讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_54

1、讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)合集六篇 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究， 做出有指導(dǎo)性的 經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料， 它有助于我們尋找工作和事物發(fā) 展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。 那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是我為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)總 結(jié) 6 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 1這次讀書(shū)活動(dòng)， 我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 在每 一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子， 讓他們愛(ài)上閱讀， 學(xué)會(huì)享受閱讀 是我開(kāi)展這次活動(dòng)的目的。 下面的幾點(diǎn)是我對(duì)這次讀書(shū)活動(dòng)的總 結(jié)：（一）書(shū)海茫茫，指引方向一本好書(shū)，可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長(zhǎng)； 相反的

2、， 一本 不好的書(shū)，則有可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不好的影響， 因此， 讓 學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書(shū)就顯得尤為重要。 而如今書(shū)海茫茫， 要 他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀， 教師就必須得充當(dāng)他們的指路人。 活 動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我和他們一起通過(guò)上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒 讀物，并把那些書(shū)名抄下來(lái)，貼在墻上，定期更換。除此之外， 我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書(shū)籍。如上完 觸摸春天 這篇課文時(shí)，我就給他們介紹海倫 . 凱勒的假如給我三天光明 ； 上完普羅米修斯時(shí)，我就給他們介紹希臘神話(huà) ，并把這 本書(shū)第一篇的內(nèi)容讀給他們聽(tīng)， 激發(fā)他們的閱讀欲望。 這樣， 就 讓他們?cè)谫?gòu)買(mǎi)， 閱讀書(shū)籍時(shí)有了方向， 不至于在茫茫書(shū)海

3、中走錯(cuò) 了方向。（二）一起讀書(shū)，感受文字之美 我們班有個(gè)讀書(shū)口號(hào)：走進(jìn)教室就讀書(shū)！ 每天早讀之前，他們都要背誦日有所誦里的一首詩(shī)，等 早讀鈴聲即將響起， 我走進(jìn)教室時(shí)， 看到的通常是他們湊在一起， 比賽誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)的畫(huà)面， 耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶！下課時(shí)， 總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書(shū)角前， 挑一本自己 喜歡的書(shū)，坐在座位上慢慢品嘗。而我， 則喜歡把這些愛(ài)看書(shū)的 學(xué)生的名字悄悄記起， 在上課時(shí)表?yè)P(yáng)他們， 讓更多的學(xué)生也加入 到他們的行列中去。就這樣， 在一次次的表?yè)P(yáng)中，越來(lái)越多的學(xué) 生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書(shū)的習(xí)慣。（三）把“香氣”帶回家 要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣， 就要讓他們不僅是在學(xué)校

4、喜歡讀 書(shū)，要在家也喜歡讀書(shū)才行， 所以， 我鼓勵(lì)他們把“書(shū)香”帶回 家。一開(kāi)始， 我建議他們每天在家至少看書(shū)二十分鐘， 看完后還 可以把內(nèi)容講給家人聽(tīng)。 同時(shí)， 我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書(shū)時(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)，不一定要長(zhǎng)篇大論，只要寫(xiě)出了自己真實(shí)的感受就行，有時(shí)候一句話(huà)也可以是一篇讀書(shū)心得。去家訪(fǎng)時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解他們?cè)诩铱磿?shū)的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過(guò)，從整體情況來(lái)看，他們?cè)诩铱磿?shū)的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的。 因此，在接下來(lái)的日子里， 在這方面還要繼續(xù)努力， 爭(zhēng)取讓每一 個(gè)孩子都

5、把書(shū)的“香氣”帶回家。（四）展示交流，盡享讀書(shū)之樂(lè)每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”一一你是哪 顆星，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來(lái)讀他前一天讀 過(guò)的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語(yǔ)句， 也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣，既檢查了他們的閱讀情況， 又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說(shuō)是一舉多得。 而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)， 每次要點(diǎn)的時(shí)候，都能聽(tīng)到他們?cè)?喊“點(diǎn)我！點(diǎn)我！ ”，而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上 去了。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂(lè)之中。讀書(shū)，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外，還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知

