新版PEP六級英語下冊Recycle表格教案

1、Recycle Mike ' s happy days第一課時年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 1 A beautiful farm課時 安排共9課時第1課時主備人復備人目標 依據(jù)能理解朗誦課文內(nèi)容，并完成相應練習； 能掌握動詞過去式的變化方法；2.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列豐 富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和任 務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習、游戲和寫作任務。3.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定

2、的情景，特別符合小學生生活經(jīng)歷 的情景，使活動生活化。讓學生在富有生活氣息的活動中學習 英語，其興趣會更加強烈，還可以用表演簡單的英文課本劇等 愉快的教學方法來活潑課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標1、復習冠詞a和an的用法區(qū)別。2、能分辨單詞的詞性和所屬范疇，會給單詞分類。3、掌握常見的時間狀語和地點狀語。4、復習購物的交際用語和常見的表達方式。5、會用形容詞描述自己或他人的外部特征及個性特征。評價 任務1、創(chuàng)設真頭語言情景，采取多種形式操練重點句型，突破重 點。2、運用所學過的動詞短語來進行替換練習。學習 重點1、復習所學名詞和形容詞的用法。2、復習、穩(wěn)固有關詢問時間、地點、價格、交通

3、方式等。學習 難點1、掌握所學知識在實際情景中的靈活運用。2、提升學生的語言表達能力。教法 學法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片準備教學過程學法指導一、課前熱身warm-up打招呼。Good mornin g/Hello/Good afternoon ,boys and girls.Good mornin g/Hello/Good afternoon ,teacher.Welcome back to our class.How are you today? Fin e,tha nk you.二、課前預習preview1. 檢查作業(yè)，檢測學生對上一單元所學知識的掌握情況。2. 學生冋桌之間相

4、互詢問對方的旅游經(jīng)歷。 如: Where did you go /visit on your holiday?I went to/visitedon my holiday.三、新課呈現(xiàn)presentation 1、看圖說話。接上面的對話，教師說： Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let' s open the book.教師出示課本第一幅掛圖，讓學生仔細觀察圖上都有什么 東西，標出相應的英語單詞。然后

5、教師指名學生逐一答復以下問題。What can you see on the farm?I can see some sheep on the farm.What are they doing?They are eati ng the grass.What can you see on the farm?I can see some cows and horses on the farm.What else can you see?I can see an umbrella and some fruits.指名學生到黑板上羅列出每個物品的名稱。然后，請學生數(shù)出每種物品的數(shù)量，在名詞前面加上冠詞

6、 或數(shù)量詞。提醒學生注意區(qū)分冠詞a和an的用法區(qū)別。2、單詞歸類。請學生仔細觀察課本上的五組單詞，仿照第一組的例子， 給剩下四組單詞歸類，并給每組再添上幾個適宜的單詞。 學生自主完成，教師巡視。最后，全班集體交流，核對答案。四、穩(wěn)固與延伸(consolidation and extension)1、購物活動。學生分小組討論，提醒學生要明確購物的時間、地點、人 物、交通方式、所購物品及價格預算。稍后，請各小組以角色扮演的形式討論結果。2、結識新朋友。首先讓學生看方框中羅列的詞，寫出與每個詞或詞組相反 或相對應的詞或詞組。學生獨立完成，然后集體核對答案。然后，讓學生參照圖片上的例句，仿寫句子。給學

7、生足夠時間進行操練，教師巡視指導。五、課堂小結。summary師生一起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型。作業(yè)布置板書設計1、復習本節(jié)課所學知識。2、預習下節(jié)課要學的內(nèi)容。RecycleDay 1 A beautiful farm Fruit apple ora nge Food egg cakeAni mal horse cow Clothes jacket shoesVegetables tomato potato教學 反思第二課時年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 2Farmers' market課時 安排共9課時第2_課時主備人aaa復備人aaa目標 依據(jù)冋學們掌握

8、 般現(xiàn)在時和 般過去時的用法， 提升學生的 語言交際能力。4.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列 豐富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和 任務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習、游戲和寫作任務。5.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定的情景，特別符合小學生生活經(jīng) 歷的情景，使活動生活化。讓學生在富有生活氣息的活動中學 習英語，其興趣會更加強烈，還可以用表演簡單的英文課本劇 等愉快的教學方法來活潑課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標1、能結合書上的

