三級下冊科學實驗報告

1、1、實驗名稱：研究植物根的作用實驗目的： 1.讓學生知道植物的根能將植物固定在土壤中。2. 知道植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)。 準備的材料：帶根的新鮮植物 1 棵、試管 1 支、植物油、水、 記號筆 1 支實驗過程： 1、讓學生觀察水澆在什么地方；2、從盆中取出帶根的植株，讓學生看到不容易；3、把取出的帶根的植物裝入有水的試管中，使 根完全浸泡在水中；4、在水面上滴些植物油，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標記；5、觀察試管中的水有什么變化。 實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，試管中的水量減少了。 實驗結(jié)果：植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足 植物生長的需要，還能將植物固

2、定在土壤中。2. 實驗名稱：研究植物莖的作用實驗目的： 1.了解莖是植物體內(nèi)輸送水和營養(yǎng)的交通樞紐，知道莖可 以輸送水和營養(yǎng)。 2.莖還起到支撐植物的作用。準備的材料 ：新鮮植物 1 棵、清水一杯、紅墨水 1 瓶、燒杯 1 只、滴 管 1 只、解剖刀 1 個、攪拌棒 1 只、白紙 1 張、剪刀 1 把。鑷子 1 個。 實驗過程 ：1、先觀察新鮮植株，說明植物的莖具有支撐植物的作用。2、在燒杯中用滴管參加紅墨水，用攪拌棒攪拌；3、把植物枝條放入裝有紅水的燒杯中靜置一段時間；4、從燒杯中取出植物枝條，用剪刀修剪去多余的葉；5、把枝條放在白紙上，用鑷子捏住，利用解剖刀分別橫切、縱切 枝條；6、觀察葉

3、脈有什么現(xiàn)象發(fā)生 .7、觀察切面有什么現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象 ：通過對莖的橫切面觀察，發(fā)現(xiàn)橫切面有許多小紅點，縱切 面靠近樹皮局部的莖被染成了紅色。實驗結(jié)果 ：植物莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。考前須知 ：利用解剖刀進行橫切和縱切時注意平安，不要劃傷手指。 實驗原理 ：植物的莖具有輸送水分和養(yǎng)料的作用，木質(zhì)部的導管，是輸送水和無機鹽的通道，所以可以看到木 質(zhì)部局部被染上了顏色。3. 實驗名稱：溫度計的觀察和使用實驗目的 ：讓學生使用真正的溫度計，觀察它是如何對周圍物體的冷熱程度作出反響的，了解溫度計的構(gòu)造，并會 正確使用溫度計。實驗器材 ：氣溫計、體溫計各一支，水溫計 4 支測量范圍 不同，溫

4、水一杯。紙巾。實驗步驟 ：1、分別觀察溫度計的量程和分度值。知道測量溫度時要先估測 被測物體溫度，再估測選擇適宜量程的溫度計。2、用手捂住玻璃泡觀察液柱的升降，知道溫度計里面的液柱熱 了就會上升，冷了就會下降。3、用溫度計測量燒杯內(nèi)水的溫度，測量之前，首先檢查溫度計 外觀，外觀良好無損，管內(nèi)液柱無間斷現(xiàn)象。手持溫度計上端，使玻 璃泡浸入水中，不要碰容器壁和底，等液柱停止升降后再讀數(shù)，讀數(shù) 時，玻璃泡不得移出水面，眼睛平視溫度計內(nèi)液柱頂端液面，記錄所 測溫度值。 實驗完畢將溫度計擦干， 輕輕收入盒內(nèi)， 把儀器擺放整齊 實驗原理： 液柱的熱脹冷縮考前須知： 1.溫度計要小心拿放，謹防破裂。2. 測

5、量時手持溫度計的上端面；3. 溫度計的玻璃泡要浸入水中，不要碰容器的壁和底；4. 待液柱停止升上和下降時再讀數(shù)；5. 讀書時玻璃泡不能移出水面，眼睛平視液柱上端面。4、測量水的溫度實驗目的 ：學會選擇溫度計，正確測量水的溫度，并對所測數(shù)據(jù)的分 析，了解一些科學原理。實驗器材 ：溫度計 1 支、涼水自來水 、溫水、熱水、燙水各 1 杯、 記錄表、筆，秒表，紙巾。 準備熱水杯 實驗操作過程 ：測量之前，首先檢查溫度計外觀，外觀良好 無損，管內(nèi)液柱無間斷現(xiàn)象。所選溫度計量程與所測溫度適宜。讀出周圍空氣溫度。先測量燙水的溫度：測量前先估測溫度小心被 燙手持溫度計上端，使玻璃泡浸入水中，不要碰容器壁和

