三級上冊品德集體備課教案

1、主備人：羅保兄年級三年級學(xué) 科品德與 社會(huì)課 題1、我學(xué)會(huì)了課 時(shí)兩課時(shí)參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學(xué) 內(nèi)容人教版三年級品德與社會(huì)26 29頁。教 材 分 析教材貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時(shí)間、合理安排作 息時(shí)間等教學(xué)內(nèi)容要求。在學(xué)生的成長進(jìn)步中，學(xué)習(xí)的對象不僅限于課本， 還有其它多種媒體。因此，"學(xué)習(xí)"是一個(gè)大概念，不僅有學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)學(xué) 習(xí)，還包括家庭、社會(huì)里的各種學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅包括知識，而且有 能力的培養(yǎng)和道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)所涉及的內(nèi)容十分廣泛，并且與 學(xué)生實(shí)際聯(lián)系密切，便于教師組織生動(dòng)活潑的教學(xué)探究活動(dòng)。學(xué) 情 分 析教 學(xué) 目 標(biāo)

2、1、通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味 學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到咼興。2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己 的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。教學(xué) 重點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學(xué) 難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生 不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。教具 準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)過程師生活動(dòng)任課教師自主意見一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就 看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子， 麗麗同學(xué)做了很漂亮的書 簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？

3、二、學(xué)文明理1、請同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。板書課題：我學(xué)會(huì)了A、電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的重 點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。B、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍比賽，看誰接得最快最好？C、太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。D、教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本 領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。2、電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：A、在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？B、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？C、你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹 給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。不怕困難，堅(jiān)持不懈D、成功后你的心情是怎樣的？

4、E、成功的快樂只有誰才能得到？F、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。 只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。三、教學(xué)延伸1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登 臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的，討論一下：誰 能說說這些名將為什么能奪冠？勤奮、不怕艱苦、不怕失敗 等3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗咼咼飄揚(yáng)在全世界 的面前的？不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等四、深化導(dǎo)行1、學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。3、教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困 難，熱愛學(xué)習(xí)的人。五、總結(jié)1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？六、板書設(shè)

5、計(jì)作 業(yè) 設(shè) 計(jì)課后反思主備人：屈永蓮年級三年級學(xué) 科品德與 社會(huì)課 題2、向“誰學(xué)課 時(shí)兩課時(shí)參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學(xué) 內(nèi)容人教版三年級品德與社會(huì)30 33頁。教材分析教材內(nèi)容看起來淺顯易懂，所列舉的每幅圖例都是我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生在 我們身邊的一些簡單的事情，但是它就是于平常而簡單中挖掘了值得大家 學(xué)習(xí)和深思的冋題，關(guān)鍵就疋看我們母 個(gè)人疋否注意了在日常生活中， 在我們的身邊做學(xué)習(xí)的有心人，是否有積極好學(xué)的興趣，是否養(yǎng)成了自覺 學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并且感受學(xué)習(xí)的方法是多方面和多途徑的，從 而讓學(xué)生逐步樹立起好學(xué)的興趣和自覺性， 知道學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)途徑的多樣性， 培養(yǎng)學(xué)生愿意自覺學(xué)

6、習(xí)和模仿別人的好經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué) 情 分 析教 學(xué) 目 標(biāo)1、體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。3、懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 的興趣和自覺性。教學(xué) 重點(diǎn)懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。教學(xué) 難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。教具 準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、學(xué)生“學(xué)一學(xué) “做一做所需的材料。教學(xué)過程師生活動(dòng)任課教師 自主意見一、游戲?qū)耄篈、讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。B、提問：你們剛剛所做的手工藝品是向“誰學(xué)的？ 板書課題：向“誰學(xué)二、文明理：1、請學(xué)生分小組討論，在課外你都

7、學(xué)到了些什么？都是 向誰學(xué)的？2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外， 還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。3、電腦出示課文插圖P31-P32學(xué)生說說他們從什么 途徑去學(xué)習(xí)？4、教師小結(jié)。5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。三、教學(xué)延伸1、播放歌曲?一個(gè)真實(shí)的故事?，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。A、告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們 也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。B、分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。C、請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)， 再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。D、各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請做 得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得

