初一上冊生物知識點匯總

1、初一上冊生物知識點匯總認(rèn)識生物第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識生物1、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動歸率的科學(xué)。2、觀查，是科學(xué)研究的一種根本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、等儀器，有時還需要測量。要求是：要有明確的目的；全面、細(xì)致和實事求是，并及時記錄；要有方案，有耐心，并積極思考和討論。調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查是要明確調(diào)查的目的和對象，制定合理的方案。選取一局部調(diào)查對象作為樣本進(jìn)行調(diào)查的方法叫抽樣調(diào)查。3、生物的根本特征是：a、生物的生活需要營養(yǎng)，如植物從外界吸收水、二氧化碳和無機(jī)鹽，通過光合作用制造出自身所需要的有機(jī)物；動物不能自己制造有機(jī)物，以植物或別的動物為食，從

2、中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。；b、生物能進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。；c、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如植物落葉、人出汗；d、生物能對外界刺激作出反響，如獅追捕斑馬，含羞草受碰觸葉片會合攏；e、生物能生長和繁殖；f、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。機(jī)器人、鐘乳石和珊瑚是生物嗎？不是。4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點可以將生物分為植物、動物和其他生物三大類；按照生活環(huán)境可以將生物分為水生動物和陸生動物等；按照用途可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等等。初一上冊生物知識點匯總生物圈第二章 生物圈是所有生物的家第一節(jié) 生物圈1、收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。收集的途徑有多種，包括查閱、詢

3、問、搜索等。資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等。2、地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，為海平面上下10千米左右的厚度，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表。在大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細(xì)菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和江河湖泊，幾乎到處都有生物。巖石圈是一切生物的“立足點，包括各種植物、昆蟲、飛禽走獸及細(xì)菌、真菌等，還有人類。3、生物生存所需要的根本條件是：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。4、“世界環(huán)境日的日期是6月5日。今年世界環(huán)境日中國主題標(biāo)識表達(dá)了人與生物圈之間相互依存的關(guān)系。初一上冊生物知識點匯總環(huán)

4、境對生物的影響第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響1、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出問題后，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試對這一問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題 提出問題作出假設(shè) 制定方案實施方案得出結(jié)論。2、在?光對鼠婦生活的影響?的探究活動中，只有光照是不同的，所以它是這個實驗中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不

5、同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。3、環(huán)境與生物的關(guān)系是環(huán)境對生物的影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。4、所有生物的生活都會受到非生物因素和生物因素的影響。初一上冊生物知識點匯總生態(tài)系統(tǒng)第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)1、一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：植物生產(chǎn)者生物局部動物消費者生態(tài)系統(tǒng)細(xì)菌、真菌分解者非生物部份陽光、水、空氣、溫度等。3、生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是捕食的關(guān)系。生產(chǎn)者和消費者之間主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣

6、就形成了食物網(wǎng)。一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多食物鏈彼此交錯連接，形成了食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物網(wǎng)和食物鏈流動的。當(dāng)有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，這些物質(zhì)就會通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。4、生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定的限度。初一上冊生物知識點匯總生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，等等。其中，有“綠色水庫之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)，動植物種類相對較單一的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。地

7、球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。初一上冊生物知識點匯總練習(xí)使用顯微鏡第二單元 生物和細(xì)胞第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡1、使用顯微鏡的一般步驟是：取鏡和安放；對光；觀察。2、目鏡內(nèi)看到的物象是倒像。當(dāng)裝片向左移時，物像應(yīng)向左方向移動；將視野的右上方要觀察的物像移至中央，裝片應(yīng)向右上方向移動。3、目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。初一上冊生物知識點匯總觀察植物細(xì)胞第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞1、使用顯微鏡觀察，除了會對光、調(diào)節(jié)焦距、安放和移動玻片外，還必須使光線能夠穿過被觀察的物體，這樣才能看清楚物象。因此，觀察的材料一定要薄而透明 。常用的玻片標(biāo)本有以下三種：切片用從生物

8、體上切取的薄片制成；涂片用液體的生物材料如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液經(jīng)過涂抹制成裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成裝片如草履蟲、水螅、青霉等。上述三種玻片標(biāo)本都可做成永久可長期保存或臨時不能長期保存。2、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片和人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片過程中，可以把制作方法概括成：準(zhǔn)備制作臨時裝片染色觀察。注意：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水，而在人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片過程中，用滴管滴加的那么是生理鹽水。3、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的根本單位。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞有著根本相同的結(jié)構(gòu)，分別是細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，其中起到

9、控制物質(zhì)進(jìn)出作用的是細(xì)胞膜，遺傳信息庫是細(xì)胞核。人體或動物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，結(jié)構(gòu)功能卻是一樣的。與動物細(xì)胞不同的是，植物細(xì)胞還具有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡等。植物的光合作用要在葉綠體中進(jìn)行。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)雖然不同，但都分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動。初一上冊生物知識點匯總細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量第二章 細(xì)胞的生活第一節(jié) 胞的生活需要物質(zhì)和能量1、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比擬小的，一般不含碳，如水、無機(jī)鹽、二氧化碳等，這類物質(zhì)叫無機(jī)物；一類是分子比擬大的，一般含碳，如脂肪、蛋白質(zhì)、核酸等，這類物質(zhì)叫有機(jī)物。一般來說，細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)

