部編版三年級下冊語文一幅名揚中外的畫教案

1、部編版三年級下冊語文課題一幅名揚中外的畫課型略讀課文制1課時教學 目標知識與技能：1 .認識本課“擇、宮”等14個生字，其中四個多音字“都、作、乘、籠”培 養(yǎng)主動識字的習慣。2 .默讀課文，了解課文內容。過程與方法：對照回而，了解課文描寫了回向上的哪些內谷，J解古國清明上網圖的 歷史價值。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學 重點對照畫面，/解課文描寫了畫面上的哪些內容，了解課文的敘述順序。教學 難點了解清明上河圖的內容和藝術價值，教學設計設計意圖導入（）分 鐘一、揭示課題，設疑激趣。1 .今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫。（板書課 題）齊讀課題。（板書：一幅名揚中外的畫）

2、2 .（課件出示2:清明上河圖）說說自己的感受。3 .這幅回叫什么名字？你對它有多少了解？（生自由交流匕習資料）4 .今天我們來學習課文一幅名揚中外的回，看到題 目，你肩什么疑問嗎？5 .教師板書有價值的問題。（1）什么是“名揚中外”？（2）清明上河圖為什么會“名揚中外”？【設計意圖：充分利用 直觀、形象的多媒體課 件資源，在揭示課題的 同時，激發(fā)學生的學習 興趣?！慷?、初讀課文，自學字詞。1.同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時注意兩點。(課件出示3)(1)讀準字音，讀通課文。(不添字，不漏字，不讀錯 字，不讀破句)(2) 了解課文大意。2 .學生自由讀課文?！驹O計意圖：先解決了 文章的字

3、詞問題，夯實 基礎，掃清了閱讀障 礙?！? .指名讀課文，注意讀準字音。(出示課件4:生字)z e d u g n> g t n f n l i zu o擇都宮攤販更作t d l il c n sh 幣 g l mg l n mco態(tài)驢寸乘 籠欄貌新課教學分鐘(1)教師指導：注意讀準平舌音“擇、作、寸”，翹 舌音“乘”，前鼻音“攤、販、欄、寸”，后鼻音“宮、 籠”。另外，紅色的字是多音字：“作”在這里讀“ ZU 6；還 有一個讀音是“ zu O '；組詞是“作業(yè)”；“乘”在這里讀“sh用g 還有一個讀音是“ch eng",組詞是“乘法”； “籠”在這里讀“ l m g

4、'；還有一個讀音是“ lg '；組詞 是“籠罩”。(2)識記生字說一說，你有什么好的辦法識記這些生字？形聲字結構特點：攤 販籠欄形近字比較：竄一宮史一史 咋一作乖一乘 才一寸組詞擴展：選擇擇決禮貌面貌4 .全班交流，理解重點詞語。(出示課件5:詞語解釋)名揚中外：名聲在中國和外國都有傳揚 ，比喻名聲很 大。作坊：從事手工制造加工的工場。風貌：泛指一個地方的人文特征和地質風貌。一乘：古時一車四馬謂乘，故凡物之四數(shù)皆名一乘。三、朗讀課文，重點感悟1 .現(xiàn)在對課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一 下這幅畫吧。2 .從剛才同學們驚奇的眼神、贊嘆的話語中，老師感 受到了你們對這幅畫的喜

5、愛。這幅畫到底有什么特別之 處？我們的課文對它進行了生動具體地描寫。讀懂了課文， 你一定會更喜歡它。用什么方法來讀懂課文呢？引導學生 讀讀課前的閱讀提示，明白學這一課可以用“圖文對照法” C【設計意圖：本教學環(huán) 節(jié)力求在學生充分自 讀的基礎上，自主感 悟，自覺內化。培養(yǎng)學 生自主、合作、探究的 能力。13 .自由讀文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的哪 些內容？簡單地標注在文字旁邊。4.選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會, 說說自己的感受。(1)讀第2自然段時，重點引導學生看圖上畫了哪些 人。通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百 六十行，哪一行的人都畫在上面了” 。體會張擇

