月2級國家心理咨詢師統(tǒng)一考試 理論真題詳解

1、2010年11月2級國家心理咨詢師統(tǒng)一考試 理論真題詳解 參考頁碼：A：指基礎(chǔ)心理學(xué) B：二級技能教材 C：三級技能教材 D：配套習(xí)題集26、在人性問題上，主張人性惡倫觀點的是（ ）。（A）盧梭（B）亞里士多德（C）孟子（D）柏拉圖答案詳解:B 參考頁碼：A92 圍繞著“人性”的哲學(xué)爭論，可視為最早的社會心理學(xué)研究。古希臘的蘇格拉底和拍拉圖、德國哲學(xué)家康德和法國的啟蒙主義學(xué)者盧梭：認為人性具有潛在的“善”。中國的孔子、孟子（俗稱“孔孟之道”）也主張人性本質(zhì)為“善”；孟子的弟子：荀子主張人性趨“惡”。古希臘的亞里士多德認為：人性由生物或本能決定，社會源于人的自然本性。社會不可能從根本上改變?nèi)诵浴?/p>

2、這種見解為16世紀(jì)的意大利哲學(xué)家馬基雅維里和17世紀(jì)的英國哲學(xué)家霍布斯等人所發(fā)展。他們認為人生來就是自私和邪惡的，因此需受到法律的強制。27、巴甫洛夫主張，（ ）是人特有的心理現(xiàn)象。（A）第一信號系統(tǒng)（B）條件反射（C）第二信號系統(tǒng)（D）無條件反射答案詳解:C 參考頁碼：A21 為了區(qū)別人和動物的行為，巴甫洛夫又提出了兩種信號系統(tǒng)的概念。 以直接作用于感覺器官的現(xiàn)實的、具體的刺激物為信號刺激而形成的條件反向?qū)儆诘谝恍盘栂到y(tǒng)，是人和動物共有的； 以語言和詞為條件刺激所形成的條件反射屬于第二信號系統(tǒng)，是人特有的。28、軀體感覺中樞位于大腦皮層的（ ）。（A）額葉（B）顳葉（C）枕葉（D）頂葉答案詳

3、解:D 參考頁碼：A1629、保持曲線來源于（ ）的工作。（A）馮特（B）艾賓浩斯（C）華生（D）詹姆士答案詳解:B 參考頁碼：A3930、夢一般出現(xiàn)在（ ）階段。（A） 波睡眠 （B）快速眼動睡眠（C）慢波睡眠 （D）深睡眠答案詳解:B 參考頁碼：A5331、簡單任務(wù)下的注意廣度大約是（ ）。（A）46 （B）59（C）35 （D）69答案詳解:B 參考頁碼：A55 注意廣度又叫注意范圍，簡單任務(wù)下注意的廣度大約是59個，互不關(guān)聯(lián)的外文字母的注意廣度大約是46個。注意的廣度受短時記憶的容量影響，即7+-2。32、沙赫特強調(diào)在情緒發(fā)生中起主導(dǎo)作用的是（ ）。（A）環(huán)境刺激（B）生理變化（C）動

4、機過程（D）認知因素答案詳解:D 參考頁碼：A621、詹姆斯-蘭格的情緒外周理論2、坎農(nóng)-巴德的情緒丘腦理論3、沙赫特的情緒認知理論4、湯姆金斯和伊扎德的情緒-動機分化理論33、情緒能傳遞信息，溝通思想，這說明情緒具有（ ）。（A）適應(yīng)功能 （B）信號功能（C）語言功能 （D）概括功能答案詳解:B 參考頁碼：A6134、意志屬于（ ）。 （A）心理過程 （B）人格特點 （C）克服困難的行為 （D）動機過程答案詳解:A 參考頁碼：A6735、社會刺激與社會行為之間的中介過程是（ ）。 （A）社會動機 （B）社會心理 （C）社交情緒 （D）社會需要答案詳解:B 參考頁碼：A9036、個體社會化從掌

