二級(jí)綜合評審模擬題2匯編

1、企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)綜合評審題目1. 如何看待“企業(yè)是生產(chǎn)單位，不應(yīng)對員工培訓(xùn)工作承擔(dān)責(zé)任”的觀點(diǎn)請談?wù)勀銓W(xué)徒培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。2. 當(dāng)前，是否能夠?qū)⑷松厝环譃閷W(xué)習(xí)、工作和退休養(yǎng)老三個(gè)階段。3. 既然人無完人，你認(rèn)為有可能塑造出完美的團(tuán)隊(duì)嗎？4. 請談?wù)勀銓ν卣褂?xùn)練的認(rèn)識(shí)。5. 請談?wù)勁嘤?xùn)的經(jīng)濟(jì)效益是如何體現(xiàn)的。6. 請結(jié)合工作實(shí)際談?wù)劶訌?qiáng)高技能人才工作的意義。8.請結(jié)合工作、生活實(shí)踐，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。9.請結(jié)合實(shí)踐談?wù)剬θ藛T要素是企業(yè)生產(chǎn)第一要素的認(rèn)識(shí)。10 .請結(jié)合實(shí)踐談?wù)剬πＦ蠛献骷寄苋瞬排囵B(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)。11 .請結(jié)合實(shí)踐談?wù)勀銓徫宦殑?wù)描述具有培訓(xùn)大綱功能的認(rèn)識(shí)。12 .請結(jié)合實(shí)際

2、談?wù)剳?yīng)該如何建立科學(xué)、完整的培訓(xùn)工作流程。13 .請結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勁嘤?xùn)評估和培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的關(guān)系。14.互動(dòng)式培訓(xùn)對培訓(xùn)師的要求是降低了，還是提高了？15 .請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓β殬I(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)工作的認(rèn)識(shí)。17. .請結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)中的主體作用課程開發(fā)必須圍繞知識(shí)理論這一核心進(jìn)行設(shè)計(jì)，對嗎？18. 請結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓幼鲆幻细竦钠髽I(yè)培訓(xùn)師。19. 運(yùn)用多媒體教學(xué)就表示實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化嗎？20. 運(yùn)用多媒體教學(xué)就一定能提高教學(xué)質(zhì)量嗎？1. 企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)綜合評審答案參考要點(diǎn)如何看待“企業(yè)是生產(chǎn)單位，不應(yīng)對員工培訓(xùn)工作承擔(dān)責(zé)任”的觀點(diǎn)。答題要點(diǎn)：（1）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，

3、對員工培訓(xùn)是企業(yè)的基本責(zé)任；（2）當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)員工的素質(zhì)決定了企業(yè)生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展，因此，企業(yè)員工的培訓(xùn)工作應(yīng)被視作企業(yè)生產(chǎn)的第一道工序；（3）黨中央、國務(wù)院在高技能人才培養(yǎng)工作中提出明確要求，企業(yè)應(yīng)成為高技能人才培養(yǎng)的主體。2. 請談?wù)勀銓W(xué)徒培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：（1）學(xué)徒培訓(xùn)是在生產(chǎn)崗位上進(jìn)行的培訓(xùn)；（2）學(xué)徒培訓(xùn)是指由用工單位招收學(xué)徒工，在師傅的直接教導(dǎo)下通過生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握生產(chǎn)技藝或業(yè)務(wù)技巧的一種培訓(xùn)方式；（3）學(xué)徒培訓(xùn)將學(xué)校培訓(xùn)和工作中培訓(xùn)兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合為一體，對技術(shù)工種的技能開發(fā)尤其有效，如德國的雙元制培訓(xùn)模式；（4）在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培訓(xùn)工作者應(yīng)結(jié)合企業(yè)

4、生產(chǎn)發(fā)展，不斷發(fā)展學(xué)徒培訓(xùn)模式。3. 當(dāng)前，是否能夠?qū)⑷松厝环譃閷W(xué)習(xí)、工作和退休養(yǎng)老三個(gè)階段。答案要點(diǎn)：（1）在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的一生已不可能截然分成學(xué)習(xí)、工作和退休養(yǎng)老三個(gè)階段了；（2）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代科技不斷發(fā)展，越來越要求人們將工作和學(xué)習(xí)融為一體，形成學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的模式；（3）即使一個(gè)人的職業(yè)生涯結(jié)束，但學(xué)習(xí)也并未結(jié)束，在生活中仍有許多需要學(xué)習(xí)的東西，終身學(xué)習(xí)已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。4. 既然人無完人，你認(rèn)為有可能塑造出完美的團(tuán)隊(duì)嗎？答案要點(diǎn)：（1）塑造完美團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，是完全可能的；（2）所謂完美的團(tuán)隊(duì)是指成熟的工作團(tuán)隊(duì)，它能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的最大優(yōu)勢，為著共同的