6、端花了很 大工夫畫出來的畫了不起。(板書：人物 街市 情景)(2)讀第3自然段，重點也是看圖、讀文、想象補充 省略的內容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些 人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的 人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚”。從而體會畫的內容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。(3)讀第4自然，先引導學生看畫面說說看到了什么， 體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學 生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會”張擇端畫的畫， 是多么傳神啊” ！5.朗讀課文第5自然段。引導學生：欣賞了這樣一幅 畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現(xiàn)在 你想說什么？四、

7、單元總結，延伸課外。1 .師：讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。（課件出示6:清明上河圖）【設計意圖：本環(huán)節(jié)設 計了說的訓練，有效地 訓練了學生的語言表 達能力?！? .師：本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民 族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日，認識了偉大的 課堂小結 發(fā)明家蔡倫，他改進了造紙術，還欣賞了勞動人民智慧和 及拓展延,，一,點辰品的結晶趙州橋。讀了這些故事 你有什么想說的【甲（）分鐘 嗎？學生暢談感受，體會到民族文化的燦爛，古代勞動人 民的智慧等。3 .師：中華民族文化源遠流長，同學們一定已經收集 和閱讀了很多這方面的資料，請繼續(xù)準備，下次我們將作 專題

8、交流和展示。性書內容【板書設計】12*一幅名揚中外的畫清明上河圖人物街市情景教學反思成功之處：本課篇幅較長，讓學生完整地反復閱讀不太現(xiàn)實，教師采用分段朗讀理解的方式，對于描寫具體的句子充分練讀，效果較好。學生欣賞了清明上河圖，感嘆頗多，對于課文的學習理解有很大的幫助。分段仍然是學生比較輕松解決的問題，對于個別不同意見，孩 :們積極踴躍的幫助其糾正。不足之處：課后還須加強讀文練習。備課素材【寫作背景】在我國燦爛的藝術瑰寶中，清明上河圖是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小 百科全書。這篇略讀課文，用生動的語言向我們介紹了這幅名揚中外的古代繪畫作品一一清 明上河圖。作者先對清明上河圖做了簡單的介

9、紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內容，目前保存 的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從 人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形 態(tài)；之后，選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪；最后，簡單寫出了清明上河圖的 歷史價值。這篇課文的學習重點，是通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內容和 藝術價值，繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情?！咀髡呓榻B】滕明道（1085-1132）,北宋官吏。字子濟，應天府宋城（今河南商丘）人。崇寧末，舉進士, 繼中詞學兼茂科，除秘書省正字。建炎三年

10、 （1129）,力諫宰相呂頤浩遷都武昌之議。后殿中 侍御史張延壽論其衛(wèi)護太后涉險，為敵追迫，貶為秘書少監(jiān)。以提舉明道宮死，后追復龍圖 閣學士，有文集二十卷。【與文章相關的資料介紹】張擇端：生卒年不詳，字正道，一字文友，東武（今山東諸城）人。他生活在北宋末年， 宋徽宗時供職翰林圖畫院。善畫風俗畫，尤長于樓面、屋宇、林木、人物。清明上河圖 是他的代表作，曾經為宣和內府所收藏。另作有金明池爭標圖，亦為藝術杰作。清明上河圖：聞名中外的清明上河圖，是我國藝術寶庫中的不朽珍品。此畫為絹 本水墨淡設色長卷，采用散點透視的構圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中。清明上河圖全圖可分三個段落。展開圖，首先

11、看到的是汴京郊野的春光。在疏林薄霧中，掩映著幾家茅舍。路上一頂轎 子，內坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔的，剛從京郊踏青掃墓 歸來。環(huán)境和人物的描繪，點出了清明時節(jié)的特定時間和風俗，為全畫展開了序幕。中段主要描繪的是上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象。課文所配插圖和文字就是節(jié)選的這 一段。清明上河圖描繪的最為熱鬧的地方，就是橫跨汴河的那座木結構的拱形橋。關于 這座別致的橋梁，宋代孟元老在東京夢華錄一書中曾記載：“其橋無柱，皆以巨木虛架, 飾以丹，宛如飛虹?！庇嘘P這種橋的建造方法已經失傳，現(xiàn)在我們僅僅依靠畫上所描繪的圖 樣，才得以知曉古代能工巧匠的高超智慧。畫家圍繞這座橋，充分施