10、入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。2、能量有不同的形式。食物中的能量屬于化學(xué)能。陽光中的能量屬于光能。物質(zhì)燃燒時放出的能量屬于熱能。能量可以由一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。細(xì)胞能夠進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)變。植物葉片細(xì)胞中的葉綠素能夠吸收光能。將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。同時，無論植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，都含有線粒體。它那么使細(xì)胞中的有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，并將有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用。因此，線粒體被稱為細(xì)胞的“動力車間。葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。初一上冊生物知識點匯總細(xì)胞核是遺傳信息庫第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳

11、信息庫1、細(xì)胞內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由親代父母傳下來的，因而叫做遺船信息。細(xì)胞核是遺傳信息庫。2、細(xì)胞核中被染成深色的物質(zhì)是染色體。它由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成。每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。遺傳信息的載體是DNA。上具有遺傳信息的片段叫DNA。3、細(xì)胞是能量、物質(zhì)和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞中的物質(zhì)和能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制。細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中的遺傳信息就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。初一上冊生物知識點匯總細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞第三節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的。生長是指新產(chǎn)生的細(xì)

12、胞通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大的過程。分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。2、分裂時，細(xì)胞核先分裂，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后，在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞核分裂時，染色體先加倍再分成完全相同的二份，此時，產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。因此，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳信息是一樣的，這就保證了同種生物在遺傳上的相似性。初一上冊生物知識點匯總動物體的結(jié)構(gòu)層次第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次1、動物和人體的生長發(fā)育都是從受精卵開始的。在發(fā)育過程中，受精卵通過細(xì)胞

13、分裂新產(chǎn)生新細(xì)胞。這些細(xì)胞起初在結(jié)夠、形態(tài)方面都很相似，并且都具有分裂能力能力。后來，除了一小局部細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大局部細(xì)胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞的分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做器官。2、動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為：細(xì)胞 組織 器官系統(tǒng)動物個體。其中，動物體的四大組織分別為：上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。肌肉組織：主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。神經(jīng)組織：主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

14、。結(jié)締組織：種類很多，具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。3、不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。初一上冊生物知識點匯總植物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次1、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、種、果實六大器官組成的。其中，根莖葉屬于營養(yǎng)器官；花果實種子屬于生殖器官。2、在成熟的植物體內(nèi)，總保存著一局部不分化的細(xì)胞，它們終生保持分生能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織。分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織，如保護(hù)組織保護(hù)內(nèi)部器官、

15、疏導(dǎo)組織如莖、葉脈、根尖對成熟區(qū)等能運輸水和無機(jī)鹽、營養(yǎng)組織儲藏營養(yǎng)物質(zhì)等。初一上冊生物知識點匯總只有一個細(xì)胞的生物體第三節(jié) 只有一個細(xì)胞的生物體生物圈中的生物按細(xì)胞數(shù)目的多少可以分單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。前者如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。初一上冊生物知識點匯總沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物：病毒第四節(jié) 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒1、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。根據(jù)寄生的細(xì)胞不同，可以將它們分為三大類：專門寄生在人和動物細(xì)胞里的動物病毒；專門寄生在植物細(xì)胞里的植物病毒；專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的細(xì)菌病毒，也叫噬菌體。2、病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。它們不能獨立生活，必須生活

16、在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行生命活動。如果離開活細(xì)胞，通常會變成結(jié)晶體。初一上冊生物知識點匯總生物圈中有哪些綠色植物圖第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物1、生物圈中的綠色植物，大約有30多萬種，可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。2、見表格3、種子是一個器官，種皮使幼嫩的胚的到保護(hù)，同時子葉或胚乳里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。孢子那么是一個 生殖細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)，否那么很快就失去生命力。所以種子的生命力比孢子強(qiáng)。同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，能產(chǎn)生種子是一個重要原因。4、見表格5、果實由

17、果皮和種子組成。在種子的發(fā)育過程中，果實可以起到保護(hù)種子的作用，同時，有些果實常有一些適于傳播的特點，如外表的翅、毛、黏液，以及鮮艷的顏色等。這是被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境的一個特點。初一上冊生物知識點匯總種子的萌發(fā)第二章 被子植物的一生第一節(jié) 種子的萌發(fā)1、種子萌發(fā)的條件：外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。自身條件：種子必須完整、活的，儲存時間較短，度過休眠期。2、假設(shè)不能對檢測對象逐一檢測時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進(jìn)行檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣調(diào)查。3、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分；子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；

18、胚根先發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。初一上冊生物知識點匯總植株的生長第二節(jié) 植株的生長1、根生長最快的部位是伸長區(qū)。伸長區(qū)的細(xì)胞來自于分裂區(qū)。分生區(qū)的細(xì)胞通過 產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長，長成為成熟區(qū)的細(xì)胞。由此可見，根的生長一方面要靠分裂區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量；一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。2、寫出根尖各局部的名稱及特點。3、莖是由胚芽發(fā)育成的。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂。4、植物的生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽。還有些無機(jī)鹽的需要量很小，但它們對植物的生活同樣有很重要的作用，如，缺少含

