作文結構（課堂PPT）

1、1那點事兒結構結構022第一關 了解文章的整體結構第二關 了解完整結構的組成部分3第一關 了解文章的整體結構 你能夠理解文章完整結構的整體構成你能夠了解文章各組成部分的和作用4文章的完整結構開頭主體感悟結尾5文章的完整結構例題11、開頭（1-2）：因為生活繁忙，讀書能引發(fā)鄉(xiāng)愁的共鳴。點題，引出下文。2、主體（3-5）：從不同的書中體味到鄉(xiāng)愁。豐富文章內容。3、感悟（6）：抒發(fā)自身對鄉(xiāng)愁的感悟。點明主旨4、結尾（7）：闡述故鄉(xiāng)與鄉(xiāng)愁的深刻含義。總結全文，呼應開頭，再次點明中心。6文章的完整結構的作用（最基本的要求）開頭點題、引出下文 主體多角度敘述，豐富內容 感悟點明主旨結尾呼應開頭，總結全文7

2、1、開頭（1）：闡述“再也沒有”的含義。點題，引出下文。2、主體（2-4）：敘述了多段兒時關于家鄉(xiāng)的回憶。豐富文章內容。3、感悟（5）：抒發(fā)對逝去的童年的追憶和不舍。點明主旨。4、結尾（6）：再次抒發(fā)對老屋的懷念。點明主旨，總結全文，呼應開頭文章的完整結構例題281、開頭（1）：重回記憶中的小巷，看見孩提時的枇杷樹而引發(fā)回憶。2、主體（2-8）：回憶在枇杷樹下玩耍的情景以及巷子中親密無間的鄰里情。3、感悟（9）：對巷子被高樓圍繞，失去人情味的嘆息。4、結尾（10）：抒發(fā)對巷子里淳樸感情的追憶。過關練習一9不完整缺少開頭及感悟部分第一段前加：院子里的紫藤花開了，散發(fā)著清悠安寧的香氣。第六段后加：

3、我終于明白，其實什么照片并不重要，無論是黑白膠片還是數碼相片，這些都不重要。重要的是，你在真誠地守護住一份珍貴的情感，一份美好的回憶。這份回憶，貫穿你的一生，給你的心靈帶來貼心的溫暖與快樂過關練習二10第二關 了解文章的整體結構 你能夠了解文章完整結構組成部分的類型11了解完整結構的組成部分了解文章開頭的類型了解文章主體的類型了解文章感悟的類型了解文章結尾的類型12開頭開頭2.113了解文章開頭的類型環(huán)境描寫式開頭情景式開頭開門見山式開頭排比抒情式開頭對比式開頭14環(huán)境描寫式微涼的秋風卷起散落一地的枯葉，然后撒手而去，任憑枯葉化作一只只殘蝶，而后絕望墜地。枝頭那顫抖的枯葉，終是敵不過風的誘惑，

4、掙脫開母親的手投向了大地的懷抱。（離開了的，終是回不去了吧） 不該錯過的風景景物描寫景物描寫我對于我對于“錯過的風景錯過的風景”的嘆息的嘆息15環(huán)境描寫式開頭環(huán)境描寫式開頭環(huán)境描寫環(huán)境描寫+題目中心內容題目中心內容+文章主角文章主角16突然，一陣劇烈的晃動,天旋地轉，（我還沒意識到發(fā)生了什么。）講臺上的老師大叫一 聲“地震了,同學們快跑!” 聆聽生的呼喚發(fā)生地震發(fā)生地震來自老師的來自老師的“生的呼喚生的呼喚”主角心情主角心情茫然未知茫然未知情景式17情景式開頭情景式開頭主角事件主角事件+主角心情主角心情+題目中心內容題目中心內容18開門見山式整天沉浸在緊張的學習中，唉，累死我了!今天我要過屬于

5、自己的周末，（今天屬于我）。 今天屬于我我感嘆缺少自主時間我感嘆缺少自主時間抄題目抄題目19開門見山式開頭開門見山式開頭題目題目+文章主角文章主角+一般擴寫一般擴寫20排比抒情式寬容，是一種人生態(tài)度，是一種仁厚與謙恭的素養(yǎng)。寬容是一杯涼茶，鎮(zhèn)靜彼此暴 躁的心情；寬容是一束玫瑰，展現氣度手留余香；寬容是一灣清泉，化解爭執(zhí)滋潤心田相逢一笑話寬容由由“寬容寬容”展開的排比句展開的排比句21排比抒情式開頭排比抒情式開頭題目中心內容衍生出的排比句題目中心內容衍生出的排比句22對比式我喜歡去的地方就是我們家樓下的大院。（雖然我們的大院不像世紀花園、時代名都等高檔小區(qū)那么大、那么精致、華麗，我們的房子不像高