6、識(shí)伴我飛” 的，以輪流的方式，每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書(shū)上看到的自己認(rèn)為有用、 有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上， 再插在板報(bào) 上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會(huì)課，我們還要在班里面 對(duì)蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票， 選出最好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 這樣做是為了 提高他們的積極性。在提高學(xué)生的閱讀積極性方面， 除了上面所提到的幾點(diǎn)， 還 有其它的。 如每月定期選出“讀書(shū)明星”， 并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書(shū)館借 書(shū)一本；如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書(shū)簽等。這個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)， 到這個(gè)周就結(jié)束了。 今天，我又問(wèn)了 學(xué)生這個(gè)問(wèn)題：在哪里，你可以與孔子對(duì)話(huà)， 可以感受到桂林山 水的景色秀麗， 可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？

7、”“在書(shū)里！ 他們異口同聲地答道， 從他們肯定的眼神看得出來(lái)， 大部分同學(xué) 已感受到了書(shū)帶給自己的好處。書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)結(jié)束了， 但我相信他們的讀書(shū)行動(dòng)是不會(huì)就 此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書(shū)香，都飄進(jìn)他們的心里吧！讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 2在 x 月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)， 每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)課都 給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、 相互交流的機(jī)會(huì)。 在這次活動(dòng)中教 師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組， 通過(guò)親自授課、課后反思、 聽(tīng)同年級(jí)其他老師的課， 并及時(shí)地對(duì) 每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)議， 不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足， 而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。 大家都認(rèn)為每一次這樣 的教學(xué)公

8、開(kāi)課對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用， 教學(xué)專(zhuān)業(yè)水 平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。本次活動(dòng)在宣校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)， 吳校長(zhǎng)的組織， 教研員的督導(dǎo)下， 有序進(jìn)行。共有 47位教師作課，獲獎(jiǎng)教師 7 名（他們是：劉宏 偉、宗穎、李威、 孫瀟瀟、 田曉明、 喬云竹、 劉天慧）。從每一次 聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、 課改 精神的理解、 掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深， 尤其是青年教師 的進(jìn)步更是巨大的。在此，對(duì)本次公開(kāi)課作總結(jié)如下：一、取得的成績(jī)1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁通過(guò)本期的公開(kāi)課， 我們可以看到教師整體水平在提高。 老 師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本，

9、精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然、親切地 滲透人文教學(xué)，并且與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效；學(xué)科特點(diǎn)尤為明顯，具體 體現(xiàn)在：教學(xué)手段新穎，課件制作精美實(shí)用；“以學(xué)生發(fā)展為本， 活動(dòng)貫穿始 終”的課程理念給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。2、目標(biāo)明確，達(dá)成度高： 教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵， 我們的課堂不是教師 展示的自我的舞臺(tái)，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂(lè)園。 擺正位置，恰當(dāng)評(píng) 價(jià)，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目標(biāo)是教 學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿， 目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。 李威 老師和劉宏偉老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平及教材 的特點(diǎn)，制定出全面

10、、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中圍繞教學(xué) 目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)此外， 教師對(duì)教材的取舍做了有益的嘗試， 力求教 學(xué)方法的多樣化，突出了重點(diǎn)、攻破了難點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，吸引 了學(xué)生的注意力。3、方法得當(dāng)，效果明顯： 教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時(shí)也包括學(xué)生的“學(xué)法”， 教師在教學(xué)過(guò)程中，量體裁衣， 優(yōu)選活用適用學(xué)生、 教師自身特 點(diǎn)的教學(xué)方法。老師在講授公開(kāi)課時(shí)， 課堂教學(xué)效果明顯， 整節(jié) 課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識(shí)、能力、情感 目標(biāo)達(dá)成度高。二、存在的問(wèn)題1、如何提高課堂教學(xué)效率是教師迫切需要改進(jìn)的問(wèn)題。2、個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位， 有的前松后緊， 講不完； 有的前緊后松， 表現(xiàn)出對(duì)

11、課堂剩余時(shí)間的把握不夠合理， 最后環(huán) 節(jié)變成了拖延時(shí)間的教師獨(dú)白。三、今后努力的方向1、提高課堂效率要做到“三個(gè)精心”。 、 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂好課， 取決于課堂上學(xué)生精彩 的生成。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)，認(rèn)真思考、 精心設(shè)計(jì)，以學(xué)生的需要來(lái)改造教材， 充分挖掘課程資源， 精心 設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)， 最大限度的提高課堂教學(xué)效率。 、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、 樂(lè)于探究合作交流等能力， 營(yíng)造能引導(dǎo) 學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 要有資源意 識(shí)等，得靠教師、學(xué)生、文本對(duì)話(huà)。 、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言。課堂教學(xué)是語(yǔ)言的