19、鐵的無機(jī)鹽，果樹就會得的黃葉??；缺少含硼的無機(jī)鹽，油菜就會“花而不實只開花不結(jié)果實。初一上冊生物知識點匯總開花和結(jié)果第三節(jié) 開花和結(jié)果1、花粉成熟后會自然裂開，散發(fā)出花粉?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程叫做傳粉。傳粉的方式多種多樣，桃花、李花、蘋果花、油菜花等色彩鮮艷，氣味芬芳，還有蜜腺，所以都是靠昆蟲傳粉的；玉米、楊、柳的花粉多而輕盈，所以?？匡L(fēng)傳粉。另外，為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的缺乏，還可以進(jìn)行人工傳粉。2、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木右苿拥脚咧閮?nèi)部，與里面的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。精子與卵細(xì)胞融合的過程叫做受精

20、。3、果實和種子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱頭均凋落，只有雌蕊的子房，最終發(fā)育成果實。初一上冊生物知識點匯總綠色植物的生活需要水第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié) 綠色植物的生活需要水1、植物體內(nèi)的水的作用：a、水是植物體的重要組成成分；b、維持植物體的固有姿態(tài)；c、水分能溶解和運輸各種物質(zhì)，如無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被吸收和運輸；d、參與植物體的各種生命活動，如光合作用等。2、水在生物圈中的分布是不均勻的。水分多的地方，植物較多，樹木高大。初一上冊生物知識點匯總水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑第二節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛，作用是

21、大大增加根吸水的外表積，提高根吸水的效率。2、根吸收的水分和無機(jī)鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管運輸?shù)街参锏母魈幍摹Ｈ~片中制造的有機(jī)物那么是通過韌皮部的篩管運輸?shù)街参锏钠渌鞴?。木質(zhì)部和韌皮部之間的形成層能不斷地分裂出新細(xì)胞，向外形成韌皮部細(xì)胞，向內(nèi)形成木質(zhì)部細(xì)胞，使木本植物的莖不斷增粗。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。初一上冊生物知識點匯總綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1、完成葉片的結(jié)構(gòu)圖：葉片由表皮、葉肉和葉脈三局部組成。其中，表皮上有氣孔，是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞圍成的空腔。它是植物蒸騰失水和氣體交換的的“門戶。2、水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過

22、程，叫做蒸騰作用。發(fā)生的場所是氣孔。意義：降低植物的體溫；促進(jìn)根對水分的吸收；促進(jìn)植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運輸。蒸騰作用還能參與生物圈的水循環(huán)。初一上冊生物知識點匯總綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、“綠葉在光下制造有機(jī)物實驗的目的有兩個：一是檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物有沒有淀粉，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法。在這個實驗中，先將盆栽天竺葵放黑暗處一晝夜，目的是讓葉片中淀粉運走耗盡；用黑紙片將葉處的一局部遮蓋起來，其目的是不見光，形成對照；移到光下照射幾小時；取下一葉片放置在酒精中隔水

23、加熱而不直接加熱；葉片一直要加熱到顏色為黃白色，這樣做的目的是脫去葉片中的葉綠素；滴碘液前先要用清水將灑精中取出的葉處清洗干凈，其目的是防止對后面實驗的干擾。2、“綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗中，將葉片放置在酒精中隔水加熱所看到的現(xiàn)象是酒精變成綠色，在葉片上滴加碘液后所看到的現(xiàn)象是：用黑紙遮蓋部位不變藍(lán)，沒有用黑紙遮蓋的部位變成藍(lán)色。本實驗所得到的結(jié)論是綠葉在光下制造了淀粉。3、光合作用就是綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程。4、樹木在冬天生長緩慢主要是因為光照減少，光合作用制造有機(jī)物減少，而植物細(xì)胞中除了水和少量的無機(jī)鹽以外，主要是

24、有機(jī)物。5、呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來供應(yīng)生命活動需要的過程，該過程主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行。呼吸作用是生物的共同特征。6、甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，兩地的光照條件、白天氣溫和栽培措施根本相同，但甲地的夜間氣溫比乙地的夜間氣溫低許多，結(jié)果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：兩地光照條件和栽培措施相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用過程制造的有機(jī)物的量應(yīng)該是根本相同的；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，在夜間，甲地溫度較低，甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，從而消耗的有機(jī)物比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。初一上冊生物知識點匯總綠色植物與生物圈中的碳圖第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡1、實驗證明燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，而光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了滿足植物自己呼吸作用的需要之外，還供應(yīng)了動物。2、一個與光合作用有關(guān)的實驗，甲裝置內(nèi)的水槽內(nèi)裝的能夠吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙裝置水槽內(nèi)裝的是清水；甲、乙兩裝置內(nèi)燒杯中都裝的是清水。請據(jù)答復(fù)有關(guān)問題：1兩裝置