《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、?i u ü?教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1、i u ü的正確發(fā)音，u和ü讀音的比較。2、i u ü的四聲讀法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。主要板書方案：作業(yè)設(shè)計(jì)和安排：課內(nèi)課外教學(xué)過程：第一課時(shí)一，復(fù)習(xí)1，抽讀字母卡片。2，聽寫a 。3，說說這三個(gè)字母叫什么。二，引出新授內(nèi)容，導(dǎo)看情景圖。圖上畫的是什么地方？圖上畫了哪些動(dòng)物？它們正在干什么？螞蟻為什么坐在烏龜?shù)谋成?？小魚會(huì)說什么？，教學(xué)語境歌，出示u ü談話。烏龜，多么了不起啊，看到別人有困難，就主動(dòng)幫助。編書的叔叔為

2、了贊揚(yáng)這種精神，就寫了一首兒歌。出示語境歌小螞蟻、要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵3 領(lǐng)讀兒歌，相機(jī)在圖片上出示I ü三，教學(xué)u ü讀音和寫法教學(xué)的讀音感謝您瀏覽！請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】出示螞蟻圖及告訴學(xué)生蟻的第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點(diǎn)像了。教師范讀三遍。講述發(fā)音方法。讀這個(gè)音時(shí)上下牙齒要對(duì)齊，舌尖抵住下牙背。教師再次范讀，學(xué)生跟著練讀?！伴_火車，指名讀。教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊的書寫指導(dǎo)看螞蟻圖，說說像什么了的一豎像螞蟻的身子，一點(diǎn)像螞蟻的頭。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本中的書寫教材誰來說說先寫什么，再寫什么？教師范寫，學(xué)生用手指在桌上書空討論在四線

3、格中的位置。和可不一樣了。它的頭上多了一局部，誰來想想，我們?cè)鯓影才?，才適合？引導(dǎo)看書上的擺布方法學(xué)生在書上描紅兩遍。，的教學(xué)的讀音出示烏龜圖及字母告訴學(xué)生的讀音就有點(diǎn)像烏龜?shù)摹盀?。教師范讀講述發(fā)音方法讀時(shí)，嘴巴要攏圓、中間只有一個(gè)小孔，舌頭要往后縮。教師再次范讀，學(xué)生跟讀。指名讀，“開火車“讀。教學(xué)順口溜；圓圓嘴巴的寫法引導(dǎo)看圖像烏龜身上的哪一局部？指導(dǎo)寫法誰來說說有幾筆？先說什么？再說什么？教師范寫，學(xué)生書空。講述書寫注重點(diǎn)：兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。討論在四格線中的位置。和一樣，也在二層樓。學(xué)生在書上描紅。，ü的教學(xué)ü的讀寫出示金魚圖及字母ü提問：魚是第幾

4、聲？告訴學(xué)生：把“魚改成第一聲就和ü的讀音差不多。教師范讀ü三遍講述發(fā)音方法讀ü時(shí)，雙唇攏成圓形，差不多閉合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。教師再次范讀，學(xué)生仿讀、練讀。指名讀教學(xué)順口溜：口吹笛子ü ü üü的書寫引導(dǎo)看圖，ü像圖中的什么？誰能用我們學(xué)過的字母來記ü？指導(dǎo)書寫筆順自學(xué)書上的相關(guān)內(nèi)容、指名說說書寫方法。討論ü在四線格中的位置學(xué)生練習(xí)描紅四，穩(wěn)固練習(xí)，告訴學(xué)生：ü也是單韻母。，抽讀字母卡片。，看口形，拿卡片。拿對(duì)了，齊讀三遍。五，作業(yè)抄寫ü各一行。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)指

5、讀卡片： ü聽寫個(gè)單韻母。二教學(xué)ü的四聲教學(xué)的四聲。、講述書寫規(guī)那么：加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。講故事：每人都有四頂好看的帽子?？戳艘院?，羨慕極了，他找到編書的叔叔說：“叔叔，請(qǐng)您也給我戴上頂帽子，行嗎？叔叔說：“行啊！在叔叔給戴帽子的時(shí)候，問題來了，的頭上扎了個(gè)蝴蝶結(jié)，這帽子怎么戴也不好看。想了想說：“叔叔，有了，我戴上帽子的時(shí)候，就把蝴蝶結(jié)拿掉，不戴帽子的時(shí)候，再把蝴蝶結(jié)扎上。從此以后，人們?cè)诮o標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就省寫圓點(diǎn)，不標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就把圓點(diǎn)加上。、出示：、教師領(lǐng)讀。、指名讀的四聲。教學(xué)的四聲。、教師在四線格上寫的四聲，指出在中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。、指名試讀是四聲。、引導(dǎo)用的四聲組詞。、指名讀的四聲。師生共同糾正讀錯(cuò)的音。教學(xué)ü的四聲。、教師在四線格上范寫ü的四聲。、學(xué)生自由練讀。、指名試讀，教師糾正讀錯(cuò)的音。、引導(dǎo)用ü的四聲組詞。、“開火車讀ü的四聲。三比較單韻母的不同形體出示：，然后指名讀。指名說說和形體有什么不同。齊讀，體會(huì)形體的不同。知道比較ü，兩組單韻母的形體，方法同此。四、比較帶調(diào)單韻母的讀音出示：，、指名讀。、指名說說橫線左面和橫線右