學校春季教學工作計劃

1、學校2013年春季教學工作計劃? 一、指導(dǎo)思想? 本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭是我校的教育教學質(zhì)量有一個全面的提升。? 二、工作目標?1 、加強教學常規(guī)管理工作。由教務(wù)處根據(jù)新課標的規(guī)定，核定每門學科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，遠程教育班班通使用基礎(chǔ)量，教學反思等常規(guī)教學檢查細則。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。?2 、加強師資培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮骨干教師教學展示作用，邀請老大

2、哥學校送教下鄉(xiāng)等活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學水平。?3 、立足校本教研，切實提高教研工作實效。本學期開展精干系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。?4 、強化班主任管理，由政教處制定班主任考核細則。?5 、加強教研組建設(shè)。由教務(wù)處制定教研組長考核細則。?6 、抓好“班班通”的運用，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效益。?7 、關(guān)注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續(xù)開展體質(zhì)達標達標測試活動，舉辦春季運動會、學生書畫作品展，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動，全面提升學生的綜合素質(zhì)。?8 、加強安全、護林防火、

3、疾病預(yù)防、國防等相關(guān)知識的教育。? 三、具體措施? （一）細化教學常規(guī)管理? 只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。?1 、提高教師備課工作的質(zhì)量? （ 1 ）要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。? （ 2 ）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，教務(wù)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。? （ 3 ）建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1 節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學檢查和

4、考核的依據(jù)。?2 、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。?3 、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，教導(dǎo)處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。對學生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標，實施“精英培育”和“愛心關(guān)注”，對特長生和學困生進行分層次個別輔導(dǎo)。?4 、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學情況進行分析總結(jié)，通過總結(jié)

5、使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。?5 、抓好初三畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習備考工作。? （二）加強校本培訓(xùn)? 加強教師隊伍建設(shè)，是學校建設(shè)永恒的主題。本學期在抓教師隊伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項工作：?1 、在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。此活動將納入教師業(yè)務(wù)考核。?2 、學校要盡力創(chuàng)造條件，對緊缺學科的教師進行培養(yǎng)。? （三）抓好教研工作?1 、繼續(xù)配合xx 教研室開展好網(wǎng)上教研，積極撰寫教學反思和教學論文，每位教師每學年在個