返崗實踐考核表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“國培計劃（2015）”甘肅省示范縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目河西學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員返崗實踐考核表姓 名性 別出生年月職 稱小學(xué)一級教師工作單位民 族漢郵 編培訓(xùn)學(xué)科學(xué)前教育實踐時間2016年9月1日9月30日聯(lián)系電話畢業(yè)院校返崗實踐內(nèi)容記錄2016年9月1日-2016年9月30日，我作為園長培訓(xùn)班的一員，在跟崗實踐組組長老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了隴西縣鞏昌幼兒園返崗實踐。上午，我們聆聽了鞏昌幼兒園副園長的園況介紹、由她主持相互進(jìn)行了見面交流會，下午參觀了幼兒園大走廊環(huán)境和科學(xué)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和科學(xué)探索室?？梢哉f，今天走進(jìn)名園的跟崗實踐讓我們感悟很多。一、先進(jìn)理念 創(chuàng)新思路  &

2、#160;首先，俞慧菁副園長熱情接待了我們，并為我們舉行了首次見面會，在會議上俞園長仔細(xì)地向各位園長介紹了她們的辦園理念和辦園特色，她們緊緊圍繞“保護(hù)童心、引導(dǎo)探究、開啟智慧”這十二字方針，作為她們的辦園宗旨。從三方面展開：1、科學(xué)課程特色：包括科學(xué)小制作、科學(xué)小實驗、科學(xué)小常識、科學(xué)小農(nóng)場、科學(xué)小游戲2、科學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：優(yōu)化科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，班級的科學(xué)區(qū)域創(chuàng)設(shè)，將科學(xué)融入到環(huán)境中讓幼兒更好的感受科學(xué)。3.教師隊伍建設(shè)：擁有素質(zhì)精良的團(tuán)隊、雄厚的科研力量、斐然的科研成果。讓我們認(rèn)識到，園長必須有前衛(wèi)的辦園理念，引領(lǐng)教師銳意改革，勇于創(chuàng)新，積極探索素質(zhì)教育的新思路，為教師的專業(yè)成長提供強(qiáng)有力的支持，才能

3、使得幼兒園充滿生機(jī)與活力，才能走出了一條特色發(fā)展之路。二、真心交流 互相學(xué)習(xí)   接著，在互相交流會上，俞園長認(rèn)真地傾聽了我們8位園長對自己園的簡單介紹，聽后對我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園理念和特色有了進(jìn)一步的了解，針對各園不同的需求和不同的辦園體制，一一作了細(xì)致地分析，解答，制定了相關(guān)的跟崗實踐具體安排，充分體現(xiàn)了有需求有應(yīng)答，有好東西大家分享的真誠學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的環(huán)境中，讓大家學(xué)到了不光是理念上的東西，更重要的是實踐活動中團(tuán)隊的合作精神和學(xué)習(xí)精神，讓大家在這個共同體中堅持不懈地去完成同一個目標(biāo)，到最后交一份完美的答卷。三、參觀環(huán)境  拓展視野

4、 最后，俞慧菁園長帶領(lǐng)大家參觀了他們的科學(xué)特色環(huán)境，科學(xué)工作坊、科學(xué)長廊和科學(xué)墻及園舍的整體環(huán)境。使我們感受到幼兒園從大小環(huán)境上就體現(xiàn)了科學(xué)教育特色，如：幼兒園大廳墻壁上的布置與特色展示、走廊上小班的觸摸墻，到班級里的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置等等，都突出主題教育的思想和特色教育的理念。讓每一面墻壁都充滿科學(xué)的氣息，讓每一個空間都傳播著科學(xué)的理念，讓每一個角落都與孩子平等對話，讓整所幼兒園沉浸在一種濃郁的科學(xué)氛圍之中，使孩子在良好的科學(xué)氛圍中，自主的探索、愉快的參與、專注的操作、積極的互動，真正成為環(huán)境的主人。這些細(xì)致的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到了裝飾性的作用，同時又讓教育蘊(yùn)藏在孩子們的生活

5、之中，體現(xiàn)了空間的巧妙運用與創(chuàng)設(shè)。返崗實踐個人總結(jié)2016年9月1日至9月30日，我在西安文理學(xué)院進(jìn)行為期三個月的國培學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但并沒有因此而畫上句號，一回到幼兒園便開始了返崗實踐活動?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫唬胰匀粠е邪?。轉(zhuǎn)眼幾個月就過去了，現(xiàn)在就這一階段的學(xué)習(xí)和實踐做以下總結(jié)。一、首先從思想上有了一定的改變。由于我是轉(zhuǎn)崗教師，在培訓(xùn)以前總是盲目的實施保教工作，沒有目標(biāo)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，更確切的了解、認(rèn)識了幼兒每個年齡段的發(fā)展要求，教育目標(biāo)，為我們的教育教學(xué)以及保教工作指明了方向，更讓我明白了幼兒教育與小學(xué)教育的區(qū)別。二、

6、在教學(xué)工作中，我把自己從培訓(xùn)以及書本中學(xué)到的理論知識運用到工作實踐中去，確實收獲不小。就連同事都對我刮目相看，連連稱贊?；氐阶约旱挠變簣@后，我認(rèn)真地理清自己的思緒，與其他老師認(rèn)真探討教學(xué)方法、技巧，努力讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，努力讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒樂學(xué)，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、在返崗的這段時間，我上了一節(jié)音樂示范課快樂的鞋匠，上的很成功，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。但我決不會驕傲，而是以此為動力繼續(xù)努力。同時也聽了園內(nèi)優(yōu)秀教師的課，并認(rèn)真作好聽課記錄，及時與他們交流，探討本節(jié)課的成功和不足之處，從中收獲不小。四、在返崗這段時間，結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，我還參與了微型課題研究“幼

7、兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”。積極參加了園內(nèi)各級各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，認(rèn)真接受專家的指導(dǎo)、同事的幫助，過后認(rèn)真寫好總結(jié)反思，做好自身的知識積累。在自身獲得不斷提高的同時，我還在園內(nèi)就本次培訓(xùn)做了專題講座，收到了較好的效果。認(rèn)真努力地做好其他教師的傳、幫、帶，使園內(nèi)其他教師獲得共同發(fā)展，形成良性循環(huán)。五、每天堅持閱讀教育理論專著，寫教育隨筆，教學(xué)反思。讓來充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。如36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀、幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略、學(xué)前兒童行為觀察與分析、學(xué)前教育、幼兒教育、早期教育等。在閱讀的同時做好，寫出讀書和體會。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗、好做法大膽應(yīng)用到實際工作中，處處以身垂范，積極主動承擔(dān)各項教育教學(xué)任務(wù)，與其他教師一起，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，開拓進(jìn)取，取得更新的成績，實現(xiàn)自我超越，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。感謝“國培”為我們提供這么難得的機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。本人簽名：所在單位意見 領(lǐng)導(dǎo)簽字 （單位蓋章）年 月 日 注：本表