9、聯(lián)系綜合復習回憶有關方位、出行方式、 價格、地點、時間、人物外貌等方面的知識點。2、能完成相關練習。3、能制作思維導圖。評價 任務學習目標在復習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。學習 重點能結合書上的聯(lián)系綜合復習回憶有關方位、出行方式、價格、 地點、時間、人物外貌等方面的知識點。學習 難點能制作思維導圖。教法 學法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片準備教學過程學法指導二、課前熱身warm-up1教師出示城市導圖，師生進行問答練習，如：T: Where is the park ?S: It ' s near the zoo.T: Where is the library ?S: It ' s next

10、 to the post office.T: Where is the supermarket ?S: It ' sT: Is there a museum ?S: Yes ,there is .T: Is there a zoo ?S: Yes ,there is .T: Is there a hospital ?S: No ,there isn ' t .2教師說指令，學生做動作。T:Tur n left.T:Tur n right. T:Go straig nt .T:Stop and wait at a red light .T:slow dow n and atop

11、at a yellow light . T:Go at a gree n light .3師生說唱內(nèi)容如下：How can I get to the cinema ?Turn left at the bookstore .How do you go to school ? Sometimes by bus Sometimes on foot 4師生會話T: Look at my beautiful new shoes .S: Hw much are they ?T: Are they 100 yuan ?S: No ,they are 120 yuan .T: What time is it

12、?三、新課呈現(xiàn)presentation Day 2 Farmers ' market1 T:Bill want to go shopping .If you are Bill ,whatwould you thinkAbout ?S:Whe n should I go ? Who should I go with ?T:OKhear somebody says “ WhenWhat day is it today ?S:It ' s Monday .教師根據(jù)學生的答復，在黑板上畫出思維導視圖。注意以 引導學生說為主，并引導學生以 where ,when等詞進行思 維發(fā)散。教師做

13、適當提示，不斷完善思維導圖。每涉及一方面的內(nèi)容，教師注意引導學生進行發(fā)散練習。如：whe n,教師可引導學生回憶日期、星期、時刻等方面的表達方式 及詢問方式。完成思維導圖，師生一起總結，并過一遍思維導圖。2學生伙伴一起合作，制作一份新的思維導圖，并以小組 為單位進行展示。3教師口頭描述某個人的外貌特征，并在黑板上畫出簡筆 畫，請學生猜一猜是誰，然后老師問：T:What am I like ?S:You are tall and thi n .學生完成43頁練習，學生進行自由描述。 四練習1學生之間自由介紹自己的一位朋友的外貌特征。2教師出示問句或答句，學生答復出相應的問句或答句五、穩(wěn)固與延伸c

14、onsolidation and extension 1學生自己設計思維導圖2做活動的配套手冊。六、課堂小結。師生一起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型。作業(yè) 布置1、復習、穩(wěn)固本節(jié)課所學的知識點。2、預習下節(jié)課要學的內(nèi)容。板書 設計RecycleWhere library supermarket Whe n mor ing after noon How much .教學 反思第三課時年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 3 life on the farm課時 安排共9課時第3_課時主備人復備人目標 依據(jù)冋學們掌握一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、和一般過去時的用 法，提升學生的語言交際能力

15、。6.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列 豐富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和 任務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習、游戲和寫作任務。7.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定的情景，特別符合小學生生活經(jīng) 歷的情景，使活動生活化。讓學生在富有生活氣息的活動中學 習英語，其興趣會更加強烈，還可以用表演簡單的英文課本劇 等愉快的教學方法來活潑課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標4、談論人們經(jīng)常在農(nóng)場從事的活動，穩(wěn)固一些常見的動詞 短語。5、復習一般

16、現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時的用法。6、學會談論自己或他人 天的作息安排。7、提升學生的語言交際能力。評價 任務學習目標在復習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。學習 重點1、復習 般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和 般過去時的用法。2、學會談論自己或他人 天的作息安排。學習 難點提升學生的語言交際能力。教法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片學法準備教學過程學法指導四、課前熱身warm-up打招呼。Good mornin g,class.Good mornin g,teacher.How are you today?I ' m fine,thanks.And you?I ' m fine,too.二、課前預習p

17、review1. 檢杳作業(yè)。2. 請學生出示自己羅列的購物單，并進行介紹。三、新課呈現(xiàn)presentation Life on the farm.1、激趣導入。教師讓學生先閉上眼睛，播放事先準備好的錄音播放，如 鳥叫、羊叫等聲音。同時出示農(nóng)村的短視頻，給學生制造 出一種身臨其境的氣氛。然后教師說： There are many thi ngs people ofte n do on the farm.What areThey?Who visited the farm before?Ca n you talk about the life on the farm?鼓勵去過農(nóng)村的同學向大家介紹農(nóng)村