8、進(jìn)步。2、我也參加討論A、電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活 中你向“誰學(xué)會(huì)了什么？B、班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué) 習(xí)途徑。C、齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。四、深化導(dǎo)行1、電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說， 該學(xué)什么，不該學(xué)什么？五、總結(jié)1、學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？板書：留心觀 察善于思考學(xué)到很多東西2、齊聲朗讀課文中“記一記的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)： 向“誰學(xué)留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考作 業(yè) 設(shè) 計(jì)課后反思主備人：尹以鸞年級三年級學(xué) 科品德與 社會(huì)課 題3、做學(xué)習(xí)的主人課 時(shí)兩課時(shí)參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學(xué) 內(nèi)容人教版三年級品德與

9、社會(huì)34 39頁。教材分析“做學(xué)習(xí)的主人是人教版?品德與社會(huì)?三年級上冊第二單元“在學(xué)習(xí) 中長大的第一主題。由“學(xué)習(xí)不怕困難，從學(xué)生同齡人“冬冬的煩惱 引入，旨在引發(fā)懂得在學(xué)習(xí)中要肯于動(dòng)腦，不怕困難，就一定獲得成功。學(xué) 情 分 析教 學(xué) 目 標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方 法。2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提咼學(xué)習(xí)效率。教學(xué) 重點(diǎn)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué) 難點(diǎn)肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服 困難取得成功的

10、愉悅。教具 準(zhǔn)備教學(xué)課件教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)任課教師 自主意見一、聽故事導(dǎo)入1、播放故事?龜兔賽跑?2、冋：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為 小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)文明理1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)1學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假設(shè)你是冬冬，你會(huì)怎么做？假設(shè)你是冬冬的同學(xué)，你會(huì) 對冬冬說些什么？2讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。3討論： 對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ 對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ 學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？4用圖形式加以說明、延伸。5小結(jié):我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱

11、，但是只要?jiǎng)幽X筋、想方法， 總會(huì)克服困難的。三、抓緊分秒，做時(shí)間的小主人1爭分奪秒。 抄與生字，5分鐘后檢查學(xué)生所與的字?jǐn)?shù)。 抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，比照一下與 所抄生字有什么不同？ 讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好方法是什么？3、對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓 緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。四、教學(xué)延伸1出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想 一想，該怎么合理 安排時(shí)間呢？1、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、

12、買文具、看課外書、踢球2、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶?他。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。五、深化導(dǎo)行1、小小辯論會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。 回家后先要做作業(yè)，于是她翻開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒， 有些寫不卜去。她有兩種做法：1、堅(jiān)持寫卜去；2、先休息一會(huì)兒再 寫。你同意哪種做法？2、小小故事會(huì)1、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。2、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。3、小組選出

13、其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。六、穩(wěn)固練習(xí)圖時(shí)間老人的禮物1、鐘姑娘的話是什么意思？2、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下 去。七、總結(jié)1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲八、板書設(shè)計(jì)：3、做學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)不怕難 合理安排時(shí)間作 業(yè) 設(shè) 計(jì)課 后 反 思主備人：羅保兄年級三年級學(xué) 科品德與 社會(huì)課 題4、大家都在學(xué)課 時(shí)一課時(shí)參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學(xué) 內(nèi)容人教版三年級品德與社會(huì)40 42頁。教材分析?大家都在學(xué)?是人教版?品德與社會(huì)?三年級第二單元?我在學(xué)習(xí)中長 大?中第四課的內(nèi)容。本單元由四個(gè)主題構(gòu)成：主題一，我學(xué)會(huì)了；主

14、題 二，向誰學(xué)；主題三，做學(xué)習(xí)的主人；主題四，大家都在學(xué)。本單元的主 題思想是：1.能看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為自 己在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步感到快樂和自豪；2.感受學(xué)習(xí)的多種方法和途徑， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。探討學(xué)習(xí)方法；3.知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思考；知道要珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程中相互學(xué) 習(xí)，共同進(jìn)步；4.初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每 個(gè)人終身的事情。理解社會(huì)變化給人們提出的新要求，并從長輩的學(xué)習(xí)中 獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。學(xué) 情 分 析教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)， 學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。2、感受社會(huì)的開展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué) 習(xí)就會(huì)落伍。3、在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學(xué)而不厭、“學(xué)習(xí)不止中受 到鼓舞。教學(xué) 重點(diǎn)通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不管男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新 鮮事物。教學(xué) 難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭、“學(xué)習(xí)不止的精神。教具 準(zhǔn)備A、教學(xué)課件。B、要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識和本領(lǐng)，現(xiàn)在又 在學(xué)什么？教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)任課教師 自主意見一、導(dǎo)入談話引入，