小學(xué)語文四年級上冊《第八組：29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》公開課獲獎教案_0

1、人教版四年級上冊呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔，條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù) 語言現(xiàn)象，進(jìn)行語言、說話訓(xùn)練，以達(dá)到積累的目的。二、了解二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化， 激發(fā)熱愛科學(xué)的 情感。教學(xué)重難點(diǎn)：體會語言簡潔與條理的過程中，感悟語言、積累語言， 了解科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。教學(xué)過程：一、揭示課題1板書課題今天我們要學(xué)的課文是中國科學(xué)院院長路甬祥爺爺特意為 我們四年級小朋友寫的呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（1）解詞：看到呼風(fēng)喚雨你想到什么？為什么？讀題 （2）20世紀(jì)呢？一個世紀(jì)多少年嗎？我們現(xiàn)在幾世紀(jì)？想不想知道 路甬祥爺爺寫了些什么？趕緊讓我們打開課文讀

2、一讀吧。 二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，要求：把課文讀通順，把生字讀準(zhǔn)確，讀不通 順的或是比較拗口的地方標(biāo)注一下，并且多讀幾遍。（1）在二十世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得 那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（2）、正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的 程度超過了人類歷史上百萬年的總和。 （課件出示）這句話到底該怎么讀，聯(lián)系上下文，讀讀第三自然段，自由讀， 讀出不同的感受，讀出正確的理解。是的，達(dá)到了一百萬年以上的才 是上百萬年！指名讀，齊讀 讀讀第四自然段， 帶上筆劃劃哪些是發(fā)明， 哪些是發(fā)現(xiàn)？你知道了嗎？ 什么叫發(fā)明？什么叫發(fā)現(xiàn)？ 導(dǎo)：長句難讀，但有些

3、句子不長， 它的標(biāo)點(diǎn)特別，這樣的句子讀好了， 有一種情感就會油然而生！ 出示：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類； 靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 自由讀、學(xué)生問師答、交換讀、學(xué)生自問自答、讀出來了嗎？一種什 么情感？板書：設(shè)問 在反饋難讀的句子的過程中，把引用這一方法也帶過。 咱們差不多又把課文讀了一遍，路甬祥爺爺?shù)降讓懥诵┦裁磧?nèi)容？ 其實(shí)大家表述的不外乎就是二十世紀(jì)，是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。三、精讀課文，感受內(nèi)容快速讀課文，找一找、畫一畫哪個地方最能體會到二十世紀(jì)是個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？學(xué)生默讀，點(diǎn)畫文句。預(yù)設(shè)一：出示：二十世紀(jì)人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天 體，探索原子核世界的

4、奧秘；二十世紀(jì)，電視、程控電話，因特 網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星 球變成聯(lián)系緊密的地球村。1、自由讀2、 再讀 （以師生接讀的形式） ， 二十世紀(jì)人類登上？， 潛入？，洞察？，探索？，-、這么一讀，你感受到了什么？再來讀一讀， 把你們的感受帶進(jìn) 去！、你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（動詞）我們也用上一些動詞來說說二十 世紀(jì)的其他發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？同桌討論一下。繼續(xù)接讀，二十世紀(jì)等，這個等里還有什么？預(yù)設(shè)：舉例 出示讀：二十世紀(jì)，是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。齊讀 預(yù)設(shè)二：出示：世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 來形容。（出示）導(dǎo)：是呀，這就是二十世紀(jì)，短短一百年可以擁有那

5、么多的成就， 真可以用學(xué)生齊讀，二）簡介：這句詩原是唐朝詩人岑參，選自白 雪歌送武判官歸京用來形容邊關(guān)下大雪后的景象的。齊讀）為什么這句詩被作者引用到課文中來了呢？學(xué)生說）這是用了詩人的語言來描述，你能不能用咱們自己的話來描 述？預(yù)設(shè)三：那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，課文是寫二十世紀(jì)的這個社會，卻寫了二十世 紀(jì)以前的社會，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是為什么？（對比）讀句子，二 十世紀(jì)前的社會是一個什么社會？板書：農(nóng)耕社會（耕）農(nóng)耕社會 是一個怎樣的社會？交流拓展：讀好文中句：那時沒有（電燈），沒有（電視），沒有（收音機(jī)）， 也沒有（汽車）。想象：孩子們，沒有這樣的東西，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫 面，老師給你句式想象

6、 在農(nóng)耕社會里，人們沒有？，只能（？）。（日出而作、日落而息， 農(nóng)耕社會什么都沒有，人們的生活多么不方便）于是古人充滿了幻 想，他們幻想有？ 古代有哪些幻想變成了現(xiàn)實(shí)？千里眼，順風(fēng)耳，騰云駕霧、千里馬、嫦娥奔月。作為二十世紀(jì)出生， 長在二一世紀(jì)里的孩子， 請你再讀課文的第 一自然段，你會怎么讀？（自豪）四、寫話訓(xùn)練：二十世紀(jì)的科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)真是奇跡， 讓人出乎意料。它讓我們的 生活舒適和方便，連過去的王公貴族想也不敢想，那么給我們帶來 了哪些舒適和方便呢？這兒路甬祥爺爺沒有舉例子， 我們也來舉個 例子說說，活學(xué)活用！ ！老師這兒有一個小小的提示：出示：當(dāng)我看電視時，只需輕輕地按動遙控器，清晰的畫面就會展 現(xiàn)在眼前；當(dāng)我交流，學(xué)生寫的話。小結(jié)：回顧二十世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造著一個又一個神話， 它為我們創(chuàng)造著比以往任何時代