18、的生活和自己的經(jīng) 歷。根據(jù)學生所說，羅列出在農(nóng)村可以做的事情。2、智力游戲。請學生翻開課本，看看四組詞、圖片及例句。指名學生讀例句，注意每句的時態(tài)。請學生自己看圖片。根據(jù)圖意找出適宜的單詞，寫出完整 的句子。學生自主完成，教師巡視指導。最后，指名學生匯報答案，全班集體核對。3、看圖說話。教師出示教學掛圖，請學生舉手說說圖上都有什么，圖上 的人們正在做什么。出例如句，請學生仿照例句寫句子，描述圖中人們正在做 的事情。學生獨立完成，教師指名學生匯報自己的句子。 提醒學生注意動詞的合理選用和固定搭配的正確使用。四、 穩(wěn)固與延伸consolidation and extension Mike'

19、 s day on the farm.1、看圖補全短文。As we know ,there are manythings people can do on the farm.Mike and his family had a holiday on the farm.Do you know what he did?Have a look at these pictures.教師出示課本掛圖，請學生仔細觀察圖片，看看Mike在農(nóng)場都做什么。然后讓學生閱讀短文，根據(jù)時間順序將Mike做的事情填入 空格，補全短文。學生獨立完成，教師巡視。指名學生讀自己補充完整的短文，全班集體核對答案。2、猜謎游戲。帶

20、著學生齊讀對話，了解游戲規(guī)那么。請 名學生起立，示范游戲，其他學生觀看。學生兩人一組進行游戲，可以制作不同的動物卡進行替換 練習。教師在學生分組活動的過程中予以指導。 最后，請幾組同學表演。五、課堂小結。師生起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型。作業(yè) 布置3、復習、穩(wěn)固本節(jié)課所學的知識點。4、預習下節(jié)課要學的內(nèi)容。板書 設計RecycleDay 3 life on the farm Go fishi ng go swimmi ng Do the clea ningPlay music play pin g-p ong教學 反思第四課時年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 4 Mike

21、 ' s day on the farm課時 安排共9課 時第4課 時主備人aaa復備人目標 依據(jù)冋學們掌握 般過去時的用法，提升學生的語言交際能 力。8.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列豐富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和 任務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習、游戲和寫作任務。9.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定的情景，特別符合小學生生活經(jīng) 歷的情景，使活動生活化。讓學生在富有生活氣息的活動中學 習英語，其興趣會更加強烈，還可以

22、用表演簡單的英文課本劇 等愉快的教學方法來活潑課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標8穩(wěn)固 般過去時態(tài)的用法以及復習相關短語和形容詞的比擬級知識點。9、完成相關練習。評價 任務學習目標在復習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。學習 重點穩(wěn)固一般過去時態(tài)的用法以及復習相關短語和形容詞的比擬 級知識點。學習 難點提升學生的語言交際能力。教法 學法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片準備教學過程學法指導五、課前熱身warm-up老師做動作，學生說短語，如：Clea n the roomGo fish ingGo swimmi ngGo to bedSleepTake pictures2教師說動詞，學生說動詞的過去式。3教師播

23、放六年級下冊第二單元的歌曲last weeke nd,學 生邊唱邊打拍子。二、新課呈現(xiàn)presentation 1教師出示教學掛圖，學生觀察 Mike在農(nóng)場一天的生活 情況。然后根據(jù)圖片說出相應的短語。同桌之間相互檢查，并核對答案。2學生獨立完成圖片下面的填空練習。然后老師根據(jù)圖片， 引導學生客隊答案，注意動詞的正確拼寫。3教師將圖片順序打亂，學生按照正確順序說出動詞短語， 將圖片排序，可進行重復操作。4教師給學生幾分鐘的時間復述 Mike在農(nóng)場一天的生活 情況。5教師播放45頁下面的聯(lián)系錄音，學生靜聽，大致了解內(nèi) 容，然后根據(jù)圖片，讓學生說出相應的動物名稱。6學會畫出游戲中形容詞的比擬級和最

