《色彩的明與暗》教案

1、精選文檔顏色的明與暗教案教學目標：1引導同學查找顏色的明度，生疏顏色的明度，表現(xiàn)顏色的明度。體驗不同顏色的明度所表達的不同感覺。2通過學習顏色的明度及明度漸變的學問，使同學理解什么是明度，什么是明度漸變，并了解明度是全部顏色都具備的屬性。3提高同學的觀看力量、分析力量和顏色表現(xiàn)力量，讓同學感受用顏色裝飾生活的樂趣，激發(fā)寵愛生活的情感。教學重點：通過調(diào)色練習，把握明度漸變的調(diào)色方法，體會漸變的繪制要領。教學難點：把握明度漸變的調(diào)色技巧，繪制富好玩味的明度漸變圖案，用明度漸變的方法裝飾生活。學情分析：能夠有愛好體驗明度漸變所產(chǎn)生的縱深感、節(jié)奏感和立體感，引發(fā)同學學以致用的愛好，能運用明度漸變的方法

2、創(chuàng)作圖案畫，裝飾生活，培育同學自主探究意識，激發(fā)他們對顏色的愛好，充分感受顏色的藝術(shù)魅力以及顏色與生活的緊密聯(lián)系。養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀看和分析力量。教學預備：師：實物投影儀、PPT課件。調(diào)色盤、水粉顏料、水粉筆、水杯、抹布等。生：鉛筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色板。教學過程：一、玩耍導入1玩耍一：找明暗玩耍呈現(xiàn)一組彩色氣球（紅、黃、藍、橙、綠、紫），引發(fā)同學學習愛好a這些氣球中，哪個氣球的顏色看起來最光明？哪個看起來最暗？（同學回答：黃色的氣球看起來最亮，紫色的氣球看起來最暗。）b（將黃色氣球另置一邊）除去黃色的氣球，哪個氣球最亮？（同學回答：橙色氣球較亮）c（將紫色氣球另置 一邊）除去

3、紫色的氣球，哪個氣球最暗呢？（同學回答：藍色氣球較暗。）d剩下的兩個氣球，哪個亮，哪個暗呢？（同學回答：紅色氣球看起來比綠色氣球亮。）2玩耍二：排色玩?，F(xiàn)在，我們把這些氣球按顏色的深淺排隊。你發(fā)覺什么了？原來顏色也有深淺變化。 3.引出課題：顏色的明與暗（顏色的明度漸變）二、講授新知，試驗探究1明度的概念 顏色的明度是指顏色的明暗、深淺、濃淡的程度。 顏色的明度漸變 顏色的明度有兩種狀況：同一色相不同明度。猶如一顏色在強光照射下顯得光明，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。 各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度最高，藍紫色明度最

4、低，青、綠色為中間明度。顏色的明度變化往往會影響到純度， 2試驗探究全部的顏色真的都有明度變化嗎?我們來一起做個試驗吧。老師提出問題，請同學通過試驗的方法找出問題的答案。小組合作進行試驗，一部分小組解決問題a和c，另一部分小組解決問題b和d。a試驗一：提出問題：怎樣使杯中水的顏色變淺？（課前已預備染好色的水的杯子）小組試驗探究并進行爭辯，得出結(jié)論。小結(jié)：使一種顏色變淺，可以在這種顏色里加白色顏料或加水。小組派代表闡述經(jīng)過試驗并爭辯后得出的結(jié)論，并將試驗結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學將三個透亮杯并置擺放（一個杯中裝的是顏色未變淺的水，一個杯中裝的是加水使顏色變淺的水，一個杯中裝的是加白色顏料使顏色變淺的水）

5、。請同學對試驗結(jié)果進行觀看并爭辯：同一種顏色，加水能使顏色變淺，加白色顏料也能使顏色變淺，兩者有何不同？（加水使顏色變淡，加顏料使顏色變亮。）b試驗二：提出問題：怎樣使杯中水的顏色變暗？（課前已預備染好色的水的杯子）小組試驗探究并進行爭辯，得出結(jié)論。小結(jié)：使一種顏色變暗，可以在這種顏色里加黑色顏料。小組派代表闡述經(jīng)過試驗并爭辯后得出的結(jié)論，并將試驗結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學將兩個透亮杯并置擺放（一個杯中裝的是顏色未變暗的水，一個杯中裝的是加黑色顏料使顏色變暗的水）。3觀賞感受，體會美感a.觀賞生活中的明度變化，感受顏色帶給生活的美。b觀賞明度漸變作品。老師談話：讓我們一起感受明度漸變的圖案美、秩序美、

6、造型美、顏色美這里老師收集了一些秀麗的圖片，請同學們觀賞。（播放課件，老師稍作解說。）c賞析同學作品。老師談話：剛才我們觀賞了藝術(shù)家們繪制的明度漸變作品，真是美不勝收?，F(xiàn)在我們一起來看看同學們的作品，看看他們又有怎樣精彩的表現(xiàn)。5老師示范，技法練習a老師在投影儀上演示：在紅色顏料里逐步添加白色，每添加一次白色并調(diào)勻后，即在白紙上涂好，逐步形成以紅色為基調(diào)的明度序列。邊講邊演示：顏色一次要調(diào)出足夠的量，最好能調(diào)成奶油狀。水分要把握好，不要加太多的水。顏色調(diào)勻后再涂，筆要沿著圖形的邊緣畫。提示同學：每次加入的白色顏料的量應近于相等，否則色度變化就會過于跳動或過于緩慢。b技法練習：同桌二人為一組以同一色相為基調(diào)，進行明度漸變的調(diào)色練習，兩人一起做使顏色漸漸變淺的練習（加白色）。練習完成后，將兩張練習并置擺放，共同體會明度漸變所產(chǎn)生的特殊美感。三、創(chuàng)作實踐1創(chuàng)作表現(xiàn)創(chuàng)作一幅好玩的明度漸變作品。作業(yè)要求：a可實行小組合作的形式完成作業(yè)，也可獨立完成。b構(gòu)思奇妙有新意。c認真細致地完成作業(yè)。老師輔導：老師在同學作業(yè)時巡回輔導，對同學消滅的問題，特殊是共同存在的問題要準時地引導訂正。四、作業(yè)展評，課題延長呈現(xiàn)各組作品，師生共同對作品進行賞析。1老師充分確定同學的創(chuàng)作：大家學習了明度漸變的學問，把握了明度漸變的調(diào)色方法，創(chuàng)作了秀麗好