十月份安全教育計(jì)劃

1、第五周 10月15日(世界洗手日) 平安活動(dòng)：我洗手我健康設(shè)計(jì)思路：?綱要?指出：“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn)，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺(jué)自動(dòng)，任何時(shí)候，健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心開展規(guī)律。?綱要?中要求教師“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，防止過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。此節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性，從我們身邊的實(shí)際生活入手，利用形象生動(dòng)的手偶表演，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過(guò)“感知自己的小手

2、來(lái)了解身邊的“故事，懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生、勤洗手的重要性，由引發(fā)的問(wèn)題“手臟了我們應(yīng)該怎樣做來(lái)培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，樹立正確的健康意識(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過(guò)觀察畫面、討論畫面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力；通過(guò)模仿洗手動(dòng)作、親身體驗(yàn)洗手的過(guò)程來(lái)感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒參與的積極性，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康行為意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道洗手的重要性2、掌握洗手的正確方法3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件    兩個(gè)小熊手偶活動(dòng)過(guò)程：一、 談話引題，游戲：“手指歌導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師：小朋友，你們知道今天是世界

3、什么日嗎？洗手日2、“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？二、 集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣教師：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡送它吧！出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好2、觀看手偶表演：教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼??？它應(yīng)該怎樣做呀？通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性問(wèn)題：你們的

4、肚子疼過(guò)嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做??？4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？2、出示洗手客件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。教師：畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，翻開水龍頭，沖

5、沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。 5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等 四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。教師：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈。 五、活動(dòng)延伸：1、幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。2、家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做

6、力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。3、區(qū)域活動(dòng)時(shí)師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。附：故事：                       小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好

7、了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫(yī)生！第六周 10月23日平安教育：注意交通平安活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)

8、識(shí)一 些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)那么。3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一 些根本的學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛自行車、汽車。 2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 3、幼兒收集各種交通標(biāo)志照片或圖片。 4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一 展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、師：孩子們，今天我們要開展一 次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？ 生：有信心！ 2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 幼兒認(rèn)真地

9、聽著，仔細(xì)地看著 師：孩子們，剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見(jiàn)了一 個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。 生3：我好似看到了一 場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。 3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一 定要注意交通平安。板書活動(dòng)主題二、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)那么的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。幼兒到位參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完“開始之后，立即向自

10、己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一 起，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻?點(diǎn)就好了！師：你的建議挺不錯(cuò)！生2：我看見(jiàn)自行車撞到了汽車，我想一 定把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見(jiàn)車子和行人擠在一 起，誰(shuí)也走不了，那樣一 定很耽誤時(shí)間。3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸?定不會(huì)發(fā)生賭車的事情。師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！生：老師，我認(rèn)為可以做一

11、個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。將標(biāo)志貼在黑板上生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一 等。生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：孩子們真是編兒歌的小能手。在黑板上板書：紅燈停，綠燈行師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：你真會(huì)觀察！在地上寫字：人行道你

12、能給大家走一 走嗎？幼兒表演過(guò)馬路的情景。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道生：我還知道中間的是汽車道。師：你真能干！寫上：汽車道3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一 下嗎？生：能！幼兒到達(dá)各自的道路師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。幼兒到位，指揮紅綠燈，幼兒們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？生1：這一 次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。生2：紅綠燈的作用可真大??！生3：我又想到一 句兒歌：紅燈停，綠燈行，

13、斑馬線上可通行。師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。板書：斑馬線上可通行生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。師：好吧！我們?cè)僮屢?些孩子來(lái)表演一 次。幼兒熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。三、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一 下，再向全班匯報(bào)。幼兒拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽幼兒的交流情況，向幼兒提供一 些交流資料的方法。師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：什么是車輛不能從這兒經(jīng)過(guò)；什么是不能在這兒停車。 什么也是不能停車的標(biāo)志。第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志出示照片 第七周 10月30日平安活動(dòng)：馬路邊的交通信號(hào) 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。2、提高幼兒的交通平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡、VCD 筆、紙等活動(dòng)過(guò)程:一、 情景感知1. 請(qǐng)幼兒觀看VCD后，想一想，你在馬路上看見(jiàn)了什么？2. 馬路上有些什么交通標(biāo)志？二、 體驗(yàn)交流1、在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，你還看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志？ 2、展示各種交通標(biāo)志圖，請(qǐng)