職業(yè)道德與法律(第一課)說課

1、第一課塑造良好形象中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材禮者，不可不學(xué)也。禮者，不可不學(xué)也。 凡人之所以為人，禮義也凡人之所以為人，禮義也禮記禮記第一課 塑造良好形象2說學(xué)法說教材 說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程說教法 說教學(xué)反思說板書設(shè)計(jì)良好形象增添我們的魅力（個(gè)人禮儀）一、說教材3增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀) 本課選自職業(yè)道德與法律。職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。是中職生進(jìn)入職場(chǎng)前在職業(yè)道德素養(yǎng)和法律自我約束及保護(hù)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)中職生順利進(jìn)入職場(chǎng)有非常重要的意義。 塑造自己的良好形象是第一單元習(xí)禮儀、講文明中的第一課，主題是：塑造良好形象，添

2、加我們的魅力，需要我們踐行個(gè)人禮儀規(guī)范。本節(jié)課與中職生日常生活有非常密切的聯(lián)系，在全章中占有非常重要的地位。 同時(shí)，禮儀是傳統(tǒng)道德規(guī)范的重要組成部分，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義及作用的同時(shí)，形成遷移，在學(xué)生的日常行為活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的個(gè)人禮儀，對(duì)學(xué)生的良好社會(huì)化及職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。 地位作用內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)4知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 二、說教學(xué)目標(biāo)增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀) 尊重自己尊重自己和他人，珍惜和他人，珍惜自己的人格尊自己的人格尊嚴(yán)、平等待人嚴(yán)、平等待人、真誠禮貌；、真誠禮貌；以講禮儀為榮以講禮儀為榮，以不講禮儀，以不講禮儀為恥；追

3、求高為恥；追求高尚人格，維護(hù)尚人格，維護(hù)自己的文明形自己的文明形象。象。1 1、掌握個(gè)人禮儀的、掌握個(gè)人禮儀的基本要求。基本要求。2 2、理解個(gè)人禮儀蘊(yùn)、理解個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義。含的道德意義。 自覺踐行個(gè)人禮儀自覺踐行個(gè)人禮儀的規(guī)范，做講文明、的規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。有禮儀的人。5三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀) 教學(xué)重點(diǎn) 1、珍惜自己的人格尊嚴(yán) 2、個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成教學(xué)難點(diǎn) 1、做自尊自信的人 2、個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義和遵守個(gè) 人禮儀的作用。突破重難點(diǎn) 根據(jù)中職生的實(shí)際特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合案例與實(shí)踐進(jìn)行分析，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。四、說教法增添我

4、們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)教法 根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律及特點(diǎn)等實(shí)際情況，在教學(xué)過程中注重采用適宜學(xué)生的教法。以身邊事例，以淺顯化、通俗化方式講授；即啟發(fā)式教學(xué)。通過案例、動(dòng)畫、圖片等讓學(xué)生自己歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)（對(duì)比法、案例教學(xué)法、調(diào)查法）。如對(duì)比法：在講重點(diǎn)“個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成”之前可以通過對(duì)比法來展開，激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人禮儀養(yǎng)成的積極性。講練結(jié)合，提高分析問題的能力。（情境演示法）如在講解個(gè)人禮儀時(shí)，可以就站姿、坐姿、行姿進(jìn)行演練。教師有目的地引入教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩、生動(dòng)具體緒色彩、生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)生一定的態(tài)

5、度體驗(yàn)。情境教學(xué)法情境教學(xué)法案例本質(zhì)上是提案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩出一種教育的兩難情境，教師扮難情境，教師扮演著設(shè)計(jì)者和激演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勵(lì)學(xué)生積極參與討論。討論。 案例分析法案例分析法由聲音和圖像相由聲音和圖像相疊加的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)疊加的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，使教學(xué)內(nèi)容變，使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、直觀，得生動(dòng)、直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。熱情。 視頻教學(xué)法視頻教學(xué)法四、說教法增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)8五、說學(xué)法增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)200820072006 授課對(duì)象：中職一年級(jí)學(xué)生授課對(duì)象：中職一年級(jí)學(xué)生 中

