幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(同名9400)

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案?看圖列算式?的教案、活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式， 感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系， 并能大膽講述。2、樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用 3 個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)假設(shè)干、固體膠、幼兒分三組， 第一組：色紙折的房子藍(lán)、黃兩色假設(shè)干 第二組：色紙折的房子粉紅、黃兩色假設(shè)干 第三組：色紙折的房子藍(lán)、咖啡兩色假設(shè)干三、活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入重建家園：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了， 他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了， 我們 來(lái)幫助他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他

2、們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。 房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去2、情境感知看圖編 8 的加減法 小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花1幼兒第一次探索操作看圖講述我們先到 1 號(hào)小區(qū)去參觀， 1 號(hào)小區(qū)有幾幢房子？ 6 幢藍(lán)色的房子， 2 幢黃色的 房子，一共有 8 幢房子花有多少？ 5朵紅花， 3朵紫花樹(shù)呢？ 4 棵大樹(shù) 4棵小樹(shù)。2幼兒第二次探索操作邊講述邊列出算式現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛剛講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？

3、為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上 來(lái)邊講邊記這道加法算式。 6 2=8 或 2 6=8這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？ 三個(gè) 除了加法題， 還可以用這 3 個(gè)數(shù)字列出其它題 目嗎？得出： 82=6、8 6=2。3、體驗(yàn)理解互換規(guī)律請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。小結(jié)： 26=8、6 1=8 數(shù)字相同，位置不同。所以看到26=8，馬上就想到 6 2=8,我們把它稱做為朋友題。同樣看到8 2=6，馬上就想到8 6=2，我們也把他們稱為朋友題。小朋友真能干, 幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū), 使他們能夠有房子住, 真是 太好了,謝謝你們?；顒?dòng)延伸：我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子,可以讓更

4、多的人住進(jìn)去。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的連加 活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的連加,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。 2嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。 3體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)： 幼兒已掌握 10 的組成。物質(zhì)材料：圖片,鑰匙題卡,門活動(dòng)過(guò)程：一、玩一玩游戲,復(fù)習(xí) 10 的組成。二、看一看,學(xué)習(xí) 10 的加法。 師：經(jīng)過(guò)大家的努力,小白兔家的門終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？不在看,桌上 有一張紙條,原來(lái)啊是灰太狼留下的,它說(shuō)小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找！我們 一起出發(fā)吧！1師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？

5、圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了 5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶4師：誰(shuí)能列一道連加算式題？2+3+5=101師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？，有2只藍(lán)色的鴨子河里，有 6只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子2師：誰(shuí)能列出一道加法算式？2+6+2=101師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì)吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹(shù)、左邊有蘋果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè) 右邊有3個(gè)。2師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？3+4+3=101師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？沙灘有8只大烏龜、草地有 1只烏龜、后面有來(lái)了一只

6、烏龜8+1 + 1=10三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家1師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先答復(fù)我的問(wèn)題！我這兒 有些數(shù)字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家！2師：你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎？四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí) 10連加幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：找零錢 10以內(nèi)的連減媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)baby6112022年05月09日15:28:5723、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的連加連減，初步掌握運(yùn)算的方法。2、培養(yǎng)幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：連加連減的圖 4幅，加減等號(hào)假設(shè)干 2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：6以內(nèi)的加 減活動(dòng)過(guò)程：I、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-70，倒著數(shù)。2，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的連加連減。1學(xué)習(xí)連加：教師岀