12、展了自己的繪畫本領， 將橋上橋下的場景和人物活動作了全景式的描繪。表現(xiàn)最為精彩的部分，是圍繞橋下正要逆 水而上的一條木船。這里是河面比較狹窄的一段河道，河水較為湍急，船上的船工怕有危險, 都站在船甲板上、船篷上緊張地忙碌著、叫喊著。橋上甚至還有些熱心者不顧自己的安危， 跨越到拱形橋的欄桿外，一手拉住欄桿探出身子，大聲喊叫，揮舞另一只手，居高臨下，就 像現(xiàn)在的交通警察似的，指揮著船只順利通過。畫中的人物大小僅寸許，但是神態(tài)畢現(xiàn)，極 為生動。畫面中還表現(xiàn)了許多這樣精彩的生活細節(jié)。后段則描繪了汴京市區(qū)的街景。市區(qū)街道熱鬧非凡，人物眾多，個個形神兼?zhèn)?，極富情 趣。在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多個

13、各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五六十匹, 大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。這幅描寫北 宋汴京城一角的現(xiàn)實主義的風俗畫，具有很高的歷史價值和藝術水平。汴梁：今河南省開封市，戰(zhàn)國時期的魏，五代時期的后梁、后晉、后漢、后周以及北宋 和金，均曾建都于此，素有“七朝古都”之稱。開封與北京、南京、西安、洛陽、杭州、安陽合稱中國七大古都，在建都朝代上僅次于 西安和洛陽，居全國第三位。在古代，這里曾長期是我國政治、經濟和文化的中心?！酒渌Y料】（網絡作品）清明上河圖配圖詩八首（上）文/完美（圖一）青山隱隱碧水長，故國神游意彷徨。孰料箏純拴不住，千年一夢到汴梁。（圖二）瑤池

14、仙境正陶醉，絲竹聲起在耳旁。初到貴地難分辨，誰加新人誰家王？（圖三）你方歌罷我登場，戲臺雖小牽肚腸。蕓蕓眾生千百態(tài)，喜怒哀樂匯一堂。（圖四）橘櫓輕搖勤撒網，鋤鐮并舉緊插秧。春風初染上河岸，漁樵耕讀各匆忙。（圖五）湖光山色連一體，神韻無限入池塘。千舟百舸競相渡，恍若江南魚米鄉(xiāng)。（圖六）才聽纖夫號子響，又見流水向東方 演兵場中觀戰(zhàn)馬，石拱橋上看春光（圖七）莫問哪處笙歌起，誰管巷陌走牛羊 舟船停擺緣何故，原是瓦肆酒旗黃（圖八）三教九流皆勞碌，兵學僧道農工商 城門出入求生計，身上衣服口中糧基礎積累大鞏固課后作業(yè)、選字填空。澤擇責 選（） 弓功宮 拉（）藍籃欄 （）子 貌冒茂 （）出 二、根據意思寫詞語。（）備 光（） 武（）（）殿（）天（）桿面（）（）密1 .名聲在中國和外國都有傳揚，比喻名聲很大。（2 .從事手工制造加工的工場。（3 .泛指一個地方的人文特征和地質風貌。閱讀能力大提升三、課文整體梳理。本文先是概說畫面上的（）很多，主要是從人物所從事的（）之多來表現(xiàn)的;然后講畫上的（）熱鬧非凡，介紹了畫面上各種（）的形態(tài)；之后，選擇了一個小的（）加以具體生動的描繪；最后，簡單寫出清明上河圖的歷史價值。四、重點段落品析。畫面上的這些人有的