6、底，等 液柱停止升降后再讀數(shù)，讀數(shù)時，玻璃泡不得移出水面，眼睛平視溫 度計內(nèi)液柱頂端液面， 記錄所測溫度值。 再用同樣方法順次測量熱水、 溫水、冷水溫度，并記錄各自溫度值。每過 2 分鐘分別測一次，填入 表格。 實驗完畢將溫度計擦干，輕輕收入盒內(nèi)，把儀器擺放整齊。 實驗原理與結(jié)論 ： 1.測量物體溫度時根據(jù)不同測量對象，選擇適宜的溫度計；2.人體對于超過45C的水溫就會感覺到 燙，對低于20C的水溫就會感覺涼或冷。3.水在自然降溫時的一般規(guī)律：溫差越大，降溫幅度越大，水溫越高溫 度下降越快，自來水溫度與周圍空氣溫度相同，沒變化?？记绊氈?1.測量時手持溫度計的上端；2. 溫度計的玻璃泡要浸入

7、水中，不要碰容器的壁和底；3. 待液柱停止升上和下降時再讀數(shù)；4. 讀書時玻璃泡不能移出水面，眼睛平視液柱上端面。水溫的測量記錄表自來水的溫度溫水的溫度燙手的熱水的溫度熱水瓶里的熱水的溫度連續(xù)測量10分鐘內(nèi)水溫變化的記錄表0分鐘1分2分3分4分5分 自來水的溫度溫水的溫度燙手的熱水的溫度熱水瓶里的熱水的溫度5. 水在什么溫度時結(jié)冰實驗目的：讓學生知道水在什么溫度時結(jié)冰實驗器材：冰及盛冰的淺盤、清水、溫度計 2 支量程不同 、試管、 玻璃杯、 食鹽、毛巾、紙巾。實驗步驟： 1、觀察冰的顏色，隔著冰看其他物體；2、感覺冰塊：溫度、認識它是什么樣的物體。 涼、滑 3、在試管里參加一半的水，用溫度計測

8、量并記 錄試管里水的溫度。4、拿一只保溫杯在玻璃杯外包裹一塊干毛巾 ，在杯內(nèi)裝滿碎冰， 把試管插入碎冰中，用溫度計觀察試管里水溫的變化。5、在碎冰塊里參加較多的食鹽加鹽可以制造更低的溫度，保持幾分鐘持續(xù)觀察試管里的水溫，6、等觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。實驗現(xiàn)象：通過這個實驗，我們可以看到水在0C時結(jié)冰。實驗結(jié)論：水在0C時結(jié)冰 > *注意 ：1、盡量使用純潔水水中雜質(zhì)少、容易結(jié)冰2、盛水的試管選擇細而短的細利于熱傳導、短方 便觀察讀數(shù) 。3、冰塊中加的食鹽，也要盡可能多些。6. 觀察冰的融化實驗目的：讓學生知道等環(huán)境溫度高于 oc,冰的溫度升至0C時開始融化，冰在融化

9、過程中，要從周圍吸熱。實驗材料：燒杯1只內(nèi)盛碎冰塊半杯，溫度計2支，冰融化時溫 度記錄表、冰融化時周圍空氣溫度記錄表各一份、鐵架臺1個。實驗步驟：1、讓冰在沒有任何干擾的情況下融化，2、把溫度計插入碎冰中，用溫度計測量并記錄冰塊的溫度；3、每隔1分鐘，記錄冰塊的溫度；4、當冰完全融化時，記錄溫度計上的讀數(shù)。5、同時測量周圍空氣的溫度。實驗現(xiàn)象：冰融化時的溫度記錄時間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘溫度冰融化時周圍空氣的溫度記錄表時間1分鐘2分3分4分5分杯內(nèi)緊靠外壁外壁濕遠離冰塊實驗結(jié)論：1.當環(huán)境溫度高于0C,冰的溫度升至 0C時開始融化；2. 冰在融化過程中，溫度會長時間保持在 0 C,直至

10、完全融化成冰。3. 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量， 熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因 素。7、加快冰的融化實驗目的 ：加快冰的融化，知道加快冰的融化的方法。 1. 加溫。2.搗碎。 3. 加鹽。 4. 涂抹污泥。 5. 加快空氣流通。 6. 摩擦。實驗材料 ：封口的塑料袋 2 個、溫度計，鐵架臺，石棉網(wǎng)，大燒杯， 酒精燈，冰，秒表或手表 實驗步驟：1、把裝有冰塊的大燒杯放在鐵架臺的石棉網(wǎng)上。2、把溫度計用鐵架臺上的架子固定，且溫度計不接觸大燒 杯的底和壁。3、把酒精燈放在石棉網(wǎng)下面。4、點燃酒精燈開始加熱大燒杯。5、每隔半分鐘記錄一次溫度計的讀數(shù)。并記錄下來。1. 取一塊冰塊，裝入一個透明