6、職學(xué)生初中階段的文化基礎(chǔ)差，對(duì)枯燥的理論性的知中職學(xué)生初中階段的文化基礎(chǔ)差，對(duì)枯燥的理論性的知識(shí)沒有興趣。在學(xué)習(xí)過程中要激發(fā)學(xué)生的興趣識(shí)沒有興趣。在學(xué)習(xí)過程中要激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的提升學(xué)生的能動(dòng)性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學(xué)生自主參與能動(dòng)性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學(xué)生自主參與課堂就顯得非常重要了課堂就顯得非常重要了.學(xué)生對(duì)于禮儀方面的理論知識(shí)缺失學(xué)生對(duì)于禮儀方面的理論知識(shí)缺失，部分學(xué)生在日常生活中對(duì)于個(gè)人禮儀、養(yǎng)成學(xué)習(xí)不夠。，部分學(xué)生在日常生活中對(duì)于個(gè)人禮儀、養(yǎng)成學(xué)習(xí)不夠。在上述教法的引導(dǎo)下，課堂中的學(xué)法則在上述教法的引導(dǎo)下，課堂中的學(xué)法則體現(xiàn)為以自主、合作、探究為原則，通

7、過體現(xiàn)為以自主、合作、探究為原則，通過看看、說說、想想、做做，比一比等方法看看、說說、想想、做做，比一比等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)行學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。六、說教學(xué)過程增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)2 2、講授新課、講授新課 內(nèi)容比較豐富、內(nèi)容比較豐富、容量大，容量大，詳細(xì)講詳細(xì)講解個(gè)人禮儀的基解個(gè)人禮儀的基本要求和個(gè)人禮本要求和個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意儀蘊(yùn)含的道德意義義。 深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人禮儀在實(shí)人禮儀在實(shí)際生活中的際生活中的生產(chǎn)道德意生產(chǎn)道德意義。義。 對(duì)視頻中的案例再對(duì)視頻中的案例再次進(jìn)行思考次進(jìn)行思考 ；并；并利用視頻學(xué)習(xí)規(guī)利用視頻學(xué)習(xí)規(guī)范的

8、儀容儀態(tài)。范的儀容儀態(tài)。通過視頻觀看通過視頻觀看“肖麗的肖麗的故事故事”這一動(dòng)畫案件，這一動(dòng)畫案件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 講授講授新課新課新課新課小結(jié)小結(jié)視頻視頻導(dǎo)入導(dǎo)入課堂課堂練習(xí)練習(xí) 六、說教學(xué)過程增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)3、新課練習(xí)六、說教學(xué)過程增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)4、新課小結(jié)個(gè)人禮儀是我的一張名片個(gè)人禮儀是我的一張名片展示一絲不茍的儀容儀表展示一絲不茍的儀容儀表展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)展示吐露心聲的文明語言展示吐露心聲的文明語言增添我們的魅力（訓(xùn)練）（踐行）（個(gè)人精神面貌內(nèi)在品質(zhì)的外現(xiàn)）（個(gè)人精神面

9、貌內(nèi)在品質(zhì)的外現(xiàn)）（儀容、儀表）（良言、惡語）（站姿、坐姿、行姿、手勢(shì)、面部表情）六、說教學(xué)過程增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)5、布置作業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)P2-3：P2（第1，2題），P3（第1，2，3，4題）P4（第1題）七、說板書設(shè)計(jì)增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀)八、說課后反思增添我們的魅力增添我們的魅力(個(gè)人禮儀個(gè)人禮儀) 通過對(duì)本課進(jìn)行說課，可以在熟悉教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情制定符合學(xué)生的教法及學(xué)法。整體教學(xué)思路清晰，分板塊教學(xué)，目標(biāo)明確，借助大量有說服力的材料，精心設(shè)置問題，串聯(lián)板塊主題，逐層推進(jìn)學(xué)生對(duì)個(gè)人禮儀基本要求的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立在生活中樹立“以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥”的觀念，追求高尚人格