7、示圖片，23、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的連加連減，初步掌握運(yùn)算的方法。2、培養(yǎng)幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教具：連加連減的圖 4 幅，加減等號(hào)假設(shè)干 2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)： 6 以內(nèi)的加減活動(dòng)過(guò) 程：l 、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù) l-70 ，倒著數(shù)。2，學(xué)習(xí) 6 以內(nèi)數(shù)的連加連減。1 學(xué)習(xí)連加：教師出示圖片， 讓幼兒觀察，提出問(wèn)題： 大班有兩個(gè)籃色的球，有 2 個(gè)紅色的球還有幾 個(gè)綠色的球，大班共有多少個(gè)球 邊說(shuō)題，邊在圖下相應(yīng)的位置貼出2，2，2和 6 讓幼兒答復(fù)用什么方法算出來(lái)的 ?加法2+2+2=6運(yùn)算中的數(shù)字和符號(hào)各表示什么意思？-2 表示什么 ? 籃球 2 表示什么 ?2 表示什么 ?紅球綠球兩個(gè)一

8、十表示什么?表示做連加大家知道6是怎樣得半的加了一次， 再 加一次，先用總數(shù) 6減去 2。 邊說(shuō)邊把得數(shù) 4記在腦子里再把 4減去 2就等于 2活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)里投放數(shù)字卡片，幼兒可以進(jìn)行連加連減的練習(xí)活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。二學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減師：3月11日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大 人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，為幫助日本群叢度過(guò)難關(guān)，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們， 你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎？師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng)， 請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，幫一幫那些 可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說(shuō)你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后

9、，請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。捐款與記錄 師：謝謝！您真有愛(ài)心！謝謝！受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的！謝謝，你是愛(ài)心小天使！師：各組家庭請(qǐng)注意，20元備用金，超市購(gòu)物花了一些，捐款花了一些， 還剩下多少錢？我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是 超市大贏家 第二回合的較量了， 請(qǐng)每組家庭派出一名成員來(lái)大顯身手。引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算，評(píng)選領(lǐng)先家庭，貼好紅旗師：你是用什么方法計(jì)算的？為 什么要用這種方法？在計(jì)算的過(guò)程中，你是怎樣想的？師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的， 要想知道還剩下多少錢， 就要用錢 的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減。三、分組活動(dòng)師：每個(gè)家庭剩下的錢

10、不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢？幼 兒：賺錢師：好，超市有一些工作需要各位幫助完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家 庭先完成工作可以為你的家庭爭(zhēng)得一面紅旗。力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來(lái)整理哦，因?yàn)槟銈兪橇α拷M的， 請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來(lái)，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來(lái)。智慧組： 超市又到清帳的時(shí)候了， 請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算 出來(lái)。幼兒工作，教師巡回檢查，核對(duì)。評(píng)選出第三回合領(lǐng)先者，貼好紅旗。四、交流小 結(jié)，延伸生活，師幼道別1、評(píng)選冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)品。師：那么， 哪組家庭是今天的超市大贏家呢？好， 我們用熱烈的掌聲祝賀今天的

11、冠軍家 庭！好，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)放獎(jiǎng)品。師：冠軍只能評(píng)選出一個(gè)，沒(méi)有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的！加油， 在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度，也來(lái)嘗嘗拿到冠軍的滋味，好嗎？2、超市大贏家的比賽結(jié)束了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄， 做個(gè)理財(cái)小管家哦！幼兒園大班數(shù)學(xué)教案： 10 以內(nèi)加減法破譯 號(hào)碼活動(dòng)背景：結(jié)合主題 “我要上小學(xué) 中孩子們互留 的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編 出的密碼， 自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理?；顒?dòng)要求：1熟練運(yùn)用 10 以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。2熟悉生活中一些

12、重要的號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的號(hào)碼卡片，紅旗、黃1. 10 以內(nèi)加減式題卡，破譯 旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。2開(kāi)展主題活動(dòng) “我要上小學(xué)了 ，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望?；顒?dòng)過(guò)程：、導(dǎo)人局部：復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法。師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門，還有打今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯號(hào)碼的游戲。一看式題破譯 號(hào)碼。老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3, 7-4 , 8+1這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法?；顒?dòng)中：老師從多個(gè)角度提問(wèn),如這個(gè)的第一個(gè)號(hào)碼是幾？ “6是第幾位號(hào)碼？最后一

