四級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元清試卷分析

1、單元清試卷分析四年級(jí)上冊(cè)張玉彬單元清試卷分析第一單元總的情況總的情 填空題選擇題 判斷題 計(jì)算題 文字分況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。:根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。:學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題得分一填空題二選 擇題三判 斷題四計(jì) 算題五解決問(wèn)題六七八70%75%72%76%69%錯(cuò)誤舉例一、填空題5、方案修路S米，如果每天修t米，5天后還剩丨米。 五、解答題2、一名健康兒童的心跳平均每分鐘a次。1一名健康兒童每小時(shí)心跳多少

2、次？2當(dāng)a=75時(shí)，每小時(shí)心跳多少次？原因分析1、馬虎，不認(rèn)真。2、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。3、計(jì)算題中間步驟有錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。4、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道 做的有沒(méi)有道理。糾正措施1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。3、計(jì)算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。4、分析能力教差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分析能 力。單元清試卷分析第二單元總的情況總的情況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。 填空題：根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題選擇題 判斷題 計(jì)算題 文字分也有錯(cuò)誤。:學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。:學(xué)生根底不牢，舉不

3、出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題一填二選三判四計(jì)五解決六七八空題擇題斷題算題問(wèn)題得分73%78%76%80%71%錯(cuò)誤一、填空題1、乘法分配律用字母表示是舉例2、25X4 X 7=25X 4X 7運(yùn)用了乘法用簡(jiǎn)便方法計(jì)算37 X 10164 X 18+36X 1839 X 101-395、馬虎，不認(rèn)真。原因6、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。分析7、計(jì)算題中間步驟有錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。8、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道做的有沒(méi)有道理。1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。糾正3、計(jì)

4、算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。措施4、分析能力教差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分析能力。5、對(duì)較難的題目，作細(xì)致分析，分解開(kāi)練習(xí),增取讓學(xué)生理解掌握。單元清試卷分析第三單元總的情況總的情 填空題選擇題 判斷題 計(jì)算題 文字分況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。:根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。:學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題一填空題二選 擇題三判 斷題四計(jì) 算題五解決問(wèn)題六七八得分80%78%79%82%79%錯(cuò)誤舉例一、填空題2米3分米

5、=丨米0.67平方米=二、每平方米的麥田可以收小麥，照這樣計(jì)算， 收小麥多少噸？平方分米1公頃麥田可以原因分析9、馬虎，不認(rèn)真。10、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。11、計(jì)算題中間步驟有錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。12、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道 做的有沒(méi)有道理。糾正措施1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。3、計(jì)算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。4、分析能力教差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分析能 力。單元清試卷分析第四單元總的情況總的情況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。 填空題：根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。選擇題：學(xué)生

6、不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。判斷題 計(jì)算題 文字分:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題得分一填空題二計(jì)算題三解 決問(wèn) 題75%80%76%錯(cuò)誤、4、填空題舉例(2)0.8 1.2 丨 2.0 丨二、計(jì)算54.21-14.32-27.6813.75- 3.75+8.613、馬虎，不認(rèn)真。原因14、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。分析15、計(jì)算題中間步驟有錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。16、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道做的有沒(méi)有道理1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。糾正3、

7、計(jì)算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。措施4、分析能力教差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分析能力。單元清試卷分析第五單元總的情況總的情 填空題選擇題 判斷題 計(jì)算題 文字分況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。:根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。:學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題一填空題二判 斷題三選 擇題四計(jì) 算題五解決問(wèn)題六七八得分702%76%74%77%73%錯(cuò)誤舉例1、一個(gè)三角形的兩條邊分別是 5厘米和6厘米，第三條邊最短 是厘米。2、畫(huà)出7

8、5度和130度角。畫(huà)的不標(biāo)準(zhǔn)3、畫(huà)出三角形的高。畫(huà)的不垂直原因分析17、馬虎，不認(rèn)真。18、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。19、計(jì)算題中間步驟有錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。20、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道做 的有沒(méi)有道理。糾正措施1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。3、計(jì)算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。4、分析能力教差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分析能 力。5、對(duì)較難的題目，作細(xì)致分析，分解開(kāi)練習(xí)，增取讓 學(xué)生理解掌握。單元清試卷分析第六單元總的情況總的情 填空題選擇題 判斷題 操作題 文字分況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。:根底較好的，簡(jiǎn)單題