5、握（ ）開始。 （A）道德規(guī)范 （B）語言文字 （C）行為準(zhǔn)則 （D）國家概念答案詳解:B 參考頁碼：A110考點：主要是標(biāo)題內(nèi)容： 社會化的基本內(nèi)容 社會化的基本條件 *個體社會化的載體 社會化的分類：語言社會化、性別角色社會化、道德社會化、政治社會化 個體社會化從掌握（語言）開始，全部社會化是以語言社會化為前提的。 性別角色社會化：性、性別、性別角色37、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（ ）的觀點。 （A）馬斯洛 （B）勒溫 （C）詹姆士 （D）羅杰斯答案詳解:D 參考頁碼：A113 自我-自我意識-自我概念，是個體對自己存在狀態(tài)的認知。包括對自己生理、心理狀態(tài)

6、、人際關(guān)系及社會角色的認知。 詹姆士：主我與客我 米德：鏡我 羅杰斯：自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，因為它是個體自我知覺的體系與認識自己的方式。38、正常人自我意識形成與發(fā)展的最后階段是（ ）。 （A）社會自我 （B）理想自我 （C）心理自我 （D）生理自我答案詳解:C 參考頁碼：B113-114 自我的結(jié)構(gòu)：物質(zhì)、心理、社會、理想和反思自我五個層面 自我的發(fā)展：生理自我->社會自我->心理自我39、（ ）是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果。 （A）自信 （B）自我 （C）自尊 （D）本我答案詳解:C 參考頁碼：A11640、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的一項研究，

7、浪漫愛在（ ）年以后開始慢慢褪色。 （A）3 （B）5 （C）7 （D）11答案詳解:B 參考頁碼：A173注意7年之癢的干擾41、"一切事物不是發(fā)明，就是模仿"，這是（ ）的觀點。 （A）詹姆士（B）艾爾烏德（C）馬斯洛（D）塔爾德答案詳解:D 參考頁碼：A167聯(lián)想到他的3個模仿律：下降律、幾何級數(shù)律、先內(nèi)后外律42、"犯錯誤效應(yīng)"指（ ）的人如果犯一些小錯誤，會增加他們的吸引力。（A）有激情（B）外貌好（C）有才能（D）人品好答案詳解:C 參考頁碼：A15843、"男女搭配，干活不累"是一種（ ）現(xiàn)象。 （A）社會比較（B）社會

8、惰化（C）社會干擾（D）社會助長答案詳解:D 參考頁碼：A16444、在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，好孩子定向階段的特征是（ ）（A）對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免收到懲罰 （B）認為每個人都有自己的意圖和需要 （C）考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象（D）開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的答案詳解:C 參考頁碼：A194在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，好孩子定向階段的特征是（A）對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免收到懲罰 .（1）（B）認為每個人都有自己的意圖和需要 .（2） 快樂原則（C）考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象 .(3) 好孩子，尊重他人的看法（D）開始從維護社會秩序的角

9、度來思考什么行為是正確的 .(4) E 社會契約定向階段 法律不再是死板的 F 普遍道德原則 人命的價值對照皮亞杰的道德發(fā)展觀： 懲罰 他律：相當(dāng)于好孩子 自律45、個體認知發(fā)展中，最早發(fā)生也是最早成熟的心理過程是（ ） （A）動作（B）感覺（C）知覺（D）條件反射答案詳解:B 參考頁碼：A196 感知覺是個體認知發(fā)展中最早發(fā)生、也是最早成熟的心理過程。 感知覺是個體認知發(fā)展中最早發(fā)生、也是衰退最早的心理機能。 由于知覺是種種感覺的結(jié)合，它來源于感覺，所以，知覺的成熟必須有賴于感覺的優(yōu)先發(fā)展。故選B，若B項不同在時，就選C。46、出現(xiàn)"認生"現(xiàn)象的年齡大致在（ ） （A）1