13、位是幾？師：你們真棒！一下子就把這個(gè)號(hào)碼破譯出來(lái)了,你們是怎么破譯的？幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。師：你們知道這是誰(shuí)的 嗎？幼：幼兒園。師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)。一起告訴我 幼兒園的 號(hào)碼是幾？二心算破譯號(hào)碼。1老師出示第二個(gè)密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里等一會(huì)兒我們大家起說(shuō)。2老師出示第三個(gè)密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把密碼破譯出來(lái)。二、學(xué)習(xí)局部：為號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。一根據(jù)式題計(jì)算答案。1將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè) 密碼 用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破譯的 號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。2各組交換檢查。3請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方

14、的得分?jǐn)?shù)。二嘗試根據(jù)答案編式題。師；這里有三個(gè)很特別的 號(hào)碼，等一會(huì)兒你們要用 10 以內(nèi)的數(shù)為這些 號(hào)碼設(shè)置密碼， 號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。剛開(kāi)始請(qǐng)幼兒編題時(shí)，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的如 1 10、119、120o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將 “119 竹編 成一組密碼： 4 -3,7 - 6,2+7 廚樣還可以編成： 7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。1幼兒分組嘗試編式題。2小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。3請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的號(hào)碼貼在黑板上。大班數(shù)學(xué)教案：看圖列算

15、式 摘要：小編精挑細(xì)選了一些優(yōu)秀的幼兒園教案與大家分享，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖片假設(shè)干張；分組活動(dòng)的操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部：1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。 從 413、1729、56652、碰球游戲，復(fù)習(xí) 9的分解組成。二、根本局部： 1、依次出示實(shí)物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用 自己的語(yǔ)言講出圖意。 用三句話講述例：樹(shù)上有 5 個(gè) 蘋果，掉下來(lái) 3個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)？ 2、請(qǐng)幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。3、分組活動(dòng)： 第一組：看花瓣顏色記錄

16、。第二組、第五組：看算式寫(xiě)答案。 第三組：圓點(diǎn)涂色記錄。 第四組：看圖填算式。 第六組：看圖編應(yīng)用題。三、結(jié)束局部：1、活動(dòng)評(píng)價(jià)1請(qǐng)玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。2表?yè)P(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)那么的幼兒。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案： ?認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?來(lái)源 :3773 2022-3-1 21:18:57大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘【活動(dòng)目的】1. 通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 ,初步了解時(shí)針、 分針之間的關(guān)系 ,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律 , 結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。2. 培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。3. 教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園 , 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4. 培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱

17、愛(ài)勞動(dòng)人民的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】“鐘表展覽館的教學(xué)環(huán)境。2. 人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。3. 反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片 起床、上學(xué)、午飯、午睡等 , 時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。4. 可以用來(lái)自制鐘面的有關(guān)材料 如長(zhǎng)短針、 112的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙假設(shè)干 ?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境 , 激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽(tīng)“在鐘表店里的音樂(lè) , 邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館 ,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表, 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師: 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、 找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想 , 工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表 ?二、觀察活動(dòng)通過(guò)觀察活動(dòng)比擬鐘表上時(shí)針、分針的不同, 認(rèn)

18、識(shí) 12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問(wèn)：1. 每只鐘面上都有什么 ? 出示 3只不同形狀的時(shí)鐘 , 幼兒找出鐘面上都有兩根針和 112的數(shù)字2. 比比看 ,兩根針什么地方不一樣 ?長(zhǎng)短、粗細(xì)之分 它們的名稱叫什么 ?了解時(shí)針、分針的名稱 3. 鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的 ? 認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置 12、9、3、6三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系 幼兒人手一只時(shí)鐘 提問(wèn):1. 請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?12 上2. 請(qǐng)小朋友把時(shí)針從 12撥到1上,看一看分針有什么變化 ?分針從 12走一圈又回到 123. 小朋友自己撥鐘試一試 , 然后把你

