一年級下冊語文－5.小公雞和小鴨子｜人教（部編版）ppt課件

1、人教版人教版 一年級下冊一年級下冊5 5、小公雞和小鴨子、小公雞和小鴨子;教學目的教學目的1 1、認識、認識7 7個生字。重點個生字。重點2 2、學習并能熟練書寫生字，讀準字音，認清字形，了解字義。、學習并能熟練書寫生字，讀準字音，認清字形，了解字義。3 3、正確、流利、有感情地朗誦課文、正確、流利、有感情地朗誦課文. .4 4、了解課文內容，懂得同伴之間，要團結友愛，相互協(xié)助。、了解課文內容，懂得同伴之間，要團結友愛，相互協(xié)助。難點難點;第一課時第一課時;它們之間發(fā)生了什它們之間發(fā)生了什么？么？;認識生字認識生字他他 t筆順：筆順：;認識生字認識生字河河筆順：筆順： h;河，河，h，左右構造

2、，用部件組合法記字形，左邊三點水，右邊，左右構造，用部件組合法記字形，左邊三點水，右邊“燈燈字去掉火字旁，在橫下加個字去掉火字旁，在橫下加個“口字，可，組成口字，可，組成“河。一河。一共共8筆。河水的筆。河水的“河。重點指點三點水的寫法。河。重點指點三點水的寫法。;認識生字認識生字說說 shu筆順：筆順：;認識生字認識生字也也 y筆順：筆順：;也也 ，y ，獨體構造，筆劃少，總共，獨體構造，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個字應該寫在田字格中間，留意兩個整個字應該寫在田字格中間，留意兩個“鉤的正確書寫。鉤的正確書寫。“他他和和“地，那么是經過在地，那么是經過

3、在“也左邊添加偏旁也左邊添加偏旁“ 亻和亻和“土構成土構成的，教師可經過書寫演示，加強學生的記憶。的，教師可經過書寫演示，加強學生的記憶。;認識生字認識生字地地 d筆順：筆順：;認識生字認識生字聽聽tng筆順：筆順：;認識生字認識生字哥哥 g筆順：筆順：;哥，哥，g，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河字三點水，河字三點水，把豎鉤改成豎，是把豎鉤改成豎，是“哥字的上半部，下半部去掉三點水。書寫時，哥字的上半部，下半部去掉三點水。書寫時，上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個“口字右邊壓豎中口字右邊壓豎中線。教師

4、范寫，學生仿寫字頭。線。教師范寫，學生仿寫字頭。;板書設計板書設計小小 公公 雞雞 和和 小小 鴨鴨 子子xio gng j h xio y z ;他他板書設計板書設計說說也也聽聽河河 t地地哥哥 hshu y dtng g;課時作業(yè)課時作業(yè)一、我會給一、我會給“也加偏旁組成新字。也加偏旁組成新字。也也 二、回家把課文大聲、有感情地朗誦給家人聽。二、回家把課文大聲、有感情地朗誦給家人聽。;第二課時第二課時;他他調查認讀調查認讀說說也也聽聽河河地地哥哥;讀第一自然段讀第一自然段他們長得什么地方不同？他們長得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，

5、小腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。鴨子腳趾間有蹼相連。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。;讀第二自然段讀第二自然段 他們走進草地里。小公雞找到了許多他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。鴨子吃。1. 他們來到什么地方？他們來到什么地方？2.他們一塊做什么？怎樣他們一塊做什么？怎樣樣？樣？3.誰協(xié)助誰干什么？誰協(xié)助誰干什么？ 這段講了這段講了什么事？小公雞是怎樣什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？捉蟲的？;讀第二自然段讀第二自然

6、段 學生思索小鴨子為什么捉不學生思索小鴨子為什么捉不到小蟲？到小蟲？ 小鴨子的嘴是扁扁的，腳有小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲。蹼連著不容易捉到小蟲。;讀第三自然段讀第三自然段 他們走到小河邊。小鴨子說：他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給他公雞弟弟，我到河邊捉魚給他吃。小公雞說：吃。小公雞說：“我也去。我也去。小鴨子說：小鴨子說：“不行，不行，他不不行，不行，他不會游泳，會淹死的！小公雞不會游泳，會淹死的！小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。下了水。;讀第三自然段讀第三自然段1.他們來到什么地方？ 2.小鴨子為小公雞做什么了？3

7、.小公雞怎樣做？讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，他不讓小公雞下水。;讀第三自然段讀第三自然段學生思索小公雞為什么不能下水？學生思索小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細尖的，無法用來撥小公雞的爪子是細尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳。水，所以小公雞不會游泳。那小鴨子為什么能捉到小魚？那小鴨子為什么能捉到小魚？小鴨子的腳有蹼連著，可以劃水。小小鴨子的腳有蹼連著，可以劃水。小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。;讀第四自然段讀第四自然段 小鴨子正在水里捉魚，忽然，小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地聽見

8、小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐游到小公雞身邊，讓小公雞坐在本人的背上。小公雞上了岸，在本人的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，鴨子哥哥，謝謝他。謝謝他。;讀第四自然段讀第四自然段飛快地游到坐在本人的背上飛快地游到坐在本人的背上 小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結果怎樣？為什么會這樣？小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？小公雞被救起后說了些什么，表示什么意思？忽然聽見、飛快、背上忽然聽見、飛快、背上贊賞小鴨子贊賞小鴨子;板書設計板書設計會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲相相互互協(xié)協(xié)助助會捉蟲會捉蟲會捉蟲會捉蟲;課時