12、藝術(shù)。在新課程的 （政治專(zhuān)題片不忘初 心, 繼續(xù)前進(jìn)觀(guān)后感）課堂上，離不開(kāi)師生之間、生生之間的 交流。2、提高課堂教學(xué)效率要注重優(yōu)化教學(xué)時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研 究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前 5分鐘到 20 分鐘。 所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高課堂教學(xué)效率的保證 隨著課改的深入， 構(gòu)建了“自主、 合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)的過(guò)程應(yīng)組織得嚴(yán)密、 緊湊， 在知識(shí)學(xué)習(xí)上要滿(mǎn)足學(xué)生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀 態(tài)下4、少講多練，及時(shí)鞏固課堂知識(shí)。 分段教學(xué)。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法， 教師先講授一段知識(shí)， 然后

13、讓學(xué)習(xí)練習(xí)， 完成后再講授下一段知 識(shí)，再讓學(xué)生練習(xí)。通過(guò)這種方法， 能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容， 及時(shí)消化。 教師也能在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)， 更好地實(shí) 施教學(xué)任務(wù)。四、今后建議1、狠鉆教材，備課充分。2、狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。3、學(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課。4、還課堂于學(xué)生。5、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。 公開(kāi)課活動(dòng)雖然結(jié)束了， 但課堂教學(xué)沒(méi)有停止。 一個(gè)優(yōu)秀的 教師，必是一個(gè)“會(huì)思想”的教師。 所以，我們的反思沒(méi)有停止， 我們的交流、 研討也沒(méi)有停止。 教無(wú)定法， 教學(xué)有法， 貴在得法。 衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、 努力鉆 研，上好每一節(jié)課，不斷提

14、高自身的業(yè)務(wù)能力， 成為各學(xué)科教學(xué) 上的能手。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 3書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯， 為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情， 活躍校 園文化，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園， 學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭， 莊河 三高中組織開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，倡導(dǎo)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀 書(shū)”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容， 夯實(shí)文化底蘊(yùn)、 陶冶情 操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)， 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。 合本校實(shí)際， 現(xiàn)將“讀書(shū)月”活動(dòng)總?cè)缦拢阂?、加?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。（1）學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì) 劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。（2）以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué) 習(xí)型班級(jí)

15、、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍 利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義， 發(fā)出“讀書(shū)月”活 動(dòng)倡議。 在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。舉辦莊河三高中“讀書(shū)月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式， 公布“讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃， 號(hào) 召師生共同閱讀， 營(yíng)造書(shū)香校園。 通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng) 發(fā)出倡議，與孩子共同讀書(shū)，共建書(shū)香家庭！三、精心組織，有序開(kāi)展 本次“讀書(shū)月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相合，與學(xué)校文化活動(dòng)相合，以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)， 升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（1）活動(dòng)一：開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，利用每天早自 習(xí)時(shí)間，及課前五分鐘時(shí)間， 閱讀或背誦一

16、首中華經(jīng)典詩(shī)詞， 鞏 固課內(nèi)知識(shí)，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓?；顒?dòng)二：邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師，讀書(shū)愛(ài)好者，開(kāi)展讀書(shū)講座， 介紹讀書(shū)心得，指導(dǎo)如何有效地讀書(shū)幫助提高學(xué)生的閱讀能 力，使學(xué)生能夠有目的的讀書(shū)，善讀書(shū)?；顒?dòng)三：教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生， 用教師的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生， 每位老師精讀一本書(shū)， 做 好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。 并積極參與學(xué)校組織的讀書(shū) 交流活動(dòng)?；顒?dòng)四：開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)， 進(jìn)行“好書(shū)推薦”。學(xué)生閱讀 優(yōu)秀書(shū)籍推薦，教師推薦書(shū)目， 在櫥窗內(nèi)交流展示， 拉動(dòng)讀書(shū)活 動(dòng)，拓寬閱讀范圍?；顒?dòng)五： 逐步完善學(xué)校圖書(shū)室， 通過(guò)學(xué)生捐書(shū)和自主購(gòu)買(mǎi)等 方式，擴(kuò)充

17、學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍種類(lèi)、范圍，方便廣大師生借閱?；顒?dòng)六：開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，普及文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族 精神。試題以高中課本為依托， 以國(guó)學(xué)常識(shí)為主體， 引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)以致用， 增強(qiáng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性。活動(dòng)七： 堅(jiān)持開(kāi)展假期讀一本好書(shū)活動(dòng)， 閱讀書(shū)籍為國(guó)學(xué)名 著或是人物傳記， 并寫(xiě)讀后感， 展示學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的感想和 收獲。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀。（2）。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng) 在“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)中， 同學(xué)們積極閱讀有 關(guān)中華文明的歷史書(shū)籍及刊物，汲取素材。校園情景劇大賽中， 各團(tuán)支部踴躍參加，廣泛閱讀， 研討典故的歷史意義。 在“文明 禮儀伴我行”活動(dòng)中