10、3個月 （B）34個月 （C）45個月 （D）612個月答案詳解:D 參考頁碼：A198 認生現(xiàn)象與長時記憶保持時間有關(guān)。6-12個月的嬰兒記憶：長時記憶保持時間延長。出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象。12個月以后嬰兒的記憶：這?時期符號表象的出現(xiàn)使嬰兒詞語邏輯記憶能力的產(chǎn)生得以可能。延遲模仿的出現(xiàn)標(biāo)志著嬰兒表象記憶能力和再現(xiàn)能力的初步成熟。47、童年兒童游戲?qū)儆冢?） （A）互動游戲（B）實務(wù)游戲（C）象征性游戲（D）規(guī)則游戲答案詳解:D 參考頁碼：A204一、兒童游戲的特點 1、嬰兒： 1歲以內(nèi)：成人-嬰兒游戲，即由成人發(fā)起的主動游戲； 2歲：實物游戲，從簡單擺弄實物到以實物為主的功用游戲； 嬰兒末期以模

11、仿性游戲為多 2、幼兒：象征性游戲 3、兒童：規(guī)則性游戲二、游戲的社會性發(fā)展 獨自、平行、聯(lián)合、合作游戲三、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義： 認知途徑、參與社會、自我價值、健全人格、增加體質(zhì)48、延遲滿足是指（ ）（A）能夠按問題的難易程度作出適宜的反映 （B）抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待（C）能夠控制自己的情緒 （D）抑制某些行動答案詳解:B 參考頁碼：A209幼兒自我控制能力的發(fā)展，研究者兒童的自我控制活動區(qū)分為4種類型： 1、運動抑制（D） 2、情緒抑制（C） 3、認知活動抑制（A） 4、延遲滿足（B）49、中年人的工作滿意度（ ）（A）達到一生中的最低谷 （B）達到一生中的最高峰（C）和青年

12、期相比沒有什么特點（D）起伏變化較大答案詳解:B 參考頁碼：A23950、馬斯洛認為，心理異常最基本的表現(xiàn)是（ ）（A）存在焦慮（B）潛能受阻（C）責(zé)任沖突（D）自由選擇答案詳解:A 參考頁碼：A25551、區(qū)分心理正常與異常的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)把心理問題視為（ ）（A）常態(tài)分布（B）行為的反映（C）內(nèi)省經(jīng)驗（D）疾病的癥狀答案詳解:D 參考頁碼：A259一、常識性的區(qū)分 1、離奇怪異的言談、思想和行為 2、過度的情緒體驗和表現(xiàn) 3、自身社會功能不完整 4、影響他人的正常生活二、非標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分 李心天 劃分為五種 統(tǒng)計學(xué)角度、人類文化學(xué)、社會學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、認知心理學(xué)三、標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分 1、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 2、統(tǒng)

13、計學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 3、內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn) 4、社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)四、心理學(xué)的區(qū)分原則：有病無病三原則（主客觀世界統(tǒng)一、心理活動內(nèi)在協(xié)調(diào)、人格相對穩(wěn)定）52、由強烈的精神刺激引發(fā)的幻覺是（ ） （A）真性幻覺 （B）心因性幻覺 （C）假性幻覺 （D）功能性幻覺答案詳解:B 參考頁碼：A262不同幻覺，以幻聽常見，其次是幻視真、假功能性（與某種感覺器官活動同時存在）、思維鳴想、心因性53、個體突然對正常的知覺體驗賦予妄想性意義的現(xiàn)象是（ ） （A）感知綜合障礙 （B）繼發(fā)性妄想 （C）特殊意義妄想 （D）原發(fā)性妄想答案詳解:D 參考頁碼：A26754、沒有確定的客觀對象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是（ ） （A）