24、高級，然后進行練 習。三、練習1單詞拼寫大賽 將學生分成四組，模擬漢字書寫大賽游戲 模式進行單詞拼寫，內(nèi)容以復習動詞及其過去式、形容詞 的比擬級及最高級為主。2學生以簡筆畫的形式畫一畫自己的一天，然后將其說給 學生聽。四、課堂小結。師生一起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型作業(yè) 布置5、復習、穩(wěn)固本節(jié)課所學的知識點。6、預習下節(jié)課要學的內(nèi)容。板書 設計RecycleClea n the roomGo fishi ng Go swimmi ngGo to bedSleep Take pictures教學 反思年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 5 Mike and his frien

25、ds 1課時 安排共9課 時第5課時主備人復備人目標 依據(jù)冋學們掌握有關課程安排，愛好方面的知識點。10.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列 豐富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和 任務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習、游戲和寫作任務。11.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定的情景，特別符合小學生生活經(jīng) 歷的情景，使活動生活化。讓學生在富有生活氣息的活動中學 習英語，其興趣會更加強烈，還可以用表演簡單的英文課本劇 等愉快的教學方法來活潑課堂氣氛

26、。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標10、掌握有關課程安排，愛好方面的知識點。11、能獨立完成相應練習。12、能運用所學語言說一說學校的生活。評價 任務學習目標在復習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。學習 重點掌握有關課程安排，愛好方面的知識點。學習 難點能運用所學語言說一說學校的生活。教法 學法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片準備教學過程學法指六、課前熱身warm-up教師播放四年級下冊第二單元 A局部的Let' s do的內(nèi)容, 如It ' s time for breakfast .Let' s drink some milk .It ' s time for lunch .2師生

27、之間進行日常對話。's your hobby ?T： I like singing and dancing .WhatS: I like goi ng hiki ng .二 新課呈現(xiàn)presentation 1學生獨立完成課本46頁第一局部的內(nèi)容，了解 Mike - 天的學校生活。教師采取分層閱讀的方式教學，問題如下: 第一層： what day is mike ' s favourite day ?What does mike have on mon gday ?Which subject does mike like best ?第二層： what does mike us

28、ually do in mathes class ?What does mike usually do in en glish class第三層：is music class no siy ?What does mike do in music class ?Which sport does mike best ?要求：給學生固定的時間，要求學生獨立閱讀并在規(guī)定的 時間內(nèi)找出答案，答復以下問題。2師生一起復述Mike在學校的生活。3教師播放此局部錄音，學生一邊跟讀，一邊用手指出所 讀內(nèi)容。4教師朗讀第二局部的內(nèi)容，學生一邊聽，一邊找出與Mike 的PPT中不相符的地方，師生一起核對答案。三、練

29、習1參照mike的PPt，寫一寫自己在學校的生活，然后學 生之間進行交流。2師生一起說唱。四、課堂小結。師生起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型。作業(yè) 布置7、用英語描述自己天的生活。8做活動的配套練習。板書 設計第六課時年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 6 Mike and his friends 2課時 安排共9課 時第6課 時主備人復備人目標 依據(jù)掌握一般過去時，一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。12.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列 豐富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)

30、莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和 任務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習、游戲和寫作任務。13.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定的情景，特別符合小學生生活經(jīng) 歷的情景，使活動生活化。讓學生在富有生活氣息的活動中學 習英語，其興趣會更加強烈，還可以用表演簡單的英文課本劇等愉快的教學方法來活潑課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標13、掌握一般過去時，一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。14、能獨立完成相應練習。評價 任務學習目標在復習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。學習 重點掌握一般過去時，一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法學習 難點用英語表達自己的感受教法 學法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片準備教學過程學

31、法指導七、課前熱身warm-up師生一起說唱：Hobby hobby ,what ' s your hobby ? Hobbies ,Hobbies ,what are your Hobbies ?Dangcing ,da ngcing ,I like dangcing . Singing ,si nging ,I like si nging .2師生之間進行日常對話。T： I like singing and dancing .What' s your hobby ?S: I like goi ng hiki ng .二 新課呈現(xiàn)presentation 1 T: look

32、at Bill' s poster .教師引導學生看 bill 的海報，學生自由討論海報，然后找?guī)孜粚W生答復在海報里 看到哪些內(nèi)容。教師引導學生比照三幅圖，用自己的話說一說bill現(xiàn)在和 以前的變化，如：Bill is taller than before .2教師帶讀海報里的單詞和短語。3學生獨立完成海報下的題目和練習，師生核對答案。4學生伙伴之間進行交流，用英語表達自己和以前的以及 未來的情況，如：外貌，喜好等。然后獨立設計自己的海 報。設計完成之后，進行展評，教師進行評價。三、練習1教師展示優(yōu)秀的海報設計，并讓學生用英語說一說自己 看到海報表達的內(nèi)容。2師生 起說唱小學六年級下冊