5、目標(biāo)高效工作；（3）雖然團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都不是完人，但是在成熟的團(tuán)隊(duì)中，他們能夠?qū)崿F(xiàn)取長補(bǔ)短、相互補(bǔ)充，使每個(gè)成員最優(yōu)秀的一面充分展現(xiàn)出來。5. 請談?wù)勀銓ν卣褂?xùn)練的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：（1）拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)；（2）拓展訓(xùn)練最關(guān)鍵的一點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)員白己“在做中學(xué)”，它將生活工作的同類事件提煉為典型化的游戲，使受訓(xùn)者在游戲過程中體會(huì)生活、工作的哲理，從而形成深刻的認(rèn)識(shí)。（3）由于拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)白身體驗(yàn)，形式活潑，應(yīng)該在企業(yè)培訓(xùn)中大力推廣。6. 請談?wù)勁嘤?xùn)的經(jīng)濟(jì)效益是如何體現(xiàn)的。答案要點(diǎn)：（1）由于培訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)發(fā)展是緊密結(jié)合的，已成為企業(yè)生產(chǎn)的第一工序，因此，開展培訓(xùn)必須講求經(jīng)濟(jì)效益；（2）

6、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益可包含四層含義：一是培訓(xùn)是否切實(shí)有效，真正增強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)效益；二是能否提高個(gè)人的工作能力，從而提高個(gè)人收入；三是培訓(xùn)工作白身也要計(jì)算投入產(chǎn)出，做到效益最大化。7. 請結(jié)合工作實(shí)際談?wù)劶訌?qiáng)高技能人才工作的意義。答案要點(diǎn)：（1）當(dāng)前，我國技能人才短缺，加強(qiáng)高技能人才工作是推進(jìn)我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要任務(wù)，具有深遠(yuǎn)的政治意義、經(jīng)濟(jì)意義和社會(huì)意義；（2）中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見從增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)角度深刻闡述了這項(xiàng)工作的政治意義；從增強(qiáng)核心競爭力，創(chuàng)建白主創(chuàng)新型國家的角度闡述了這項(xiàng)工作的經(jīng)濟(jì)意義；從促進(jìn)人的全面發(fā)展，營造人才輩出、人盡其才的社會(huì)氛圍的角度闡述了

7、其社會(huì)意義。8.請結(jié)合工作、生活實(shí)踐，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：素質(zhì)教育培訓(xùn)應(yīng)具備以下四個(gè)基本特點(diǎn)：一是面向全體學(xué)生和勞動(dòng)者；二是強(qiáng)調(diào)受教育培訓(xùn)者的全面發(fā)展，而不只是單純的知識(shí)、技能的訓(xùn)練；三是貫穿于教育培訓(xùn)的全過程，并滲透于各個(gè)環(huán)節(jié)；四是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。9.請結(jié)合實(shí)踐談?wù)剬θ藛T要素是企業(yè)生產(chǎn)第一要素的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：（1）企業(yè)發(fā)展是由人的素質(zhì)決定的；（2）企業(yè)生產(chǎn)的人員要素主要指企業(yè)各級(jí)管理者、技術(shù)人員和生產(chǎn)操作者；（3）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主體，其他各項(xiàng)要素，如資金、設(shè)備、信息、時(shí)間、產(chǎn)品服務(wù)等都要靠人來協(xié)調(diào)、掌控和實(shí)現(xiàn)。因此，人在企業(yè)生產(chǎn)諸

8、要素中起決定性作用。10 .請結(jié)合實(shí)踐談?wù)剬πＦ蠛献骷寄苋瞬排囵B(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：（1）校企合作是當(dāng)前技能人才培養(yǎng)的基本制度，具體指企共、學(xué)校相互結(jié)合，共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和培養(yǎng)形式等，有針對性地培養(yǎng)企業(yè)需要的技能人才。（2）校企合作符合職業(yè)培訓(xùn)和技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律和要求，黨和國家也明確提出技能人才培養(yǎng)要以企業(yè)為主體、院校為基礎(chǔ)、走校企合作的培養(yǎng)道路；（3）校企合作可以實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢互補(bǔ)。11 .請結(jié)合實(shí)踐談?wù)勀銓徫宦殑?wù)描述具有培訓(xùn)大綱功能的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：崗位職務(wù)描述為培訓(xùn)提供了崗位要求、崗位工作的各種信息，為確定培訓(xùn)內(nèi)容、方法等找到了科學(xué)的依據(jù)，從而使培訓(xùn)更加具有針對性、實(shí)用