9、失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。:學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生繪圖能力較差，涂抹現(xiàn)象比擬多。析題：學(xué)生缺少空間分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題得分一填 空題二判 斷題三選 擇題四計(jì) 算題五連線 題六操 作題七解決問(wèn)題八73%76%72%82%90%62%65%錯(cuò)誤舉例一、填空題7、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是，寬比長(zhǎng)短，它的面積是二、選擇題 34三計(jì)算題：3用豎式計(jì)算四、解決問(wèn)題：2、3丨平方米。原因分析1、馬虎，不認(rèn)真。2、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。3、計(jì)算題口算能力差，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。4、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道做的 有沒(méi)有道理。糾正措施

10、1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。3、計(jì)算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。4、空間分析能力較差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分 析能力。單元清試卷分析第七單元總的情況總的情況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。 填空題：根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。選擇題：學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。判斷題 計(jì)算題 文字分:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題一填空題二選 擇題三判 斷題四計(jì) 算題五解決問(wèn)題六七八得分70%75%72%76%69%錯(cuò)

11、誤舉例21、馬虎，不認(rèn)真。原因22、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。分析23、計(jì)算題中間步驟有錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。24、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道做的有沒(méi)有道理。1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。糾正3、計(jì)算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。措施4、分析能力教差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分析能力。單元清試卷分析第一單元總的情況總的情 填空題選擇題 判斷題 計(jì)算題 文字分況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。:根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。:學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算

12、能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題一填空題二選 擇題三判 斷題四計(jì) 算題五解決問(wèn)題六七八得分70%75%72%76%69%錯(cuò)誤舉例10個(gè)一萬(wàn)是10000劉金洋 由2個(gè)百萬(wàn)、9個(gè)千、8個(gè)一組 成的數(shù)是2090008，省略“萬(wàn)后面的尾數(shù)約是20萬(wàn)。 范 寶浩判斷題：在59后面填4個(gè)0,這個(gè)數(shù)就是五百九十萬(wàn)。對(duì)郭 俊浩計(jì)算：639/3+40,計(jì)算錯(cuò)誤，范寶尊，文字題4,寫(xiě)數(shù)錯(cuò)誤， 劉金洋原因分析25、馬虎，不認(rèn)真。26、根底太差，學(xué)習(xí)不努力。27、計(jì)算題中間步驟有錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。28、文字分析不夠理解，對(duì)題不理解就做，不知道 做的有沒(méi)有道理。糾正措施1、

13、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)根底較差的同學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。3、計(jì)算能力較差的加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。4、分析能力教差的，多提問(wèn)，多練習(xí)，增強(qiáng)其分析能 力。單元清試卷分析第一單元總的情況總的情 填空題選擇題 判斷題 計(jì)算題 文字分況看，學(xué)生由于根底不一致，出現(xiàn)的情況不一樣。:根底較好的，簡(jiǎn)單題失分較少，根底較差的，簡(jiǎn)單題 也有錯(cuò)誤。:學(xué)生不會(huì)選擇題方法，有亂選現(xiàn)象。:學(xué)生根底不牢，舉不出反面例子。:有些學(xué)生計(jì)算能力較差，計(jì)算失誤現(xiàn)象比擬多。 析題：學(xué)生缺少分析能力，對(duì)文字題不求甚解。每題一填空題二選 擇題三判 斷題四計(jì) 算題五解決問(wèn)題六七八得分70%75%72%76%69%錯(cuò)誤舉例10個(gè)一萬(wàn)是10000劉金洋 由2個(gè)百萬(wàn)、9個(gè)千、8個(gè)一組 成的數(shù)是2090008，省略“萬(wàn)后面的尾數(shù)約是20萬(wàn)。 范 寶浩判斷題：在59后面填4個(gè)0,這個(gè)數(shù)就是五百九十萬(wàn)。對(duì)