2014年湖北省恩施州中考化學試卷【含答案可編輯】

1、2014年湖北省恩施州中考化學試卷一、選擇題)1. 化學創(chuàng)造了豐富的物質世界，化學使人類生活更加美好。下列不屬于化學研究范疇的是（ ）A.物質的性質和變化規(guī)律B.資源的利用和環(huán)境保護C.地殼的結構和運動規(guī)律D.新能源和新材料的開發(fā)2. 下列一年四季中出現的生活現象屬于化學變化的是（ ）A.春天冰雪融化B.夏天飯菜變酸C.秋天丹桂飄香D.冬天白雪皚皚3. 下列基本實驗操作中，正確的是（ ）A. 稀釋濃硫酸B. 過濾C. 稱量氯化鈉D. 加碳酸鈉4. 今年4月清華大學化工系學生集體捍衛(wèi)PX詞條事件，讓更多人走進了化學、了解化學PX的結構式如下所示，中文名稱為對二甲苯(para-xylene)，屬于

2、低毒類化學物質，可燃，有刺激性氣味，是一種重要的化工原料以下對PX的說法錯誤的是（ ）A.PX的相對分子質量為106gB.PX充分燃燒后只生成CO2和 H2OC.PX是低毒類有機化合物D.PX的化學式為C8H105. 下列物質中屬于氧化物的是（ ）A.NaOHB.HNO3C.CaCO3D.Fe2O36. 聯合國決議將每年的4月22日定為“世界地球日” 活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，以促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協調發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境下列不符合該主旨的是（ ）A.垃圾分類回收處理，保護自然生態(tài)環(huán)境B.禁止使用化石燃料，以減少霧霾的形成C.合理開采和利用稀土資

3、源，保障科學發(fā)展D.促進生態(tài)文明，共建美麗中國7. 化學中把具有相同質子數和不同中子數的原子互稱為同位素，某原子的原子核中含有1個質子和2個中子下列說法錯誤的是（ ）A.該原子的相對原子質量約為3B.該原子是氫原子的同位素C.該元素是非金屬元素D.該原子核外有2個電子8. 下列說法錯誤的是（ ）A.自來水廠凈水過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒B.合金一般比組成它們的純金屬的硬度大、熔點低C.硒有防癌、抗癌的作用，人體必需大量補硒D.質量守恒定律適用于所有的化學反應9. 如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）A.20C時，A、B兩種物質的溶解度相等B.30C時，A的飽和溶液中

4、溶質質量分數大于B的飽和溶液中溶質質量分數C.B物質的飽和溶液從30C降溫到10C，變成不飽和溶液D.若A中含有少量的B，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A10. 對下列事實的解釋，合理的選項是（ ）事實解釋A金剛石、石墨的物理性質相差很大因為其原子的排列方式不同B氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅因為都是堿溶液C人需要從食物中攝取維生素是為生命活動提供能量D用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕A.AB.BC.CD.D二、非選擇題（第2327題，每空1分，第28題5分，共30分）)11. 在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點，也是化學教與學的重要思想方法

5、（1）按要求完成下列表格序號   化學式或離子符號N2化學名稱氫氧根離子碳酸氫鈉（2）若A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖如下表，其中A和B在常溫下呈氣態(tài)，C在常溫下呈_態(tài)A和B在點燃條件下反應可生成C和D，則該反應的化學方程式為_（A、B、C、D均用化學式表示）物質ABCD微觀示意圖（3）某同學學習分子和原子后，在家中做了一個小實驗，他先用肥皂膜套上空瓶口（瓶中為空氣），然后把瓶子放在盛有熱水的容器中，其變化如圖所示從微觀角度分析，該實驗現象說明了_    12. 如圖是核電荷數為118的元素原子結構示意圖等信息，請

6、回答下列問題： （1）從圖中除了可以得到某元素原子的質子數（即核電荷數）、電子層數外，還可以得到的信息有_（填一種即可）（2）在金屬活動性順序表中，鎂排在鋁前，其金屬活動性比鋁的強試從原子結構的角度說明原因：_（3）圖中7號元素有多種價態(tài)的氧化物，其中+1價的氧化物俗稱笑氣，則笑氣的化學式為_（4）高純度硅廣泛應用于信息技術和新材料領域工業(yè)上通常在隔絕空氣的條件下，用氫氣高溫還原四氯化硅的方法制取，則制取硅的化學方程式為_13. AG是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示其中A是一種常見的氮肥；C是一種無色、無味的液體；E是黑色固體；F和G均為可燃性氣體；F和D的組成元素相同請回答下

