新課標初一(七年級)下冊數(shù)學平方差公式 教案

1、.新課標初一七年級下冊數(shù)學平方差公式 教案數(shù)學網(wǎng)訊：平方差公式的重點是準確地運用平方差公式進展簡單運算，培養(yǎng)根本的運算技能，培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括等才能。下面是新課標初一七年級下冊數(shù)學平方差公式教案，供大家參考。一、教學目的一教學目的1.理解平方差公式的幾何背景.2.會用面積法推導平方差公式，并能運用公式進展簡單的運算.3.體會符號運算對證明猜測的作用.二才能目的1.用符號運算證明猜測，進步解決問題的才能.2.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括等才能.三情感目的1.在拼圖游戲中對平方差公式有一個直觀的幾何解釋，體驗學習數(shù)學的樂趣.2.體驗符號運算對猜測的作用，享受數(shù)學符號表示運算規(guī)律的簡捷美.二、教學

2、重難點一教學重點平方差公式的幾何解釋和廣泛的應用.二教學難點準確地運用平方差公式進展簡單運算，培養(yǎng)根本的運算技能.三、教具準備一塊大正方形紙板，剪刀.投影片四張第一張：想一想，記作§1.7.2 A第二張：例3，記作§1.7.2 B第三張：例4，記作§1.7.2 C第四張：補充練習，記作§1.7.2 D四、教學過程.創(chuàng)設問題情景，引入新課師同學們，請把自己準備好的正方形紙板拿出來，設它的邊長為a.這個正方形的面積是多少?生a2.師請你用手中的剪刀從這個正方形紙板上，剪下一個邊長為b的小正方形如圖1-23.如今我們就有了一個新的圖形如上圖陰影部分，你能表示出

3、陰影部分的面積嗎?生剪去一個邊長為b的小正方形，余以下圖形的面積，即陰影部分的面積為a2-b2.師你能用陰影部分的圖形拼成一個長方形嗎?同學們可在小組內(nèi)交流討論.要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。老師可巡視同學們拼圖的情況，理解同學們拼圖的想法“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說

4、文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。新課標初一七年級下冊數(shù)學平方差公式 教案以上“新課標初一七年級下冊數(shù)學平方差公式 教案的全部內(nèi)容是由數(shù)學網(wǎng)整理的，更多的關于初一數(shù)學教案請查看數(shù)學網(wǎng)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師