六年級數(shù)學上冊第四次月考試卷_第1頁
六年級數(shù)學上冊第四次月考試卷_第2頁
六年級數(shù)學上冊第四次月考試卷_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.新北師大版六年級數(shù)學上冊第四次月考試卷一、 填空。1、在一個圓里面所有的相等,所有的也相等。2、40比50少 %, 50比40多 %。3、圓有條對稱軸,等腰梯形有條對稱軸,等腰三角形有條對稱軸,長方形有條對稱軸,正方形有條對稱軸,等邊三角形有條對稱軸。4、圓的周長12.56厘米,直徑是厘米,半徑是厘米,面積是平方厘米。5、 1/2的分數(shù)單位是,它有個這樣的分數(shù)單位,分子要加上個這樣的分數(shù)單位才是1。假如分子乘2,分母應(yīng)該加,分數(shù)的值不變。6、某工廠方案要消費100噸的水泥,實際消費了150噸,方案占實際的百分之幾,實際比方案超產(chǎn)了百分之幾。7、 確定圓的大小, 確定圓的位置。8、假如一個圓的

2、周長是6.28厘米,如今把圓的半徑擴大到原來的2倍,那么周長是 厘米,面積同時就會擴大到原來的 倍。9、在一個長是8厘米,寬是4厘米的長方形內(nèi)剪下一個最大的圓,這個圓的面積是 平方厘米,剩下有 平方厘米。10、一個車輪的直徑是40厘米,車輪轉(zhuǎn)動一周大約前進了 厘米。假如車輪每分鐘轉(zhuǎn)動80周,5分鐘車輪可以走 米。11、甲數(shù)比乙數(shù)多20%,乙數(shù)比甲數(shù)少 %。二、判斷對錯。1、圓有無數(shù)條對稱軸,半圓也有無數(shù)條對稱軸。 2、圓、正方形、正三角形,平行四邊形是軸對稱圖形。 3、六年級有80人,今天所有學生都到校了,今天的出勤率是80%。 4、圓的半徑和直徑都相等。 5、某班的男生比女生多 ,那么女生占

3、全班人數(shù)的 。 6、圓的對稱軸就是直徑所在的直線。 三、解以下方程。45%x+75%x=2.4四、活用知識,解決以下問題。1、50比40多百分之幾?40比50少百分之幾?2、一件上衣原價100元,現(xiàn)價比原價少20%,現(xiàn)價多少元?唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師?!敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者;而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代

4、國子學、太學等所設(shè)之“助教一席,也是當朝打眼的學官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士“講師,還是“教授“助教,其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后,京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末,學堂興起,各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?!敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間,特別是漢代以后,對于在“?;颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合,比方書院、皇室,也稱老師為“院長、西席、講席等。3、一件上衣現(xiàn)價80元,比原價少20%,原價是多少元?“師之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰:“師教人以道者之稱也?!皫熤x,如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?!袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??!袄显谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學識淵博者?!袄稀皫熯B用最初見于?史記?,有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師,其只是“老和“師的復(fù)合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論