7、列問題： （1）B的化學式為_（2）反應的化學方程式為_，其基本反應類型是_（3）AG的物質中常溫下呈氣態(tài)的單質是_（填化學式）14. 實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示，該液體只能是過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種可用的實驗藥品：二氧化錳、氯化鋇溶液；儀器：試管，若需要其他儀器可自選請用實驗驗證這瓶無色液體是什么？ （1）這瓶無色液體不可能是蒸餾水，理由是_（2）為驗證該液體是什么，進行了如表實驗：實驗操作    實驗現象   實驗結論步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末該液體不是過氧化氫溶液步驟二

8、：另取該液體適量于試管中，用_向其中加入少量氯化鋇溶液產生白色沉淀該液體是稀硫酸（3）如果該液體是過氧化氫溶液，則上表步驟一中發(fā)生反應的化學方程式為_15. 我國食品安全法規(guī)定有些食品不允許添加防腐劑，因此有些食品包裝中有一個單獨包裝的保鮮劑某化學興趣小組成員將家中一包（如圖1）放置一段時間的食品保鮮劑帶到學校，并邀興趣小組的同學在化學實驗室進行探究：【提出問題】這包保鮮劑的成分是什么？是否還有效？【查找資料】 （1）微生物在有養(yǎng)分、充足的氧氣和水等條件下就會迅速生長，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐?。?）常見具有吸水性的固體物質有以下幾種：生石灰   氫氧化

9、鈉固體   鐵粉（3）在溶液中：Fe+2FeCl3=3FeCl2【活動與探究】初步探究：根據初中所學化學知識，你認為的物質中，適合做食品保鮮劑的是_（填編號）實驗探究1：打開這包保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，觀察到為黑色固體；再向試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩，有氣泡產生，溶液逐漸變成淺綠色，則溶液中的溶質一定有_（填物質化學式）實驗探究2：同學們設計如圖2所示實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，則中反應的化學方程式為_【實驗結論】該保鮮劑中的成分有_（填化學式），則該保鮮劑_效（填“有”或“無”）【反思與評價】（1）通過探究，結合所學的化學知識，說明該保鮮劑的保鮮

10、原理是_（2）圖2實驗裝置中有一明顯缺點，應如何改進_16. 現有含HCl和CuCl2的混合溶液100g，向該溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液，生成Cu(OH)2沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示 （1）加入40gNaOH溶液前無沉淀生成的原因是_（2）求原混合溶液中CuCl2的質量分數參考答案與試題解析2014年湖北省恩施州中考化學試卷一、選擇題1. C2. B3. D4. A5. D6. B7. D8. C9. C10. A二、非選擇題（第2327題，每空1分，第28題5分，共30分）11. 解：（1）N2表示氮氣；由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角

11、，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故氫氧根離子可表示為：OH-碳酸氫鈉的化學式表示為：NaHCO3；固,2H2S+O2=點燃2S+2H2O物質受熱分子間的距離增大12. 最外層電子數（合理即可）；（2）從表可以看出，鎂鋁的電子層數相同，鎂原子的最外層電子數是2，鋁原子的最外層電子數是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子，因此在金屬活動性順序表中鎂的活動性比鋁的活動性強故答案為：鎂鋁的電子層數相同，鎂原子的最外層電子數是2，鋁原子的最外層電子數是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子；故填：鎂原子的最外層電子數

12、是2，鋁原子的最外層電子數是3，在化學反應中鎂原子更易失去電子（合理即可）；（3）“笑氣”是一種氮的氧化物，則由氮元素和氧元素組成，其中氮元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設其化學式為NaOb，則a+b×(-2)=0，a:b=2:1，則笑氣的化學式為N2O故填：N2O；（4）氫氣和四氯化硅在高溫條件下反應來制取硅單質，同時生成氯化氫，反應的化學方程式為：2H2+SiCl4=高溫Si+4HCl故填：2H2+SiCl4=高溫Si+4HCl13. NH3NH4HCO3=NH3+CO2+H2O,分解反應H214. 由標簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物膠頭滴管（或滴管）,膠頭滴管（或滴管）2H2O2=MnO22H2O+O215. 【活動與探究】初步探究：；實驗探究1:HClFeCl2；實驗探究2:3CO+Fe2O3=高溫2Fe+3CO2；【實驗結論】Fe、Fe2O3；有；【反思與評價】（1）鐵粉吸收氧氣和水而生銹；（2