14、激越狀態(tài) （B）客體性焦慮 （C）漂浮焦慮 （D）神經(jīng)性焦慮答案詳解:D 參考頁碼：B1455、對災(zāi)難癥候群來說，焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，一般出現(xiàn)在（ ） （A）驚嚇期 （B）恢復(fù)期 （C）康復(fù)期 （D）衰竭期答案詳解:B 參考頁碼：A314GAS 三階段：1 警戒反應(yīng)階段 2 抵抗階段 3 衰竭階段56、某學(xué)生英語成績是80分，在30名同學(xué)中排列第五，則其百分等級為（ ） （A）65 （B）75 （C）85 （D）95答案詳解:C 參考頁碼：A340 百分等級是指在常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。 PR=100-（100R-50）/N R：原排序，5 N：樣本總?cè)藬?shù)57、樣本

15、大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ） （A）代表性 （B）特殊性 （C）相關(guān)性 （D）可比性答案詳解:A 參考頁碼：A33758、在比內(nèi)-西蒙量表測試中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智齡為（ ）。 （A）4歲3個月 （B）4歲6個月 （C）5歲 （D）5歲2個月答案詳解:C 參考頁碼：A34059、一個包括40個題目的測驗系數(shù)為0.80，欲將信度提高到0.90，至少應(yīng)增加（ ）個題目。 （A）40 （B）60 （C）100 （D）50答案詳解:D 參考頁碼：A355 K=P大（1-P小）/P?。?-P大）=0.9(1-0.8)/0.8(1-0.9)

16、=0.18/0.08=2.25 2.25*40=90 故應(yīng)增加50個題目（90-40）。60、在非能力測驗（如人格測驗）中，反映難度水平的指標(biāo)稱（ ） （A）流暢性 （B）靈活性 （C）通俗性 （D）相似性答案詳解:C 參考頁碼：A36861、不屬于編制簡答題的原則是（ ）（A）使題目操作性 （B）宜用問句形式（C）填充形式的空格不宜太多 （D）每題應(yīng)只有一個正確答案答案詳解:A 參考頁碼：A37862、情感反射是心理咨詢師用來控制會談的一種技巧（ ）（A）初診接待時應(yīng)盡量不用 （B）它利用共情轉(zhuǎn)換話題（C）治療過程中可隨意使用 （D）它利用引申轉(zhuǎn)化話題答案詳解:A 參考頁碼：C663、如果提

17、供求助者臨床資料的是心理咨詢?nèi)藛T，對這些資料應(yīng)該（ ） （A）直接使用 （B）重新收集 （C）棄置不用 （D）進行核實答案詳解:D 參考頁碼：C1764、提出心理評估報告時，如果要對臨床資料進行核實，一般使用（ ） （A）心理測驗法 （B）調(diào)查法 （C）個案分析法 （D）實驗法答案詳解:B 參考頁碼：C4665、在許又新神經(jīng)癥臨床評定方法中，對精神痛苦和社會功能的評定至少要考慮（ ） （A）三個月的時間 （B）一周的時間 （C）一個月的時間 （D）沒有時間限制答案詳解:A 參考頁碼：66、恐怖性神經(jīng)癥所體驗到的害怕的特點是（ ） （A）與處境相符合 （B）不會直接造成社會功能受損 （C）與處境

18、不相稱 （D）不會造成對相關(guān)處境的回避答案詳解:C 參考頁碼：67、根據(jù)ICD-10，人格障礙的要素之一是（ ） （A）行為模式貽害周圍 （B）人格某些方面顯著減弱 （C）青年起病 （D）臨床癥狀至少持續(xù)一年答案詳解:A 參考頁碼：B2968、心理咨詢師對求助者的尊重程度與心理咨詢師的（ ）有關(guān)。 （A）咨詢技巧 （B）責(zé)任感 （C）咨詢態(tài)度 （D）人性觀答案詳解:D 參考頁碼：69、有效的心理咨詢目標(biāo)應(yīng)該是具體的，其含義是（ ）（A）實現(xiàn)目標(biāo)的方法是具體化的 （B）可行（C）受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo) （D）積極答案詳解:C 參考頁碼：C6870、影響性技術(shù)中最具有影響力的一種技術(shù)是（ ） （

