評估業(yè)務(wù)顧問協(xié)議

1、評估業(yè)務(wù)顧問協(xié)議篇一：評估業(yè)務(wù)顧問協(xié)議甲方（委托單位 ） ：浙江 * 有限公司乙方（評估機(jī)構(gòu) ） ：杭州 * 房地產(chǎn)土地評估咨詢有限公司經(jīng)過浙江 * 有限公司考核評審，選定乙方為其不動產(chǎn)類評估顧問，負(fù)責(zé) 對 * 公司及下屬部門所屬不動產(chǎn)所涉及的項目評估提供顧問服務(wù)，并經(jīng)甲 乙雙方充分協(xié)商，就委托事項協(xié)議如下：業(yè)務(wù)內(nèi)容第一條 咨詢內(nèi)容： 1、不動產(chǎn)類評估所涉及的專項法律、法規(guī)咨詢；2、甲方所涉及的資產(chǎn)價值咨詢。第二條 評估內(nèi)容： 1、甲方所涉及的各項不動產(chǎn)評估；2、甲方所涉及的評估事項代理。第三條 有效期限：從 2009 年 7 月 1 日 至 2010 年 6 月 30 日 。 甲方的責(zé)任和義

2、務(wù)第四條 為乙方提供所需的房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)證書復(fù)印件等有關(guān)資料，并對其真實 性、合法性和完整性負(fù)責(zé)；第五條 為乙方提供產(chǎn)權(quán)單位的聯(lián)系人、聯(lián)系電話清單，并告知評估事項， 配合提供相關(guān)資料及現(xiàn)場查勘；第六條 按評估業(yè)務(wù)委托書規(guī)定，在乙方履行完畢本委托書項下相關(guān)責(zé)任和 義務(wù)，經(jīng)甲方按規(guī)定程序?qū)徍舜_認(rèn)后，及時足額支付評估費用。乙方的責(zé)任和義務(wù)第七條 按國家有關(guān)資產(chǎn)評估管理法規(guī)、房地產(chǎn)評估操作規(guī)范，對所委托評 估范圍的標(biāo)的物出具獨立、公允的評估報告；第八條 及時、高效對甲方提供咨詢服務(wù)；第九條 委派并組織評估專業(yè)人員實地察看、勘驗，應(yīng)客觀、公正進(jìn)行評 估，對評估結(jié)果負(fù)責(zé)。對在評估過程中知悉的關(guān)于委托方商業(yè)秘密

3、保密；評估咨詢收費第十條 收費標(biāo)準(zhǔn)：1、顧問費用按年一次性結(jié)算（含咨詢活動中的交通及通訊費用），費用共 計人民幣 2 萬元。大寫金額 貳萬圓整 。2、評估費用根據(jù)實際發(fā)生項目協(xié)議收費，按委托合同約定執(zhí)行。第十一條 在本委托書簽署后三天內(nèi)支付全部價款咨詢費用，評估費在乙方 提交符合甲方要求的評估報告書后三天內(nèi)一次付清。約定事項的變更第十二條 由于出現(xiàn)不可預(yù)見的情況，影響評估、咨詢工作如期完成，或需 提前遞交評估報告書的，甲乙雙方應(yīng)及時通知對方，并經(jīng)協(xié)商變更約定事項。違約責(zé)任第十三條甲乙雙方按照中華人民共和國合同法的規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。第十四條 乙方服務(wù)期間應(yīng)當(dāng)為甲方保守商業(yè)秘密，否則由此造成的損失

4、由 乙方承擔(dān)。其他事項第十五條 協(xié)議內(nèi)未盡事項由簽約雙方協(xié)商解決。第十六條 本協(xié)議自甲乙雙方簽訂之日起生效。委托書一式二份，雙方各執(zhí) 一份。篇二：人才測評與評價顧問協(xié)議人才測評與評價顧問協(xié)議委托方（甲方）：服務(wù)方（乙方）：甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，決定由乙方為甲方提供全方位人力資源測評工作 并簽定本協(xié)議，雙方協(xié)商遵守如下約定：一服務(wù)內(nèi)容及要求：企業(yè)作出高質(zhì)量的人才選用決策非常難，由于人才的潛能差異對其在崗工 作產(chǎn)生的績效影響巨大因此，所以優(yōu)秀的企業(yè)都引入成熟的人才測評或評價等 手段，為人事決策提供理性的參考，乙方基于甲方要求引入以任職評價為基準(zhǔn) 的人才測評體系，為甲方確保人力資源管理體系有效，乙方

