小學(xué)語文人教部編版四年級上冊《王戎不取道旁李第1課時》教案.docx

1、部編版語文4年級上第25課王戎不取道旁李教學(xué)設(shè)計第1課時課題王戎不取道旁李單元8單元學(xué)科語文年級4年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力認識“戎、諸、競”3個生字，會寫“戎、嘗、諸、競、唯”等5個字。過程與方法通過多媒體來理解和感知課文。情感、態(tài)度與價值觀有感情地朗讀課文和整體感知課文。重點認識和會寫課文中的字、詞。難點整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課當(dāng)你看到路旁的李子樹上結(jié)滿了李子的時候，你會怎樣做？今天我們就來看看課文王戎不取道旁李中的王戎是怎樣做的？出示課文題目。思考、討論問題。通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。講授新課一、識字解詞自讀課文本部分分為四個1.學(xué)生

2、自讀課文，出示要求：環(huán)節(jié)：第一個環(huán)（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師節(jié)識字解詞，采和同學(xué)。指名讀要求用多種形式的識（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；字解詞方法，結(jié)（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；合認讀游戲及古（4）給每個自然段寫上序號。文識字加深學(xué)生2.檢查自學(xué)情況。對于生字的記（1）出示要求認讀的生字：指名認讀憶；第二個環(huán)節(jié)r6ngzhujing開火車讀初讀課文、整體戎諸競齊讀感知，通過對課指名認讀，相機正音。文主要內(nèi)容的整（2）課件出示生字組詞。生字組詞體把握；第三個（3）開展讀字游戲：開火車讀開火車讀環(huán)節(jié)生字書寫，3.理性識字根據(jù)圖片理解通過送字回家游“戎”甲骨文裱“戈

3、”指的是長柄兵器，“，十”指的是上戰(zhàn)場時所穿的盔甲，合起來表示武器、軍隊的意思。減一減:絨-2=戎生字及詞語戲、加一加、換一換等多種形式了解字的結(jié)構(gòu)，借助動畫感受字4.多音字折zh。（折騰）生了解古文的行筆順序；第zh。（打折）四個環(huán)節(jié)課堂練shd（折本）習(xí)，主要對本課這兩批貨物都打折（zhQ出售，嚴重折（sh。）的生字詞的掌握本，他再也經(jīng)不起這樣折（zh）騰了。情況進行考察。5.詞語釋義（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意）嘗：曾經(jīng)。諸:眾多游:嬉戲玩耍子:李子。折枝:壓彎樹枝競:爭相地跑過去。競:爭逐。走:跑。學(xué)生理解詞意唯：只有。生了解相關(guān)資信然:確實這樣。6.翻洋課文。王戎七歲的

4、時候，和一些小朋友們-道玩耍?？匆娐愤呌兄昀顦?，結(jié)了很多李子，壓得樹枝都彎料下去了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而旦分自然段讀長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。摘來一嘗，果然是這樣。7.劃分好節(jié)奏，朗讀課文。開火車讀王戎/七歲，嘗/與諸小JL/游。看道邊/李樹多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁/而多子，此必/苦李。”取之，信然。二、初讀課文、整體感知過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。1. 介紹人物：王戎，字浚沖，晉初任荊州刺史。因平吳有功，封為安豐侯。王戎是魏晉南北朝時期的“竹林七賢”之一?！爸窳制哔t”包括

5、嵇康、阮籍、山濤、向秀、阮咸、王戎、劉伶。魏氏春秋說，此七人“相與友善，游于竹林，號為七賢?！彼麄兂Ｔ谥窳种兴烈夂〞?，大都崇尚老莊之學(xué)，不拘禮法，生性放達。透過“七賢”的文章創(chuàng)作，可窺到他們各白的志向意趣。2. 簡介世說新語世說新語是我國南朝宋時期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏、晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝臨川王，劉義慶組織一批文人編寫的，記述自漢末到劉宋時名士貴族的逸聞軼事，主要為有關(guān)人物評論，清談玄言和機智應(yīng)對的故事。2. 分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3. 開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。4. 帶著問題讀課文：王戎不取道旁李這篇課文的主要內(nèi)

6、容是什么？請大家?guī)е@些問題讀課文。讀課文，想一想課文寫了什么？本文講了王成和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認為李子必然是苦的。讀文后，討論交流，展示交流，填空。交流分段學(xué)生各抒己見生完成游戲多種方式識記生字三、生字書寫出示生字：戎、嘗、諸、競、唯1、記生字：開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：(1)生字歸類游戲：送字寶寶回家左右結(jié)構(gòu)：諸、唯上下結(jié)構(gòu)：嘗競半包圍：戎(2)加一加：熟字加偏旁i+者=諸口+佳二唯立+兄=競(3)換一換：熟字換偏旁嘗-云+兄=黨唯-口+7=淮2、指導(dǎo)寫字：(1)師范寫，重點指導(dǎo)“戎、嘗、諸、競、唯”并講述，組詞、造句、指導(dǎo)：出示生字

7、：戎：“戈的左邊沒有撇，斜鉤要長。組詞、造句出示生字：嘗：上邊三筆寫緊湊，“”的橫要長，云上橫短下橫稍長，撇折的折稍長，點有力。組詞、造句出示生字：諸：“i”窄小，上邊“土”扁寬，一撇要長，“日”要窄小。組詞、造句出示生字：競：“立”要扁，下橫要長，中間是“口”，稍扁小，不要寫成“日”。組詞、造句生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句生觀察字形組詞、造句學(xué)生描紅、臨出示生字：唯：左小右大。“彳”要窄長，右上邊有一點，下邊四橫下橫稍長。組詞、造句（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢，（課件出示）提出要求。看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。寫生字指名說課堂練習(xí)一錘定音。（在帶點字的正確讀音下畫“J”）王成（rUnrdng）諸（zhuzhU）子答S（yuerl）競（jinjlng）走唯（welwei）一嘗（chbngchang）二、寫出下面句子的大意。1. 看道邊李樹多子折枝。大意:2. 諸兒竟走取之，唯戎不動。大意：鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深理解。課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過