6、檔小區(qū)的房子那么時尚和新穎， 但是在我心目中，我們的大院是最美的，她的美，勝過我見過的所有的高檔小區(qū)。） 我喜歡去的地方對比闡述高檔小區(qū)和大院的內容對比闡述高檔小區(qū)和大院的內容點出點出“我最喜歡去的地方我最喜歡去的地方”23對比式開頭對比式開頭對比內容闡述對比內容闡述+題目中心內容題目中心內容+主角主角24主體主體2.225了解文章主體的類型對比式結構并列式結構先抑后揚式結構26蛻變分段：開頭（1-2）主體（3-9）感悟（10）結尾（11）對比式27主體部分敘述了主體部分敘述了“我我” 關于關于“她她”的哪些回憶？的哪些回憶？對比式Q:281、我在醫(yī)院看到她蒼白痛苦。2、我從媽媽的口中了解她的

7、悲慘經歷。3、蟬聲刺耳，我為她難過落淚。對比式294、時光舒適，我看到她在眾人的稱贊中從容不迫地用雙腳繡十字。5、從她母親的口中了解她的努力和夢想。對比式301、我在醫(yī)院看到她蒼白痛苦。2、我從媽媽的口中了解她的悲慘經歷。3、蟬聲刺耳，我為她難過落淚。1、時光舒適，我看到她在眾人的稱贊中從容不迫地用雙腳繡十字。2、從她母親的口中了解她的努力和夢想。反面多角度敘述正面多角度敘述對比對比對比式31對比式結構對比式結構正面反面多角度敘述正面反面多角度敘述32仰望星空與腳踏實地分段：開頭（1-2）主體（3-8）感悟（9）結尾（10）并列式33給主體部分分層3-4：講述黃土地人的夢想5：講述路遙的夢想6

8、-7：敘述黃土地人腳踏實地的表現8：敘述路遙腳踏實地的表現并列式34給主體部分分層3-4：講述黃土地人的夢想5：講述路遙的夢想6-7：敘述黃土地人腳踏實地的表現8：敘述路遙腳踏實地的表現內容內容片段片段并列并列并列式35并列式結構并列式結構多個并列內容片段多個并列內容片段36鼓神分段：開頭（1）主體（2-5）感悟+結尾（6、7）先抑后揚式37“我我”對對“瘦老頭瘦老頭”的看法發(fā)生了哪些變化？的看法發(fā)生了哪些變化？對比式Q:381、我看到的張伯瘦弱又邋遢，認為他是一個落魄人。2、我對張伯上場打鼓表現出懷疑和不屑。3、我對張伯敲鼓時的堅定自信感到難以置信。4、我在張伯的鼓聲中感覺到脫胎換骨的快感。

9、5、我聽著張伯的鼓聲仿佛被魔語詛咒般。固有的固有的負面負面形象形象略寫略寫認知變化的認知變化的正面正面形象形象詳寫詳寫先抑后揚先抑后揚對比式39先抑后揚式結構先抑后揚式結構 先略寫主角的負面形象先略寫主角的負面形象再詳寫主角的正面形象再詳寫主角的正面形象40感悟感悟2.341了解文章感悟的類型由物及人式直抒胸臆式42蒲公英在自己陰翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。（面對充滿誘惑而又浮躁的社會現實，倘若我們在羨慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會不公、自己又懷才不遇時，想想那蒲公英，它會是一帖清

10、熱降火的良藥，使我們領悟到生命的本質，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點。）像蒲公英一樣生存 物的具體表現物的具體表現引發(fā)關于自身的感悟引發(fā)關于自身的感悟由物及人式43由物及人式由物及人式主角（物）表現主角（物）表現+相應感悟（關于人）相應感悟（關于人）44我無意去挖掘這段殘堡歷史，在我的眼里，它只是一段歷史，我想，歷史應該是寬 容的，它沒有任何的自卑與鄙視，它永恒著，任憑人類如何的改寫它的身世。今天與昨 天更替著，它沒有思想，它只是靜靜地在推動著時光的流淌，只是人類賦予了他們自己 太多的仇恨太多的榮辱，太多的患得患失在歷史之中殘堡 直接抒發(fā)對于歷史的感悟直接抒發(fā)對于歷史的感悟直抒胸臆式45

11、由物及人式由物及人式直接抒發(fā)對于文章主角的感悟直接抒發(fā)對于文章主角的感悟46結尾結尾2.447了解文章結尾的類型扣題式結尾題目擴充式結尾呼應開頭式結尾感悟式結尾48找回，那份失落的美好想象找回那失落的想象 抄題目抄題目+修飾詞修飾詞扣題式49扣題式扣題式抄題目抄題目/題目題目+修飾詞修飾詞50雖然人生是單程旅行，雖然到最后，會再也沒有爆米花，沒有陽光，但，我們還是 義無反顧地選擇了它，因為，有段時光，會給我們無可比擬的幸福再也沒有 闡述闡述“再也沒有再也沒有”事件事件扣題目擴充式51題目擴充式題目擴充式圍繞題目擴寫（可加環(huán)境圍繞題目擴寫（可加環(huán)境/事件）事件）52開頭： “歲月在無聲地溜走，終

12、于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和 失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。結尾：她再次翻開日記本，鄭重地寫道：“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲， 一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑， 而今，我真的做到了”（她就是我。固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、 失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。) 找回自信主角心情主角心情呼應開頭的結尾事件呼應開頭的結尾事件呼應開頭式53呼應開頭式呼應開頭式呼應開頭的結尾事件呼應開頭的結尾事件+主角心情主角心情54鄉(xiāng)村