特色學校建設(shè)項目服務(wù)內(nèi)容及要求

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上特色學校建設(shè)項目服務(wù)內(nèi)容及要求項目名稱建設(shè)內(nèi)容、目標及驗收要點深化校企合作1、集團化辦學預(yù)期目標：參與河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團活動；驗收要點：參與活動的相關(guān)資料。2、校企合作組織及機制預(yù)期目標：完善校企合作委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會管理制度，形成運行流暢的校企合作體制機制。驗收要點：相關(guān)文件、協(xié)議、規(guī)章制度。3、校企共建實訓(xùn)機構(gòu)預(yù)期目標：與企業(yè)合作建設(shè)汽車運用與維修實訓(xùn)室，各項軟硬件配套到位，投入使用；驗收要點：實訓(xùn)基地建設(shè)合作協(xié)議。4、校企師資交流預(yù)期目標：1、總結(jié)師資交流情況，評選優(yōu)秀教師；2、加大師資交流的同時，優(yōu)化交流隊伍結(jié)構(gòu)。驗收要點：教師與企業(yè)技術(shù)人員交流協(xié)

2、議及名單。5、骨干專業(yè)及訂單培養(yǎng)預(yù)期目標：確定電子技術(shù)專業(yè)、學前教育專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)為骨干建設(shè)專業(yè)。骨干專業(yè)“訂單培養(yǎng)”規(guī)模每年不少于一個教學班。深化校企合作，其他專業(yè)開展“訂單培養(yǎng)”力度得到加大。驗收要點：企業(yè)定向培養(yǎng)協(xié)議及學員名單。改革人才培養(yǎng)模式1、人才培養(yǎng)模式改革方案預(yù)期目標：論證制訂電子技術(shù)、學前教育、汽車運用與維修三個專業(yè)的“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式改革方案，初步實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。1、對骨干專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案運行情況進行檢查落實，總結(jié)完善。2、除骨干專業(yè)外其他部分專業(yè)也建立制訂“工學結(jié)合、校企合作

3、、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式改革方案。2、課程體系建設(shè)預(yù)期目標：加大課程建設(shè)力度，建立與人才培養(yǎng)模式改革方案相匹配的課程體系。驗收要點：課程體系優(yōu)化與改革方案、人才培養(yǎng)方案及課程標準。3、教學模式改革預(yù)期目標：1、除骨干專業(yè)外其他專業(yè)也探索開展項目教學、案例教學、場景教學、仿真教學和崗位教學等。2、所有專業(yè)技能課程學時點總學時的2/3,其中頂崗實習累計總學時約為一學年得到落實。驗收要點：教學模式改革方案，實施過程記錄。提升基礎(chǔ)能力1、五項辦學條件預(yù)期目標：持續(xù)改善辦學條件，使占地面積、校舍面積、圖書藏量、儀器設(shè)備值、生師比等5項指標達到或超過教育部公布的中等職業(yè)學校設(shè)置標準。驗收要點：學校布局圖

4、、土地證，圖書登記冊，儀器設(shè)備登記表，職工花名冊，學生統(tǒng)計表。2、師資隊伍建設(shè)預(yù)期目標：1、師資隊伍建設(shè)方案得以認真落實；2、專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師發(fā)揮其應(yīng)有作用驗收要點：1、師資隊伍建設(shè)開展情況；2、專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師培養(yǎng)開展情況。3、實訓(xùn)教學條件建設(shè)預(yù)期目標：1、每個專業(yè)都有必須的實驗實訓(xùn)條件2、所有專業(yè)與企業(yè)共建至少1個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。3、學前教育、電子技術(shù)、汽車應(yīng)用與維修三個具有仿真職業(yè)氛圍的校內(nèi)實訓(xùn)中心內(nèi)涵建設(shè)得以加強，其他重點專業(yè)開始籌建仿真實訓(xùn)中心。驗收要點：專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)教學一覽表，校外實訓(xùn)基地協(xié)議書。加快信息化建設(shè)1、數(shù)字

5、化校園建設(shè)預(yù)期目標：按標準建設(shè)數(shù)字化校園，建成運行流暢、功能齊全的校園網(wǎng)。加強校園網(wǎng)絡(luò)及硬件平臺建設(shè)，新武裝兩個計算機房，加大對校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室、學生機房等方面的硬件建設(shè)投入，現(xiàn)化信息技術(shù)在教育教學中得到應(yīng)用。驗收要點：數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)的相關(guān)資料、儀器設(shè)備清單等。2、數(shù)字化教學資源建設(shè)預(yù)期目標：建立數(shù)字化教學資源庫, 所有專業(yè)技能課程教學使用信息化手段。建設(shè)學校資源庫管理平臺、數(shù)字化教室。驗收要點：教學資源庫，數(shù)字化教學資源相關(guān)材料。3、信息系統(tǒng)建設(shè)預(yù)期目標：教學支持服務(wù)、電子學籍、教務(wù)管理和資產(chǎn)管理等信息系統(tǒng)平臺基本建成，各項數(shù)據(jù)實現(xiàn)共享。驗收要點：教務(wù)管理，學籍管理，固定資產(chǎn)