33、第四單元的歌曲。四、課堂小結。師生起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型。作業(yè) 布置9、用英語描述自己的變化。10、做活動的配套練習。板書 設計教學 反思第七課時年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 7 Mike' s surprise課時 安排共9課 時第7課主備人aaa復備人時目標 依據(jù)掌握穩(wěn)固一般將來時。14.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列 豐富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和 任務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習

34、、游戲和寫作任務。15.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定的情景，特別符合小學生生活經(jīng) 歷的情景，使活動生活化。讓學生在富有生活氣息的活動中學 習英語，其興趣會更加強烈，還可以用表演簡單的英文課本劇 等愉快的教學方法來活潑課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標15、掌握穩(wěn)固一般將來時。16、能獨立完成相應練習。17、了解邀請函的書寫特點。評價 任務學習目標在復習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。學習 重點掌握般將來時的用法學習 難點用英語表達自己的感受教法 學法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片準備教學過程學法指導八、課前熱身warm-up1教師播放小學八年上冊第二單兀歌曲：what are yougoi ng to

35、 do ? 師生一起吟唱歌曲。2師生之間進行日常對話。T： what are you going to do tomorrow ?S: I ' m going to have a picnic .T： sounds great ! Do you love your school S: yes ,of couse !二 新課呈現(xiàn)presentation 1 .教師引導學生獨立閱讀邀請函，并根據(jù)自己的理解畫出 重要信息，然后板書 5w :what why who when where .讓學生根據(jù)5w提問法，再次閱讀邀請函，并找出相應的答 題信息。教師引導學生比照三幅圖，用自己的話說一說b

36、ill現(xiàn)在和 以前的變化，如：Bill is taller than before .2 who is goi ng to the party ? 教師播放聽力練習錄音， 學生完成聽力練習，然后教師再次播放，學生核對答案。3 are they goi ng to the party ?教師引導學生討論話題，what will you do at the party ?學生自由討論，然后教師請幾位學生說說自己的答案。三、練習教師讓學生自己設計邀請函，然后上臺展示。教師進行評 價。四、課堂小結。師生一起總結本節(jié)課所學的詞匯和句型。作業(yè)11、用英語設計邀請函。布置12、做活動的配套練習。板書設計教學

37、 反思第八課時年級六年級授課 時間課型復習課課題RecycleDay 8 A farewell party課時 安排共9課 時第8課時主備人aaa復備人目標 依據(jù)掌握字母組合在單詞中的讀音，以及辭別方式。16.教材分析本單兀是一個綜合復習單兀，有明確的主題：Mike的農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個主題，根據(jù)故事線的開展，呈現(xiàn)了一系列 豐富的情景和充滿真實實際意義的任務型活動。教材以Mike在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設計了系列情景對話和 任務型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習、游戲和寫作任務。17.學情分析設計活動時，必須創(chuàng)設 定的情景，特別符合小學生生活經(jīng) 歷的情景，使活動生活化。讓學生在富有生

38、活氣息的活動中學 習英語，其興趣會更加強烈，還可以用表演簡單的英文課本劇 等愉快的教學方法來活潑課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣。學習目標18、掌握字母組合在單詞中的讀音，以及辭別方式。19、能獨立完成相應練習。評價 任務學習目標在復習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。學習 重點掌握字母組合在單詞中的讀音，以及辭別方式。學習 難點掌握字母組合在單詞中的讀音教法 學法討論法，游戲法課前多媒體課件卡片圖片準備教學過程學法指九、課前熱身warm-up1教師展示幻燈片，內(nèi)容為歡送會，師生進行日常對話:T： boys and girl farewell party begins !T： enjoy your party .二 新課呈現(xiàn)presentation 1 .教師出示課本49頁第一局部的教學掛圖，學生先自主 朗讀右邊的單詞和詞組，然后教師示范朗讀，學生說中文 意思。最后學生獨立完成配套練習，師生核對答案。2教師重點教讀右邊局部的單詞，采用拆音拼音法、慢速 快速法等方法詳細教讀右邊局部的單詞，盡量