11、的塑料袋中，并封口。2. 用兩只手來回摩擦冰塊。實驗現(xiàn)象： 塑料袋內(nèi)的冰不斷地融化成水。塑料袋外壁上濕漉漉的，有水珠出現(xiàn)?？諝庵械乃魵庖夯尚∷閷嶒灲Y(jié)論： 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。8. 水珠的形成與冰有關系嗎？實驗目的 ：探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊有關系實驗材料：對小水珠的成因做出解釋。3 只大小、形狀相同的玻璃杯，其中一只裝冰塊、一只裝清水、一只什么也不裝。實驗步驟：1、在桌子上放 3 只大小、形狀一樣的玻璃杯，其中一杯裝冰塊、 一杯裝清水、一杯什么也不裝。2、隔幾分鐘后，觀察三個玻璃杯的外壁上是否會出現(xiàn)小水珠。實驗現(xiàn)象： 裝有清

12、水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁都沒有小水珠，裝有 冰塊的玻璃杯的外壁有小水珠。實驗結(jié)論：由于盛冰的玻璃杯使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴9. 加熱能加快水蒸發(fā)嗎實驗目的：實驗材料： 相同的不銹鋼長柄湯勺 2 只、水、書本、蠟燭、火柴實驗步驟：1、取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都參加大半勺水。2、把其中一只勺，用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放；另一只那么 放在蠟燭火焰上加熱。3、觀察兩只湯勺中水的變化。實驗現(xiàn)象： 放在蠟燭火焰上加熱的水里不多時就會不斷地冒出氣泡， 水上方空氣中有許多白氣。過幾分鐘后，湯勺里的水就干了。而另外 一只不加熱的湯勺里的水量幾乎不變。實驗結(jié)論： 加熱可

13、以加快水的蒸發(fā)。注意： 1.注意用火平安；2.防止燙傷身體：不要用皮膚直接接觸加熱過的鐵勺；遠離水沸騰后產(chǎn)生的蒸氣10. 空氣中的水實驗目的：讓學生明白空氣中充滿大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷會重新凝結(jié)成小水滴。實驗材料： 大的透明玻璃杯 1 只、小杯子 1 只、熱水、冰塊一杯 實驗步驟：1、在桌面上放一只小杯子，里面參加一些熱水。2、用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住盛水的小杯子。3、再放一杯冰塊。4、觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象： 罩著的大玻璃杯內(nèi)壁上有許多小水珠。盛冰的玻璃杯外壁 上有水珠形成。實驗結(jié)論：1、從水里蒸發(fā)出來的水蒸氣遇到較冷的玻璃杯就會冷卻下 來，變成人們看得見的水滴。2、由于冰使盛冰

14、的玻璃杯的外壁變冷，于是水蒸氣遇冷凝 結(jié)成小水珠停留在盛冰玻璃杯的外壁上。 可見空氣中有水 蒸氣。11. 磁鐵能吸引什么物體實驗目的：通過測試認識磁鐵能吸鐵，磁鐵只能吸鐵。實驗材料： 磁鐵、被測物體：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、 銅導線、紙夾、玻璃珠、木片、紙片、彈簧、布條、橡皮擦、 鉛筆、塑料尺實驗步驟：1、把被測物體放在桌面上，對每一樣物品進行預測。 2、用磁鐵去靠近被測物體。實驗現(xiàn)象： 鐵材料制成的物體能被磁鐵吸引，不是鐵材料制成的物體 不能被磁鐵吸引。實驗結(jié)論： 磁鐵能吸引鐵質(zhì)的物體。12. 磁鐵什么地方的磁力大實驗目的：研究磁鐵什么地方的磁力大實驗材料： 回形針、條形磁鐵、線

15、、鐵架臺、小鋼珠。實驗步驟：1、用磁鐵的不同部位去吸小鋼珠，小鋼珠總是總是被吸到磁 鐵的一端，就是用手把小鋼珠放在磁鐵中間，它也會很容易 滾到這端或那端，而吸在兩端的小鋼珠再不會滾到中間去。2、用線的一端綁住條形磁鐵，另一端綁在鐵架臺上，使其懸 掛起來。3、把條形磁鐵分為 5 局部測量，一個位置一個位置掛回形針， 測量各局部磁力的大小。實驗現(xiàn)象： 磁鐵兩端所掛的回形針數(shù)量最多，中間最少。實驗結(jié)論： 磁鐵上有兩個磁極，磁極的磁力最強。13、磁極的相互作用實驗內(nèi)容：磁極與方向?qū)嶒灢牧希簵l形磁鐵、線、鐵架臺、兩塊有標識的磁鐵實驗步驟：1、把一塊條形磁鐵橫著懸掛在鐵架臺上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn) 動。2、觀察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。3、反復做幾次。實驗現(xiàn)象：一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時一個磁極指南，一個磁極指北實驗結(jié)論：磁鐵能指南北方向。指南的磁極稱南極，用“S'表示；指北的磁極稱北極，用“ N 表示。實驗內(nèi)容：磁極是怎樣相互作用的實驗材料：實驗步驟： 用兩只手握住兩塊有標識的磁鐵， 將它們的磁極相互接近。實驗現(xiàn)象：S極與S極排斥；N極與N極排斥；S極與N極吸引；N極與S極吸引。實驗結(jié)論：磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。14 、磁力大小會變化嗎實驗目的：兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生變化實驗材料： 兩個杯子