《講信用》上交教學(xué)設(shè)計與反思

1、講信用教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、讀懂課文內(nèi)容，感悟宋慶齡誠實守信的美德，學(xué)習(xí)宋慶齡在生活中做一個講信用的人。2、認識“慶”等6個生字，并從課文中積累“不以為然”、“惋惜”等詞語。教學(xué)重點、難點：1、聯(lián)系上下文和生活實際，體會雖然小珍失約了，宋慶齡為什么還能毫不后悔地沒去李伯伯家。2、有感情地朗讀課文，分角色讀好人物的對話。教學(xué)過程：一、引入新課。1、談話：同學(xué)們，我們通過前一段的學(xué)習(xí)，認識和接觸了不少非常著名的人物，還記不記得都有誰？2、今天老師帶領(lǐng)大家再來認識一位著名人物。（展示照片）問：你認識她嗎？（板書：宋慶齡）根據(jù)你課前收集的資料，誰來給大家介紹她。3、這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)宋慶

2、齡小時侯的一個流傳至今的故事講信用（板書課題：講信用）4、齊讀課題，那你知道什么是“講信用”嗎？用你自己的話說一說。二、初讀課文，整體感知。1、請同學(xué)們打開書，自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2|、這一課出現(xiàn)了六個要求會認的字，看你掌握得怎么樣？出示生字詞，指名讀，理解“不以為然、惋惜”的意思。3、同學(xué)們生字讀得不錯，相信課文也能讀得很好?，F(xiàn)在咱們來按自然段讀課文。誰愿意讀？指名讀課文，糾正讀得不準的地方。4、默讀課文，想想課文寫了一件什么事？三、細讀課文，體會人物態(tài)度變化。1、課文通過對宋慶齡和爸爸的語言、動作、神態(tài)的變化描寫生動地刻畫了人物的形象，請你快速瀏覽課文的27自然段，用畫出宋

3、慶齡的話，用畫出爸爸的話，并有感情地讀一讀。2、分角色讀一讀27自然段宋慶齡和爸爸的對話。（指導(dǎo)有感情地朗讀對話）3、過渡：宋慶齡最終履行了自己的諾言，在家等小珍，小珍來了嗎？我們齊讀第8自然段。4、小珍為什么沒有來，她怎么不和宋慶齡說一聲呢？這說明小珍她不守信用。5、小珍沒有來，爸爸和宋慶齡的態(tài)度又如何？請你找到相關(guān)語句有感情地讀一讀。6、小珍失約了，但宋慶齡毫不后悔在家里等她，這是為什么？你對這件事怎么看？四、拓展延伸1、想一想，如果你是小珍，你知道宋慶齡為了等自己而失去了到李伯伯家玩的機會，你會怎么想？怎么做？2、宋慶齡小時候就知道做人要講信用。在生活中，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？3、總結(jié)：誠實守信是一種美德，在人與人的交往中，守信是多么的重要，只有對別人講誠信，才會得到別人的信任，你才會擁有更多的朋友。希望同學(xué)們都能從小做一個在生活中講信用的人。板書設(shè)計：10 講信用宋慶齡 高興失落堅定毫不后悔爸爸 驚詫不以為然惋惜稱贊做人就要講信用反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了講誠信的意義，懂得好習(xí)慣要從小做起。誠信的好處多，生活處處都要講誠信。在課上同學(xué)們能積極朗讀，各抒己見，對宋慶齡和爸爸的表情理解得比較到位。在今后的教學(xué)中還要挖