5、利用挖掘和實踐測 評研究技術(shù)與先進(jìn)的人才測評手段與工具，通過各種方法有效地為甲方在招聘 人才時最大限度地減少應(yīng)聘雙方的信息不對稱，乙方將采取非常成熟的：心理 測驗 、情景模擬、 360 度評估、面談、履歷檢查等多種手段，并將結(jié)合甲方不 同崗位勝任力素質(zhì)特征來提供綜合評價方案 。測評流程如下：為了更好地服務(wù)于甲方，乙方在協(xié)議期間內(nèi)將根據(jù)甲方的企業(yè)文化極其特 點以及企業(yè)大發(fā)展規(guī)劃，為甲方完善以下人力資源管理系統(tǒng)：1 戰(zhàn)略文化與組織系統(tǒng)；2 管理體系與方法戰(zhàn)略系統(tǒng)；3 勝任崗位人才標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)；4 人崗匹配與激勵系統(tǒng)。二合同期限及有效期：本協(xié)議自 年 月 年 月止，乙方應(yīng)在此期限內(nèi)為甲方提供人才測評服

6、務(wù)。三服務(wù)條件及配合：1 甲方應(yīng)為乙方提供必要的測評場所、辦公設(shè)備、通訊手段；2 甲方應(yīng)配合乙方對甲方人員的測評工作，合理安排人員測評時間；3 甲方應(yīng)配合乙方對甲方的管理系統(tǒng)進(jìn)行全面了解和掌握，以便于乙方 可以提供準(zhǔn)確的管理系統(tǒng)報告。四協(xié)議報酬：本協(xié)議報酬為人民幣萬元（Y元）。五付款方式：1、 協(xié)議簽定后預(yù)支人民幣元（ 元）；2、年 月前支付人民幣元（元）；六糾紛解決：在協(xié)議履行過程中發(fā)生爭議，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，甲方雙方不愿協(xié)商、調(diào) 解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成時，雙方商定，采用以下第 種方式解決：1申請 仲裁委員會仲裁；2、向人民法院起訴。七本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有相同法律效力。甲

7、方：乙方：時間：時間：篇三：咨詢顧問協(xié)議書咨詢顧問協(xié)議書甲方（聘用方）： 法定代表人： 公司地址：乙方（被聘用方）：身份證 號碼：甲方因工作需要，聘請乙方擔(dān)任公司咨詢顧問。經(jīng)雙方協(xié)商一致，達(dá)成 如下協(xié)議，以共同遵守執(zhí)行。第一條 協(xié)議期限及顧問費用1、協(xié)議期限：自月月共年。2、服務(wù)費用：乙方的咨詢服務(wù)費用及其他相關(guān)費用，由甲乙雙方協(xié)商確 定。第二條 乙方的咨詢工作內(nèi)容：1、協(xié)助甲方健全各項規(guī)章制度，以促進(jìn)甲方經(jīng)營管理活動的正常開展。2、對甲方的日常經(jīng)營活動及業(yè)務(wù)開展進(jìn)行法律上的分析、評估和預(yù)測，提 出建議和意見。3、參與甲方業(yè)務(wù)經(jīng)營會議，并就會議議題所涉及的法律問題進(jìn)行咨詢，為 公司的重大決策提

8、出建議和意見。4、協(xié)助甲方對業(yè)務(wù)合同進(jìn)行法律評估，審查、修改合同及法律文書5、為甲方投資、資產(chǎn)重組、企業(yè)改制、產(chǎn)權(quán)界定等相關(guān)業(yè)務(wù)提供法律咨詢、進(jìn)行法律論證、出具法律意見。6、審查勞動合同，對公司人力資源、勞動合同、勞動爭議、職工保密和競 業(yè)禁止協(xié)議等進(jìn)行法律評估和咨詢。 7 、參與甲方的重大民事法律活動；參與 公司的糾紛調(diào)解。8、對公司員工進(jìn)行法律方面知識培訓(xùn)和法制教育；9、協(xié)助甲方安排的其他工作事項。第三條 工作時間、地點及工作方式1、乙方的工作時間、地點和工作方式，根據(jù)甲方需要和乙方的工作時間， 靈活安排，不受甲方規(guī)章制度的管理。第四條 其他約定事項1、本協(xié)議到期后，若甲乙雙方協(xié)商一致，同

9、意繼續(xù)簽訂的，在協(xié)議到期前 一個月內(nèi)重新簽訂。2、本協(xié)議一式三份，涂改無效，甲乙雙方各執(zhí)一份，存入乙方檔案一份， 自雙方簽字蓋章之日起生效。甲方：（蓋章）簽訂日期：乙方：（簽字） 簽訂日期：繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)

10、新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水

11、平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25

12、人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法

13、； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和

14、體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b

15、根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技能練習(xí)中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜

16、悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)

17、與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為

18、備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，

19、整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化

20、，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)

21、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽 活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實 踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師