19、A）指導(dǎo) （B）自我開放 （C）面質(zhì) （D）目光注視答案詳解:A 參考頁碼：71、通過訓(xùn)練讓求助者用放松拮抗焦慮的方法是（ ） （A）系統(tǒng)脫敏法 （B）沖擊療法 （C）陽性強化法 （D）厭惡療法答案詳解:A 參考頁碼：72、厭惡療法的原理是（ ）（A）操作性條件反射 （B）觀察學(xué)習(xí)（C）經(jīng)典條件反射 （D）期待強化答案詳解:C 參考頁碼：73、通過學(xué)習(xí)如何矯正認知"定勢"來獲得更有效地應(yīng)對壓力情景的策略是（ ）的基本原理。（A）鼓勵和重復(fù)技術(shù) （B）應(yīng)對技能學(xué)習(xí)程序（C）中心-邊緣模型 （D）合理情緒想象技術(shù)答案詳解:B 參考頁碼：B9174、心理治療是一個協(xié)助求助者成為一

20、個"充分發(fā)揮機能人"的過程，這是（ ）的觀點。（A）求助者中心療法 （B）精神分析（C）認知行為療法 （D）行為矯正答案詳解:A 參考頁碼：B10375、羅杰斯將有機體自身擁有的一種評價經(jīng)驗的能力稱為（ ）（A）自我感受 （B）機體智慧（C）自我暴露 （D）機體能力答案詳解:B 參考頁碼：B11276、生物反饋治療不同于普通醫(yī)學(xué)治療的方面表現(xiàn)在它（ ） （A）給求助者物理干預(yù) （B）是一個被動接受的過程 （C）給求助者化學(xué)干預(yù) （D）是一個主動參與的過程答案詳解:D 參考頁碼：77、WAIS-RC中要求主試根據(jù)評分原則作出主觀判斷的分測驗是（ ） （A）算術(shù) （B）相似性

21、（C）數(shù)字 （D）木塊圖答案詳解:B 參考頁碼：C15778、中國比內(nèi)測驗中智力缺陷可分為（ ） （A）1 （B）3 （C）2 （D）4答案詳解:B 參考頁碼：愚魯 50-69癡愚 25-49白癡 <2579、MMPI記分中需要在量表原始分數(shù)上加一定比例K分的臨床量表數(shù)量是（ ） （A）2 （B）3 （C）5 （D）4答案詳解:C 參考頁碼：80、HAMD（ ） （A）可用于鑒別抑郁癥 （B）采用自評方式 （C）可用于鑒別焦慮癥 （D）采用他評方式答案詳解:D 參考頁碼：81、BPRS采用（ ）級評分法。 （A）7 （B）6 （C）5 （D）4答案詳解:A 參考頁碼：82、使用韋氏兒童智

22、力測驗時，分測驗的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為（ ）的量表分。 （A）1 （B）2 （C）4 （D）3答案詳解:D 參考頁碼：83、CBCL量表分為三部分，其中第二部分可歸納的因子數(shù)為（ ） （A）1 （B）2 （C）3 （D）4答案詳解:C 參考頁碼：84、WAIS-RC中FIQ的波動范圍是測得的IQ值加減（ ） （A）3 （B）4 （C）5 （D）6答案詳解:C 參考頁碼：85-90%85、MMPI-2臨床量表剖析圖的突出編碼類型中，進入編碼的量表的最低分數(shù)要比沒有進入編碼的其他臨床量表分數(shù)最高者至少高出（ ）個T分。 （A）4 （B）5 （C）6 （D）7 答案詳解:B 參考頁碼

