五上課內(nèi)閱讀四、五、六答案

1、第四單元1、轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再沒有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條皺魚相似.的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨.道德抉擇的時(shí)候，我就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大皺魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 文中“轉(zhuǎn)眼間”的意思是時(shí)間過得很快，類似的詞語還有一瞬間、一眨眼、一剎那注意文中的加點(diǎn)的字詞：“似”在句中的讀音是SJ，它的另一種讀音是shi"臨”在句中的意思是對著，靠近，它

2、還有到來的意思,如身臨其境舉例個(gè)詞;“實(shí)踐”在文中的意思是實(shí)行，實(shí)施，文中指把釣到的大皺魚放掉。把文中加“的詞語換成另外的詞語，但句子的意思不變。它們分別可以換成按文中出現(xiàn)順序?qū)懀喊脝?、引誘、勸誡、收獲。 文中“誘惑人的魚”為什么加引號？請列舉幾個(gè)這樣的“魚”?！棒~”表示特殊含義，這里不是真正的魚，而是不應(yīng)得的金錢、權(quán)利、地位等誘惑人的事物?！棒~”可能是店家多找的錢，也可能是老師改錯(cuò)題多給的分?jǐn)?shù)等。 文中畫“具體指把掉到的大皺魚放回湖里去。三十四年過去了，“我”從中得到了深刻的啟示：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小受到像把掉到的大皺魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲

3、得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2、當(dāng)“我”釣到大皺魚時(shí)，“我”和父親得意地欣賞著這條漂亮的大皺魚，可是父親卻要“我”把魚放回湖里，“我”大聲爭辯，哭出了聲但父親的話沒有商量余地,“我”只好3、釣魚的啟示中“我”的心情變化是得意迫切r委屈r依依不舍4、“我,不愿意把皺魚放回湖里是因?yàn)檫@條大皺魚又大又美，而且好不容易才掉到，并且四周沒有人，而父親堅(jiān)持要“我”這樣做的原因是想讓“我”從小受到這樣嚴(yán)格的教育，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。5、父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟

4、了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看,可是很有用?！蔽艺f：“那么，人透_做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。 文段把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比照，揭示了花生默默無聞、樸實(shí)無華、不計(jì)較名利的品質(zhì)。爸爸說這些話的用意是希望我們像花生一樣做一個(gè)謙虛樸實(shí)、從不炫耀，不計(jì)名利，默默無聞，對社會有奉獻(xiàn)的人。 孩子們從中明白了人不能一味地追求體面，應(yīng)該做一個(gè)對社會、對他人有奉獻(xiàn)的人。 按原文內(nèi)容填寫短文中的空白。 “體面”的意思是相貌衣著，打扮十分漂亮，有氣派。 “

5、我”這樣說，說明“我”對父親的話有所感悟，理解了父親的用意。 “對別人沒有好處的人”是指一味地追求體面，對他人和社會沒有奉獻(xiàn)的人。讀了這段話，你的體會是人應(yīng)該做一個(gè)像花生一樣默默無聞、樸實(shí)無華、不計(jì)較名利，對另U人有好處，對社會有奉獻(xiàn)的人。 寫出以下詞語的近義詞。愛慕羨慕可貴珍貴分辨區(qū)分6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。與要看究竟，處處細(xì)留心。世上無難事,只怕有心人。7、寫出下面兩句話有什么含義。 所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。父親希望孩子不追求外表，做對社會有用的人。 那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有

6、好處的人。做人就要對社會有所奉獻(xiàn)，不能做徒有外表而無德無能的人。8、寫出以下詩句的意思。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到故鄉(xiāng)?洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情懷的心情，可要說的話實(shí)在太多，不知從何說起。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。信寫好后，又擔(dān)憂匆匆寫就的信不能把自己的意思表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)時(shí)，又打開封好的信查看。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。將士們跋山涉水，向山海關(guān)那

7、邊進(jìn)發(fā)，夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜，又是刮風(fēng)又是下雪，將士們從夢中醒來，再也睡不著，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖寧靜，是沒有這種寒風(fēng)朔雪的聲音的。第五單元1、漢字是世界上使用人口最多的文字,大約產(chǎn)生于四千多年前,對韓國、日本等國的文字產(chǎn)生過重要影響。2、“有趣的漢字”的閱讀材料，分字謎、有趣的諧音、漢字的來歷三個(gè)部分。“我愛你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、以字書法欣賞三個(gè)部分。3、歇后語：1外甥打燈籠一-照舊舅2孔夫子搬家凈是輸書3小蔥拌豆腐一-一清青二白4上鞋不用錐子一一真針迫5四月的冰河一一-開動凍了6隔著門縫

8、吹喇叭-一名鳴聲在外4、人類早期沒有文字，為了生活的需要，用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，打上不同形式的結(jié)，依次拴在一根較粗的主繩上，即"”的方法記載；還有人使用過“蟲重”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。傳說倉頡模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫，后來又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了5、漢字的演變經(jīng)歷了這么幾個(gè)階段：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。6、工_朝的王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。后來，人們在河南安陽小屯村出土了一大批龍骨。從此，我國文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科,叫“甲骨學(xué)”。一六>rrS、/Z-X.人JJkz_L>Ft.r.I.

9、r,z"、+r-XPk入山7、與由吾尖為汰子件的府京：彖為求為，白任.白冬正?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。-。仃為流物，止悄M8、的蘭亭序,是字帖。柳公權(quán)玉四大書體之一。的玄秘塔碑，為第六單元學(xué)習(xí)文檔僅供參考1、地震中的父與子的作者是1國作家馬克漢林。課文歌頌了偉大的父親，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。2、他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1作者連續(xù)寫時(shí)間有什么用意？作者連續(xù)寫時(shí)間是為了用時(shí)間的變化突出父親挖的時(shí)間之長，其過程之艱難，更表達(dá)出父親執(zhí)著的信念和對兒子的愛。2第二句是屬于什么描寫？這樣寫有什么作用？第二句屬于外貌描寫，這樣寫從側(cè)面表達(dá)出了父親為救兒子歷盡艱辛，但仍然決不放棄，可見父親對兒子深深的愛。3、請你寫出地震中的父與子里父親對兒子的承諾：不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起！1課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話？課文反復(fù)出現(xiàn)這句話是因?yàn)檫@是父親對兒子的承諾、是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底，決不放棄的原因。2這樣寫有什么好處？這樣反復(fù)出現(xiàn)，多次照應(yīng)，通過父親的責(zé)任感，充分表現(xiàn)了偉大的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑，說明他對父親多么信賴。4、