6、等管理信息系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用資料。4、信息化教學模式預(yù)期目標：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的職業(yè)教育學習新模式。在教學資源服務(wù)信息平臺的基礎(chǔ)上，進一步充實特色資源庫的建設(shè)，將平臺積極向其他各專業(yè)進行推廣使用。驗收要點：信息化教學方案及實施記錄。評分辦法本項目的評標辦法采用綜合評估法，評標委員會將按照招標文件須知第26條規(guī)定，僅對實質(zhì)上響應(yīng)招標文件要求的投標文件進行評估和比較。 一、報價（30分）綜合評分法中的價格分統(tǒng)一采用低價優(yōu)先法計算，即滿足招標文件要求且投標價格最低的投標報價為評標基準價，其價格分為滿分。其他投標單位的價格分統(tǒng)一按照下列公式計算：投標報價得分=（評標基準價/投標報價）×30計算按四

7、舍五入法則。保留小數(shù)點后兩位。二、技術(shù)部分（32分）1、深化校企合作（10分）（1）集團化辦學 （2）校企合作組織及機制（3）校企共建實訓(xùn)機構(gòu) （4）校企師資交流（5）骨干專業(yè)及訂單培養(yǎng)以上五項分別由評委根據(jù)投標人提供的項目計劃以及實施方案的佐證材料及完整性，在0-2分之間打分，共10分。2、改革人才培養(yǎng)模式（9分）（1）人才培養(yǎng)模式改革方案 （2）課程體系建設(shè)（3）教學模式改革：以上三項分別由評委根據(jù)投標人提供的項目計劃以及實施方案的佐證材料及完整性，在0-3分之間打分，共9分。3、提升基礎(chǔ)能力（6分）（1）五項辦學條件 （2）師資隊伍建設(shè)（3）實訓(xùn)教學條件建設(shè)：以上三項分別由評委根據(jù)投標人

8、提供的項目計劃以及實施方案的佐證材料及完整性，在0-2分之間打分，共6分。4、信息化教學模式 (2分）由評委根據(jù)投標人提供的項目計劃以及實施方案的佐證材料及完整性，在0-2分之間打分。5、項目實施方案（5分）根據(jù)投標人提供的項目實施方案的質(zhì)量，保證措施的完整性，佐證材料的合理性，由評委進行橫向評議由評委進行橫向評議評分（0-5分）；以上項目需根據(jù)第四章服務(wù)內(nèi)容及要求分別提供項目計劃和實施方案的佐證材料，若有缺項或不能滿足項目要求或與該項目要求不相符的為0分；三、企業(yè)實力、業(yè)績等（38分）1、.賬務(wù)狀況（8分）根據(jù)投標人所提供的財務(wù)報表中的資本結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)負債、 流動資產(chǎn)及負債、現(xiàn)金流量等財務(wù)指標

9、分別對各家投標人的財務(wù)狀況進行分析比較；（1）提供企業(yè)2012-2014年度財務(wù)審計報告（需有贏利且財務(wù)狀況的資料數(shù)據(jù)可靠、無互相矛盾）的，各得2分，共6分（未提供原件的不得分）。（2）連續(xù)三年無虧損（2012-2014）的得2分，每出現(xiàn)一年虧損的扣1分。企業(yè)成立不足三年的按成立以來的審計報告打分。2、投標人業(yè)績（6分）（1）投標人每提供2012年以來且合同金額在50萬（含）以上的類似業(yè)績，每提供一份得2分，最多得6分。3、項目負責人（14分）（1）項目負責人進入到中國汽修網(wǎng)“中國汽修專家”數(shù)據(jù)庫的，并被授予了汽車電子電器維修與鑒定專家的，主編出版過汽修專業(yè)類專業(yè)教材的，證書，教材上的名字與項

10、目負責人相對應(yīng)的得3分，不對應(yīng)不得分（投標文件中提供相關(guān)證明材料）（2）投標人的項目負責人獲得國家中職改革創(chuàng)新示范教材稱號（教育部官網(wǎng)可查），項目負責人與教材名字對應(yīng)的得3分，不對應(yīng)或者沒有的不得分。（投標文件中提供相關(guān)證明材料）（3）項目負責人獲得過全國職業(yè)院校“教學名師”證書的得3分。（4）項目負責人獲得過省級及以上教育部門頒發(fā)的學術(shù)技術(shù)帶頭人證書，并主編出版過有學前教育類專業(yè)教材，證書、教材上的名字與項目負責人相對應(yīng)的得3分，不對應(yīng)不得分。（投標文件中提供相關(guān)證明材料）（5）投標人提供的項目實施專家中，有正式出版過中職示范校建設(shè)專著的，名字與專著上的相對應(yīng)的得2分；（投標文件中提供相關(guān)證明材料）4、售后服務(wù)要求（8分）投標人所承諾的售后服務(wù)情況：根據(jù)各投標人可能產(chǎn)生的后期建設(shè)成本、是否熟悉本地情況、溝通交流方便性、應(yīng)急處理能力、是否可到現(xiàn)場監(jiān)督檢查等情況，由評委進行橫向評議評分（0-4分）；特色校項目結(jié)束以后，是否能繼續(xù)提供專家在學校的后期建設(shè)中進行指導(dǎo)，根據(jù)提供專家的數(shù)量，每提供一人得2分，滿分4分。5