把素質(zhì)教育融與數(shù)學(xué)教學(xué)之中

1、.把素質(zhì)教育融與數(shù)學(xué)教學(xué)之中學(xué)習(xí)的目的之一是為進(jìn)步自身素質(zhì)?！叭绾伟阉刭|(zhì)教育融與數(shù)學(xué)教學(xué)之中,使數(shù)學(xué)能為進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)效勞,是作為一名正在努力貫徹執(zhí)行新課程改革的初中數(shù)學(xué)老師值得考慮的一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)也是一項(xiàng)極為迫切的任務(wù)。筆者就這一問(wèn)題談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。一、更新觀念,樹(shù)立數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)觀轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念是施行素質(zhì)教育的前提。而轉(zhuǎn)變觀念的關(guān)鍵在于努力構(gòu)建學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面向的是全體學(xué)生,不僅要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),而且要進(jìn)步他們的綜合素質(zhì),使他們成為具有一定創(chuàng)造力的人。但由于學(xué)生之間存在著個(gè)體差異,老

2、師就應(yīng)該因材施教,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的開(kāi)展和進(jìn)步。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用自覺(jué)地把素質(zhì)教育融于教學(xué)中。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程,使學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā),學(xué)生的素質(zhì)在主體發(fā)揮的過(guò)程中得到進(jìn)步。二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的內(nèi)容和施行途徑中學(xué)數(shù)學(xué)具有內(nèi)容的抽象性、應(yīng)用的廣泛性、推理的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的明確性等特點(diǎn)。在教學(xué)中,我們應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),在傳授數(shù)學(xué)根底知識(shí)、根本技能的同時(shí),積極討論數(shù)學(xué)知識(shí)與素質(zhì)教育的最正確結(jié)合點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。因此我認(rèn)為,素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容至少應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:一思想品德教育的培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想教育主要有以下幾點(diǎn):1

3、.愛(ài)國(guó)主義教育老師可通過(guò)對(duì)我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,還可以通過(guò)教材中的有關(guān)內(nèi)容編些既聯(lián)絡(luò)實(shí)際有具有思想性的數(shù)學(xué)題目,反映我們國(guó)家的富強(qiáng)與開(kāi)展。讓學(xué)生更加的熱愛(ài)祖國(guó),自愿為國(guó)家的繁榮興盛而獻(xiàn)身。2.辯證唯物主義教育中學(xué)數(shù)學(xué)本身蘊(yùn)涵著豐富的辯證唯物主義的因素。老師在教學(xué)中假如能注意挖掘,自覺(jué)地用唯物辯證法的觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容,就能讓學(xué)生更加深化的領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這樣,既有利于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),進(jìn)步辯證思維才能,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)。3.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和理論,使學(xué)生逐步掌握良好的行為習(xí)

4、慣,使其終身受用。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一項(xiàng)根本任務(wù)和目的。二應(yīng)用數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,是認(rèn)識(shí)世界不可缺少的方法。運(yùn)用數(shù)學(xué)的才能是將來(lái)公民應(yīng)當(dāng)具有的根本素質(zhì)之一。在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)從這幾方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的才能。1.重現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)學(xué)概念和規(guī)律大多是從實(shí)際問(wèn)題中抽象出來(lái)的。在講授這些知識(shí)時(shí),我們不應(yīng)只一味地向?qū)W生講授,而無(wú)視對(duì)其原型的分析。我們應(yīng)該從實(shí)際事例或?qū)W生已有的知識(shí)出發(fā),逐步的引導(dǎo)學(xué)生。這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2.加強(qiáng)建模訓(xùn)練,培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的才能。建立適當(dāng)

5、的數(shù)學(xué)模型是利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的前提,建立數(shù)學(xué)模型的才能是運(yùn)用數(shù)學(xué)才能的關(guān)鍵一步。如解應(yīng)用題的過(guò)程實(shí)際上就是建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。教學(xué)中,我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編一些應(yīng)用問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)展模建的訓(xùn)練,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的建模才能。3.創(chuàng)造條件,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)中我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論才能,把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)嚴(yán)密地結(jié)合在一起,使學(xué)生在理論中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的快樂(lè),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題,到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的才能的目的。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落

6、,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。三注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)數(shù)學(xué)思想

7、方法是數(shù)學(xué)的精華。只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法,才算真正掌握了數(shù)學(xué)。因此數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。在新教材中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想和方法,在教學(xué)中我們應(yīng)該把數(shù)學(xué)根底知識(shí)所反映的數(shù)學(xué)思想方法挖掘出來(lái),設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目的,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)展浸透,反復(fù)強(qiáng)化、及時(shí)總結(jié),用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生,使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。興趣是最好的老師。濃重的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活潑的狀態(tài),可以最正確的接收教學(xué)信息;濃重的學(xué)習(xí)興趣,能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。因此在教學(xué)中,我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引起他們的求知欲和好奇心,從而培養(yǎng)他們濃重的學(xué)習(xí)興趣。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。在數(shù)學(xué)教學(xué)中施行素質(zhì)教育,是一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)。它需要我們?nèi)シe極地探究,努力地理論,實(shí)在把素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)中,為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的奉獻(xiàn)。大家一起努力吧!家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)