23、：86、下列說法中正確的包括（ ）（A）動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生（B）動機是人們活動的內(nèi)在動力（C）能引起有機體的定向活動的外部條件叫驅(qū)力（D）情緒具有動機作用答案詳解:ABD 參考頁碼：A6187、激情的特點包括（ ）（A）反應(yīng)強烈 （B）持續(xù)時間長（C）會使人的認識范圍變窄（D）會使人的分析能力降低 答案詳解:ACD 參考頁碼：A6688、人格的成分包括（ ）（A）人格的傾向性 （B）人格的獨特性（C）人格的心理特征 （D）人格的適應(yīng)性答案詳解:AC 參考頁碼：89、下列說法中正確的包括（ ）（A）語言是一種社會現(xiàn)象（B）言語是一種心理活動（C）言語要借助語言實現(xiàn)（D）言語是一種符號系統(tǒng)答

24、案詳解:ABC 參考頁碼：A4890、錯覺的特點包括（ ）（A）錯覺是一種歪曲知覺（B）錯覺的歪曲往往帶有固定的傾向（C）只要引起錯覺的條件具備，錯覺就一定會產(chǎn)生（D）錯覺是可以消除的答案詳解:ABC 參考頁碼：A3591、婚姻動機一般來說主要包括（ ）（A）承諾動機（B）愛情動機（C）經(jīng)濟動機（D）繁衍動機答案詳解:BCD 參考頁碼：A17492、關(guān)于血親和姻親的關(guān)系，正確的說法包括（ ）（A）傳統(tǒng)社會，血親>姻親（B）現(xiàn)代社會，血親<姻親（C）傳統(tǒng)社會，血親<姻親（D）現(xiàn)代社會，血親>姻親答案詳解:AB 參考頁碼：A17493、下列說法中正確的包括（ ）（A）幼兒也

25、有愛情體驗 （B）愛情是最強烈的人際吸引形式（C）愛情具有浪漫主義色彩（D）動物沒有愛情答案詳解:BCD 參考頁碼：A16994、一般來說，下面說法中合理的包括（ ）（A）年齡越小越容易接受暗示（B）年齡越大越容易接受暗示（C）女性比男性容易接受暗示（D）經(jīng)濟實力強的人比較容易接受暗示答案詳解:AC 參考頁碼：95、按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢師的角色包括（ ）（A）成就角色（B）功利性角色（C）表現(xiàn)性角色（D）規(guī)定性角色答案詳解:AD 參考頁碼：C？96、中年人與朋友之間關(guān)系的特點表現(xiàn)為（ ）（A）中年人朋友的數(shù)量要多于青年期（B）中年人朋友的數(shù)量要少于青年期（C）朋友之間的親密程度要高于青

26、年期（D）朋友之間的親密程度要低于青年期答案詳解:BC 參考頁碼：97、老年期記憶力下降是因為（ ）（A）記憶加工過程的速度變慢（B）記憶加工過程的速度變快（C）工作記憶容量變小 （D）工作記憶容量變大答案詳解:AC 參考頁碼：98、青春期思維的特點主要表現(xiàn)為（ ）（A）能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)（B）思維形式與思維內(nèi)容分裂（C）能夠進行辯證思維 （D）認識到解決問題的方法不止一個答案詳解:AB 參考頁碼：A226,A232，發(fā)展心理學(xué)習(xí)題集27399、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在（ ）（A）演繹推理（B）歸納推理（C）類別體系化（D）序列化答案詳解:CD 參考頁碼：A217100、對于經(jīng)