9、性，突出了崗位的個(gè)性特色。12 .請結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何建立科學(xué)、完整的培訓(xùn)工作流程。答案要點(diǎn)：（1）科學(xué)完整的培訓(xùn)工作流程應(yīng)包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)，即培訓(xùn)需求預(yù)測、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施和培訓(xùn)效果評估。（2）科學(xué)、完整的培訓(xùn)流程應(yīng)該按照培訓(xùn)的基本規(guī)律和基本環(huán)節(jié)進(jìn)行，并進(jìn)行相應(yīng)論證和評估。13 .請結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勁嘤?xùn)評估和培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的關(guān)系。答案要點(diǎn)：（1）培訓(xùn)評估是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要手段，為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量工作提供必須和可靠的依據(jù)；（2）培訓(xùn)評估往往側(cè)重于事后檢查、評價(jià)，屬于培訓(xùn)質(zhì)量的“事后控制”，而培訓(xùn)質(zhì)量管理應(yīng)是貫穿于培訓(xùn)全過程的。14.互動(dòng)式培訓(xùn)對培訓(xùn)

10、師的要求是降低了，還是提高了？答案要點(diǎn)：（1）是提高了；（2）互動(dòng)式培訓(xùn)要求每位培訓(xùn)對象積極主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)，在白身的參與過程中領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容，掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和工作技能。同時(shí)，學(xué)生的參與離不開教師的引導(dǎo)；（3）在互動(dòng)式培訓(xùn)過程中，要求培訓(xùn)師首先要對培訓(xùn)過程有周密的設(shè)計(jì)，其次要準(zhǔn)確地與學(xué)員溝通，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)院存在的問題予以解決，因此，不但沒有降低對培訓(xùn)師的要求，反而對齊各項(xiàng)素質(zhì)、能力的要求提得更高了。15 .請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓β殬I(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)工作的認(rèn)識(shí)。答案要點(diǎn)：（1）職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)與學(xué)科性課程開發(fā)有本質(zhì)的區(qū)別，主要體現(xiàn)在課程目標(biāo)、注重實(shí)效的程度、課程內(nèi)容及編排方式、課程實(shí)施的模式、課

11、程評價(jià)模式等都不同；（2）職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)首先要把握的一點(diǎn)是課程目標(biāo)與培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)一致，突出培養(yǎng)實(shí)際能力、操作性強(qiáng)、使用、靈活等特點(diǎn)。16 .請結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)中的主體作用。答案要點(diǎn)：（1）企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)中的主體作用，一方面體現(xiàn)在企業(yè)有針對性地開展白身培訓(xùn)，提升技能人才的素質(zhì)，另一方面體現(xiàn)在通過校企合作培養(yǎng)，滿足企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求；（2）企業(yè)是高技能人才使用的主體，其提出的需求越具體、參與培養(yǎng)過程越全面，就意味著培養(yǎng)工作越有針對性和實(shí)效性。17. 課程開發(fā)必須圍繞知識(shí)理論這一核心進(jìn)行設(shè)計(jì)，對嗎？答案要點(diǎn)：（1）不對。（2）職業(yè)培訓(xùn)最大特點(diǎn)是突出能力訓(xùn)練，知識(shí)理論是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，課程開發(fā)必須圍繞職業(yè)能力這個(gè)核心，確保各項(xiàng)能力目標(biāo)有相應(yīng)的課程或課程模塊。18. 請結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓幼鲆幻细竦钠髽I(yè)培訓(xùn)師。答案要點(diǎn)：（1）作為一名合格的企業(yè)培訓(xùn)師，應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的職業(yè)能力；（2）經(jīng)常參加實(shí)踐活動(dòng)和不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)白身的敬業(yè)、愛崗、甘于奉獻(xiàn)的精神。19. 運(yùn)用多媒體教學(xué)就表示實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化嗎?答案要點(diǎn)：（1）不對。（2）運(yùn)用多媒體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的手段之一，但卻不是教學(xué)現(xiàn)代化的全部。教學(xué)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，除了具備必要的現(xiàn)代化條件和設(shè)施之外，