小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)計(jì)劃：第二學(xué)期

1、.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)方案：第二學(xué)期學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)方案，歡送大家參考閱讀!一、本單元知識框架二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)絡(luò)三、與本單元相關(guān)知識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析在課前的理解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都有漂亮的小手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。雖然一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，但根本上都能說出鐘面上的要素，認(rèn)識整時(shí)，有著根本的時(shí)間觀念。四、本單元教學(xué)目的1.認(rèn)識鐘面構(gòu)造。2.整時(shí)與半時(shí)的讀法與寫法。3.時(shí)間觀念的初步建立。五、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握整時(shí)與半時(shí)的認(rèn)讀與寫法。教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)與

2、半時(shí)的區(qū)別，半時(shí)的兩種寫法。六、本單元評價(jià)要點(diǎn)1. 學(xué)生能否單獨(dú)準(zhǔn)確讀出、寫出鐘面和電子表上的整時(shí)與半時(shí)。2. 學(xué)生能否自行在鐘面上撥出相對應(yīng)的整時(shí)與半時(shí)。七、各小節(jié)教學(xué)目的及課時(shí)安排本單元方案課時(shí)數(shù)： 4 節(jié)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目的 方案課時(shí) 授課日期認(rèn)識整時(shí) 學(xué)會讀、寫鐘面與電子表上的整時(shí) 1節(jié)認(rèn)識半時(shí) 學(xué)會讀、寫鐘面與電子表上的半時(shí) 1節(jié)練習(xí)課 通過多種練習(xí)，準(zhǔn)確區(qū)別整時(shí)與半時(shí) 1節(jié)單元測試及分析 檢測本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺 1節(jié)合 計(jì) 4節(jié)八、各課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié) ?認(rèn)識整時(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)一 、教學(xué)目的1.通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成;2.結(jié)合生活經(jīng)歷總結(jié)出認(rèn)識整時(shí)

3、的方法;知道表示時(shí)間的兩種形式。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。2. 教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)四、教學(xué)活動(dòng)一 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1.老師播放一小段鐘表的聲音師：你聽到了什么聲音?生：好似是敲鐘的聲音。師：我們聽到的是鐘表店里的聲音，這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。板書：認(rèn)識鐘表。2.看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。課件展示：時(shí)針和分針走到7點(diǎn)整，小女孩起床了。師：你看到了什么?生答復(fù)略師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說成7時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時(shí)間

4、，按時(shí)起床、上學(xué)。二 新知學(xué)習(xí)1.看鐘面以兩個(gè)同桌為一個(gè)單位，每人拿著課前準(zhǔn)備好的實(shí)物小鬧鐘，觀察、討論。師：剛剛小朋友通過看鐘，知道小紅是7時(shí)起床，那我們今天要認(rèn)識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢?2.說鐘面生 ：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時(shí)針、分針和秒針。請這一組到投影儀下指出三根針師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的?生答復(fù)略【小結(jié)】：鐘面上有12個(gè)數(shù)，課件畫面鐘的12個(gè)數(shù)，時(shí)針、分針閃動(dòng)。老師可在此時(shí)指出：那根最細(xì)最長的針叫秒針，我們今后再來好好認(rèn)識它。3.認(rèn)識整時(shí)1. 老師在鐘上撥一個(gè)時(shí)刻5時(shí)。師：你知道這是幾時(shí)嗎?你是怎么看的?生答復(fù)略【小結(jié)】：當(dāng)長長的分針指著12，時(shí)

5、針指著5，就是5時(shí)。老師貼上5時(shí)的鐘面，板書：5時(shí)學(xué)生自撥2時(shí)、12時(shí)，分別問學(xué)生表示幾時(shí)。4.會撥整時(shí)師：我們每天在在什么時(shí)候來到學(xué)校?請你在自己的鐘上撥出。反響：投影下展示操作結(jié)果。師：請同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)撥，另一個(gè)說出是幾時(shí);也可以一個(gè)小朋友說自己喜歡的時(shí)刻，讓另一個(gè)小朋友撥一下。反響時(shí)可抽2對同學(xué)展示活動(dòng)過程5.會認(rèn)電子表1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察書上91頁的電子表的圖示。師：你認(rèn)識這樣的時(shí)刻嗎?生答復(fù)略【小結(jié)】中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，假如后面是“00，那么前面寫著幾就是幾時(shí)。課件顯示電子表1100 和 100師：你知道這表示幾時(shí)?生答復(fù)略2. 聯(lián)絡(luò)生活。師：你還在哪里看到過這樣表示時(shí)間的?第2節(jié)

6、?認(rèn)識半時(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)一 、教學(xué)目的1.可以準(zhǔn)確讀出鐘面上的半時(shí)。2.結(jié)合生活經(jīng)歷總結(jié)出認(rèn)識半時(shí)的方法，知道表示半時(shí)的兩種形式。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。2. 教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)四、教學(xué)活動(dòng)一 自主探究，合作交流1.投影儀出示3時(shí)半鐘面。a.師：你能說出這是什么時(shí)刻嗎?可以請學(xué)生用自己的鐘，按照圖上鐘面撥一撥。b.師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌討論由學(xué)生自主交流匯報(bào)：時(shí)針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時(shí)半。2.依次出示8時(shí)半、10時(shí)半。請學(xué)生觀察，并讓同桌合作，動(dòng)手撥一撥，說一說。通過動(dòng)手撥一撥

7、，觀察、分析、互相交流，找到半時(shí)分針與時(shí)針指的位置的特征，使學(xué)生充分理解時(shí)針、分針在半時(shí)時(shí)候的指向。a.師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)了3時(shí)半、8時(shí)半、10時(shí)半鐘面上的分針都是指向6。b.師：半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同?學(xué)生自由討論匯報(bào)：前面學(xué)習(xí)的整時(shí)，分針轉(zhuǎn)一圈都指向12，而今天認(rèn)識的半時(shí)，分針轉(zhuǎn)半圈指向6?！拘〗Y(jié)】：幾時(shí)半的時(shí)候，分針總是指向6，時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察半時(shí)的寫法討論?！拘〗Y(jié)】：電子表的半時(shí)用“30表示。點(diǎn)的左邊是幾，點(diǎn)的右邊是“30，就表示幾時(shí)半。理論應(yīng)用1.投影課本第93頁“做一做。2.游戲活動(dòng)：a.老師說出幾個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生用自己的鐘撥一撥。

8、b.同桌合作，一個(gè)說時(shí)刻，另一個(gè)撥出來?？山粨Q3.讓學(xué)生任意撥出一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說一說這個(gè)時(shí)刻你在干什么?自由交流三 穩(wěn)固練習(xí)【根底練習(xí)】1. 看鐘面填空。2. 連一連。3.看鐘面寫時(shí)間。【進(jìn)步練習(xí)】1. 連一連。2.再過1小時(shí)是幾小時(shí)?3.連一連。【拓展練習(xí)】1.小動(dòng)物說的對嗎?為什么?2.畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針。四教學(xué)效果評價(jià)：1. 先看鐘面下方是幾時(shí)，再在鐘面上畫出時(shí)針的位置。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。

9、我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，

10、我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。2.先看鐘面下方是幾時(shí)半，再在鐘面上畫出時(shí)針和分針的位置。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕

11、：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。3.看鐘面，寫出大約是幾時(shí)?以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)方案，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!