27、過系統(tǒng)治療在康復(fù)期中的精神病患者，心理咨詢師（ ）（A）可進行輔助性心理咨詢 （B）不能進行心理咨詢（C）可與精神科醫(yī)生配合進行心理咨詢 （D）可以進行獨立咨詢答案詳解:AC 參考頁碼：101、強迫觀念的表現(xiàn)包括（ ）（A）強制性思維（B）強迫性懷疑（C）強迫性回憶（D）強制性哭笑答案詳解:BC 參考頁碼：A268102、神經(jīng)癥的特點包括（ ）（A）有智力低下（B）自知力較充分（C）有人格障礙（D）是心因性障礙答案詳解:BD 參考頁碼：可伴有人格的缺陷，但不是都有103、人的認知對壓力的中介作用包括（ ）（A）認知和評估作用（B）對壓力的覺察（C）人格的影響作用（D）對壓力的控制答案詳解:AC

28、D 參考頁碼：A316104、古德納夫把顯示性測驗分為（ ）（A）發(fā)展測驗（B）樣本測驗（C）標(biāo)記測驗（D）預(yù)測性測驗答案詳解:BC 參考頁碼：A373105、命中率法是當(dāng)測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。命中的情況是指（ ）（A）預(yù)測成功而且實際也成功（B）預(yù)測成功但實際上失?。–）預(yù)測失敗而事實上成功 （D）預(yù)測失敗且實際上也失敗答案詳解:AD 參考頁碼：106、信度系數(shù)在解釋個人分數(shù)意義時的作用包括（ ）（A）確定真實分數(shù)的數(shù)值（B）估計真實分數(shù)的范圍（C）了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形（D）獲取實得分數(shù)在測時的確切數(shù)值答案詳解:BC 參考頁碼：107、

29、如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則計算出的信度稱（ ）（A）重測復(fù)本信度（B）重測信度（C）復(fù)本信度（D）穩(wěn)定與等值系數(shù)答案詳解:AD 參考頁碼：108、下列說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動力觀點的包括（ ）（A）一切心理動力來源于人類的性本能（B）力比多不是個體唯一心理動力（C）自我保存本能是個體唯一心理動力（D）個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力答案詳解:BD 參考頁碼：109、下列說法中，符合精神分析關(guān)于適應(yīng)問題觀點的包括（ ）（A）個體常常不惜改變本我能量的存在或表達的模式，以求的變相滿足（B）自我防御機制是在承受超我欲望和現(xiàn)實要求雙重壓力時出現(xiàn)的調(diào)節(jié)功能（C）焦慮分為現(xiàn)實性焦

30、慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮（D）正常人也會使用自我防御機制答案詳解:ABCD 參考頁碼：A409-410110、為了使用"由表及里的邏輯分類方法"對心理問題進行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（ ）（A）出現(xiàn)時間（B）問題的具體原因（C）嚴(yán)重程度（D）問題的一般原因答案詳解:BCD 參考頁碼：111、對求助者一般臨床資料整理與評估時的工作程序包括（ ）（A）整理歸納一般資料（B）作出初步性的結(jié)論（C）保持咨詢態(tài)度謙和（D）整理個人成長資料答案詳解:AD 參考頁碼：C16-17對求助者一般臨床資料整理與評估時的工作程序包括：1、整理歸納一般資料2、整理個人成長史資料3、整理求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態(tài)4、對資料來源的可靠性加以說明5、按資料的性質(zhì)進行分類整理112、若發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會性因素引起，則應(yīng)該重點查詢求助者的（ ）（A）壓力應(yīng)對方式（B）生活事件（C）社會支持系統(tǒng)（D）個性特點答案詳解:BC 參考頁碼：B40113、神經(jīng)衰弱的精神易興奮可表現(xiàn)為（ ）（A）情感高漲（B）聯(lián)想增多（C）感覺過敏（D）運動增多答案詳解:BC 參考頁碼：114、鼓勵在會談中的作用包括（ ）（A）加深咨詢關(guān)系（B）反饋咨詢師觀點（C）促進會談繼續(xù)（D）引導(dǎo)會談的方向答案詳解:CD 參考頁碼：115、心理咨詢中使用面質(zhì)的目的包括（ ）（A）給求助者樹立學(xué)習(xí)