18、，青少年文明禮儀三字歌與 弟子規(guī)一脈 相承，組織學(xué)生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開(kāi)展鋼筆 字比賽，書(shū)寫(xiě)弟子規(guī) ，通過(guò)櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品，弘揚(yáng)傳 統(tǒng)文化，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。在本次“讀書(shū)月”活動(dòng)中， 學(xué)生不僅汲取了文化知識(shí)， 更加 明確了讀書(shū)的意義， 學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。 讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是 一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中 不斷汲取知識(shí)，完善人格，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià) 值觀(guān)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力 建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、 特色鮮明的校園文化， 為全面推 進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 4人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎

19、縮。 正如周?chē)?guó)平先生所說(shuō)： " 由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向 外部世界， 不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。 其結(jié)果是靈魂日益萎縮和 空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。 對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)， 沒(méi)有比這更可悲的事情了。 "避免陷入這種 "更可悲 "狀況的最可 行的辦法， 是教師必須 " 關(guān)注自己的內(nèi)心世界 " ，謀求自我的靈魂 充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子 "打底 "的工程，教育天然需要教師具有一種 博大而高遠(yuǎn)的精神， 一種充實(shí)而圣潔的靈魂， 一種虔誠(chéng)而溫馨的 情懷，和追求完美人生的信念。 那么

20、， 怎樣才能使教師具有充實(shí) 的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢 ?答案就是 - 讀書(shū)。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作， 才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展， 并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng) 的最好的途徑。 讀書(shū)活動(dòng)為教師提供了選擇不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的余地， 因此， 它更能充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加讀書(shū)活動(dòng)的積極性，使讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。 我校在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)， 引導(dǎo)教師讀書(shū)、 明理、做人、成才，為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承 "學(xué)高為師， 身正乃范 "的原則，在全面學(xué) 習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提 高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念

21、。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論， 使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考， 努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、 思維模 式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。定期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)， 把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、 觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)， 改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、 德育工作和管理工作， 推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。 根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書(shū)輔導(dǎo)、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、 討論會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的'讀書(shū)活動(dòng)，真正讓老師們?cè)谧x書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。巴丹說(shuō)： " 閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶?度。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)， 但可

22、以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。 "培根說(shuō)： " 讀書(shū)足以怡情，足以，足以成才 " 。老師們，為了以后我們的人 生依然豐富多彩，為了不被社會(huì)、被時(shí)代、被學(xué)生、被我們的孩 子所淘汰，我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇， 讓我們自己打開(kāi)書(shū)本， 打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 5 經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力， xxx 中心小學(xué)“建設(shè)幸福中國(guó)”讀書(shū) 教育活動(dòng)取得了階段性勝利。 在此期間， 我校全體學(xué)生能夠在校 領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的指導(dǎo)下， 充分認(rèn)識(shí)到“愛(ài)讀書(shū)、 讀好書(shū)、 善讀書(shū)”的重要意義， 掀起了讀書(shū)熱潮， 使愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活 動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。 現(xiàn)在從以下三個(gè)方面對(duì)

23、讀書(shū)教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。、正確領(lǐng)導(dǎo)不失時(shí)機(jī)我校讀書(shū)教育活動(dòng)成績(jī)的取得， 主要在于以校長(zhǎng)為首的組委 會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與正確指引是做好學(xué)校工作的前 提，也正是學(xué)校讀書(shū)教育活動(dòng)組委會(huì)的決策與部署，才使全校廣大師生能夠領(lǐng)會(huì)活動(dòng)宗旨、明確活動(dòng)目的、懂得活動(dòng)要求、掌握活動(dòng)方法。我校在讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展期間， 適逢本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，而這一 時(shí)期正是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、規(guī)范學(xué)生言行使其遵循小學(xué)生守則而把讀書(shū)學(xué)習(xí)引向深入的關(guān)鍵時(shí)期，正是這一提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的最佳時(shí)期， 對(duì)其進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育， 才能使教 育起到事半功倍的效應(yīng)。所以說(shuō)，這次愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，我們掌握了良好的時(shí)機(jī)，因而，取得了更為滿(mǎn)意

