小學信息技術下冊爭當打字小能手復習學案

1、實用精品文獻資料分享小學信息技術下冊爭當打字小能手復習學案小學信息技術下冊爭當打字小能手復習學案科目信息技術課題爭當打字小能手授課時間課型新授課課時安排1 1 課時教學內(nèi)容分析本課主要對上幾節(jié)課的綜合學習， 分工進行練習，并掌握打字過程中 的一些快捷鍵，首先復習鍵位的分工，然后英文句子的輸入練習，最 后速度的測試。教學對象分析學習本課之前，學生已經(jīng)掌握了打字的各項基本知識， 學生的認識能 力都是比較強，這節(jié)課主要是對上幾節(jié)課的總結并加強綜合練習， 更 全面的掌握打字技巧，提高打字能力。教學方法設計本科采用任務驅動、自主探究、協(xié)作學習、分層教學的教學模式，在 教學的各個階段注意設計不同層次和難度

2、的“任務”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，循序漸進，逐步深化，教師適當啟發(fā)，正確引導學生，學生 運用舊知識去解決新問題，讓學生在掌握知識與技能的同時， 增強成 就感，培養(yǎng)了學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高自主學習 的能力，培養(yǎng)學生利用信息技術進行學習的能力、 探索創(chuàng)新的精神以 及團結合作的意識。教學目標實用精品文獻資料分享知識與技能1 1、 鍵位分工的再次認識并熟練掌握。2 2、 句子的整體輸入。3 3、 速度的測試。4 4、 指法的不斷練習。過程與方法利用任務驅動、分層教學，通過學生自主探究、協(xié)作學習，在完成任 務的過程中，綜合體會打字的技巧，熟練的進行打字練習，在練習中 不斷發(fā)現(xiàn)錯誤并改正。

3、培養(yǎng)學生利用信息技術進行自主學習的能力， 提高學生手指的靈活應用能力。情感態(tài)度與價值觀1 1、 增強學生的耐心、使學生在面對簡單而枯燥的事件時能夠有耐心 的堅持把它們做好的處事態(tài)度。2 2、 培養(yǎng)學生團結合作、探究的意識。教學重點盲打練習。教學難點五跟手指同時并靈活應用的能力。教學準備1 1、金山打字軟件。2 2、課件。3 3、學生實踐樣文教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習導入提問：同學們，我們一起來看看我們上幾節(jié)課都學了什么？一起來看看第三課：食指、中指本領大，我們學習后都知道了它們本 領確實挺大的，那么大在哪里呢？（自由發(fā)表）再看看第四課：無名指、小指也爭強，它們在哪方面爭強了呢？（自

4、由發(fā)表）那么我們上個星期學習了第五課：小寫轉大寫、數(shù)字轉符號。我們又 是實用精品文獻資料分享用什么方法去實現(xiàn)的呢？我們學習了多少種方法呢？（自由發(fā)表）觀看課件可以與本節(jié)課很好的做一個連接認定目標1 1、鍵位分工的再次認識并熟練掌握2 2、句子的整體輸入。3 3、速度的測試。4 4、指法的不斷練習。觀看課件讓學生明確本節(jié)課哪些知識點，這樣學習才更有方向性、目標性。學習新知一、第一關-填寫鍵位分工表1 1、完成 p40p40 頁的表 3 32 2、利用一個小測試軟件測試同學們的掌握程度。3 3、長見識：特殊鍵的認識并掌握。二、第二關輸入英文句子1 1、分組進行比賽：單數(shù)組的同學輸入 1 16題，雙數(shù)組的同學輸入7 71212 題。2 2、打開金山打字進行英文打字練習三、第三關一一比賽有效速度1 1、課本 P42P42 學著做，測試自己的速度，跟同桌進行比較。四、練習觀看教師操作，然后進行操作實踐。（如果學生基礎較好，也可以自 己瀏覽課件自學，然后進行練習，采用“先學后教的方法”來進行）培養(yǎng)學生掌握知識的能力，并能不屑其煩的進行練習 鞏固新知實用精品文獻資料分享教師巡視，個別指導觀看學生操作任務讓學生能夠多多練習課堂小結讓