19、的發(fā)現(xiàn)告訴大家。4. 得出結(jié)論 :當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字 一格,分針就要走 12個(gè)數(shù)字一圈, 這就是一小時(shí)。四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn) , 尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念1. 教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到1上，分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和I的中間，分針撥到6上。2. 提問(wèn):三只鐘有什么地方不一樣 ？它們分別代表幾點(diǎn)鐘孑整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里？ 半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里孑想一想,2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？1點(diǎn) 半時(shí)，時(shí)針指在哪里？分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？3. 老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字 的中間

20、，分針指在6上。4. 小朋友第二次嘗試練習(xí)：按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)；結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容六、 幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系1. 提問(wèn)：小朋友，你們家里有鐘嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘 ？為什么那么多的地方都要用到鐘呢?啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘的用途2. 教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了 ，應(yīng)該干什么事情了 ；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘 ,可以按時(shí)起床 , 按時(shí)上幼兒園。 老師可以根據(jù)鐘

21、上的時(shí)間按時(shí)上課 ,按時(shí)做 游戲, 按時(shí)讓小朋友吃午飯 , 鐘的用處可大啦。七、出示時(shí)鐘演變過(guò)程的圖片 ,讓幼兒簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化 , 激發(fā)幼兒嘗試探索 知識(shí)的興趣師:古時(shí)候沒(méi)有鐘 , 人們用沙漏、 日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí)。 日晷在常州的天寧寺就有 , 小朋 友可去看看。隨著科學(xué)的開(kāi)展 ,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表 鬧鐘、石 英鐘、音樂(lè)鐘、工藝鐘、手表、懷表 , 給人類生活帶來(lái)方便 , 還可以美化人們的生活。小朋 友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí) , 長(zhǎng)大后也來(lái)創(chuàng)造創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?延伸活動(dòng)提供制作鐘的材料 , 鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

22、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的根底上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行 關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛剛我們所見(jiàn)到的只是

23、時(shí)鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類， 我們以后再來(lái)探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫秒針，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫分針 ，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字 12，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？ 112對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉６?、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活 動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)， 現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表， 說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō) 出長(zhǎng)針在幾，短針

24、在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。 請(qǐng) 34個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō) 。4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘， 請(qǐng)你看看里面有幾根指針， 兩根你猜猜看是哪兩根針呢？ 分針與時(shí)針 ，那秒針在哪兒呢？聽(tīng)滴答聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么 關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫?看看他們之間到底有什么秘密？注意， 撥指針的時(shí) 候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。三、認(rèn)識(shí)

25、整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。2、教師有表情的講述故事?小明秋游?，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。3、講述后提問(wèn):1小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成?2他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫(huà)記錄圖形的三項(xiàng)特征。2、能根據(jù)表格勾畫(huà)出的三項(xiàng)特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。3、積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 教具 放大的表格，水彩筆，幾何圖形假設(shè)干，固體膠。學(xué)具幼兒操作卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)。1認(rèn)識(shí)圖形特征表格。出示圖一?！斑@是一張表格，表格的第一排上都有些什么？我們一起讀一遍。“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一排上有哪幾種特征標(biāo)記大小、顏色、形狀。 “表格的第一行有些什么？它們都是什么樣子的圖形？ “這些圖形的特征，我們?cè)诒砀裆夏苷业絾幔?、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征?！敖裉煳覀兙鸵诒砀裰泄串?huà)出每個(gè)圖形的大小、顏色、形狀的特征，打勾的時(shí)候一定要對(duì)照第一排的特征標(biāo)記， 勾在這個(gè)圖形同一排的位置上。 “現(xiàn)在我們先來(lái)勾畫(huà)第一個(gè)圖形的 特征，誰(shuí)能告訴我們?cè)谀囊慌殴串?huà)？ 請(qǐng)幼兒指