24、的教育效果。二、圍繞主題抓住契機(jī)在愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展之初，我校就緊緊圍繞這次讀 書(shū)教育活動(dòng)的主題，充分利用有利契機(jī)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主 義教育。這樣，學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)，受到了良好的思想教育，既 增長(zhǎng)了知識(shí)，內(nèi)心又受到了熏陶感染， 而使此次讀書(shū)教育活動(dòng)真 正地成為了一次學(xué)生心靈的蕩滌。1. 廣大教師能夠積極投身于愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)之中， 精 心組織學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)，耐心指導(dǎo)學(xué)生深刻感悟， 這樣， 切實(shí)提高 了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，更使學(xué)生學(xué)會(huì)了讀書(shū)、 學(xué)會(huì)了思考、 學(xué) 會(huì)了做人。2. 在此次讀書(shū)活動(dòng)中， 我校的全體學(xué)生能夠把讀書(shū)活動(dòng)與社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合， 因而使讀書(shū)教育活動(dòng)大放異彩。 我們

25、在讀書(shū) 教育活動(dòng)中， 并不只走“單行路”， 而是在加強(qiáng)讀書(shū)教育的同時(shí)， 不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)中， 我們注重突出了愛(ài)國(guó)主 義、集體主義、社會(huì)主義思想教育內(nèi)涵， 按照“三貼近”的原則， 和實(shí)踐育人的要求，精心組織內(nèi)容豐富、形式新穎、 吸引力強(qiáng)的 活動(dòng)，從而把讀書(shū)教育活動(dòng)引向深入。如，我校組織六年級(jí)學(xué)生走訪(fǎng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院， 進(jìn)行“小記者”采 訪(fǎng)活動(dòng)，同時(shí)了解到一些衛(wèi)生知識(shí)， 提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。 因 而，走訪(fǎng)之后，學(xué)生的收獲甚廣。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改革創(chuàng)新 這次讀書(shū)教育活動(dòng)中， 我校學(xué)生在讀書(shū)時(shí)做到了一個(gè)“活” 字，并把讀書(shū)融入了“創(chuàng)新”的情愫。1. 無(wú)論讀書(shū)活動(dòng)， 還是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 我們都堅(jiān)

26、持不斷地總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為活動(dòng)的宗旨， “讀”出新意、“做”出新招。 如， 四年一班的學(xué)生董思語(yǔ)在走訪(fǎng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的時(shí)候，自己能夠認(rèn)真思考，并善于觀(guān)察， 順便采訪(fǎng) 了一位患者，根據(jù)了解到的素材，她寫(xiě)了一篇題為笑臉的文 章，這篇文章題材新穎，中心突出，感染力強(qiáng)，在全?！敖ㄔO(shè)幸 福中國(guó)”征文評(píng)比中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。 另外， 五年二班的趙金萍同 學(xué)、三年四班的王藝睿同學(xué)的征文也贏(yíng)得了評(píng)委的好評(píng)。2. 讀書(shū)就要善于思考， 這正是我校學(xué)生在此次讀書(shū)教育活動(dòng) 中恪守的信條。 在這次讀書(shū)教育活動(dòng)中， 同學(xué)們能夠在認(rèn)真讀書(shū) 的同時(shí)，深刻地進(jìn)行思考，與文本對(duì)話(huà)，與現(xiàn)實(shí)對(duì)話(huà)，這樣，使 我校的讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。 這在四年一班的羅欽予同 學(xué)的獲獎(jiǎng)?wù)魑奈业淖x書(shū)格言一文中體現(xiàn)的最為突出。3. 我校在XX年4月13日對(duì)此次讀書(shū)教育活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真、 全面的總結(jié)， 會(huì)上肯定了同學(xué)們讀書(shū)的成績(jī)， 尤其是讀書(shū)方法的 創(chuàng)新，得到了大家的一致認(rèn)可。 并在總結(jié)會(huì)上， 表彰了一部分讀 書(shū)先進(jìn)個(gè)人，要求大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，“讀”出情感、 “讀”出創(chuàng)意、“讀”出心聲?？傊?， 按照縣教育局的工作部署與文件精神， 在第十九屆全 國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中， 經(jīng)過(guò)辛勤的努力與不懈的奮 斗，我們勝利地完成了此項(xiàng)活動(dòng)，取得了可喜的成就。但是，今 天成績(jī)的取得