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1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載(2019學(xué)年度第一學(xué)期)初中文科組教研 工作計(jì)劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬(wàn)事 如意?。?019-xxxx學(xué)年度第一學(xué)期)初中文科組教研 工作計(jì)劃本學(xué)期文科教研組工作,將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué) 校教育教學(xué)工作計(jì)劃,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切 實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保 文科教師教學(xué)水平、學(xué)生文科成績(jī)上新臺(tái)階。根據(jù)我 校有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教 研組工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想:以義務(wù)教
2、育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為 指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語(yǔ)文新課程 的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。 加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫,加強(qiáng)語(yǔ) 文課題研究,以推動(dòng)教改的深化;立足課堂教學(xué)改革, 旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在改革以傳授為主要 模式的課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索, 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有 活力的文科課程。二、具體工作及主要措施:(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。教書育人是一項(xiàng)常干常 新的工作,信息的膨脹,知識(shí)快速地增長(zhǎng),要求我們牢 固樹(shù)立 終身學(xué)習(xí)”的思想,勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間。要在 去年成績(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加學(xué)生的閱讀量,夯實(shí)閱 讀基礎(chǔ),
3、拓展閱讀的領(lǐng)域。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹(shù)立新的 教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變 化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教 學(xué)質(zhì)量。(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自身的文化修 養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。(3)樹(shù)立大語(yǔ)文'觀,培養(yǎng)自身廣博 的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)個(gè)人的魅力 與修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)方式(1)鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教育教學(xué)理念。(2)利用學(xué)校圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí) 能落到實(shí)處。(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、 課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍 建設(shè)的重點(diǎn),組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成 該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報(bào)課(
4、包括說(shuō)課:說(shuō)指 導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì));主評(píng)同組教師的一堂 課(寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對(duì)教學(xué)過(guò)程 中某個(gè)環(huán)節(jié),提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問(wèn)題(寫 成教學(xué)反思);交流評(píng)比一份教案;完成一篇小結(jié)或論 文。(二)加大教學(xué)研究力度,將平時(shí)所學(xué)深入到語(yǔ) 文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中,淡化教研形式,注 重研究實(shí)效。1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上, 一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高 研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng): 備課、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課;再備課、再說(shuō)課、再聽(tīng)課與 再評(píng)課。2、開(kāi)展好互相聽(tīng)課,互相評(píng)課的活動(dòng)。3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的課堂實(shí)錄供
5、大家 學(xué)習(xí),然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。4、備課活動(dòng)以分級(jí)備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主 要形式。備課將采取集體備課,討論并確定每單元的 學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練 等相關(guān)內(nèi)容。要求做到:有固定的集體備課時(shí)間、 地點(diǎn);確定主講人(每單元一人);主講人要準(zhǔn)備 充分,提前備課;每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。 此外,備課還要根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能 的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和教師朗讀水平訓(xùn)練,作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。可以就隨堂課 體會(huì)、教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。(三)積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文 化底蘊(yùn),豐富
6、校園文化生活。1、本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文比賽,閱讀比賽, 誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 興趣。2、著手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、 收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。(四)督促本組教師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。并要求教師作好相應(yīng)的記錄。三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作1、以隨堂聽(tīng)課為主,減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個(gè) 體突破傳統(tǒng),改革教學(xué)常規(guī)管理方式,大膽嘗試,創(chuàng) 新。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作(1)備課,在備課過(guò)程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以 整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交 流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文 化含量。將收集下載或自創(chuàng)的素材、教學(xué)
7、設(shè)計(jì)實(shí)施共 享。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成重案例,常反思的好 風(fēng)氣。(2)上課認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎 實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增 值;加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);提倡互相聽(tīng)課, 互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。 鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試 與探索,鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。(3)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注 意學(xué)科綜合,注重學(xué)生差異,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、 動(dòng)手動(dòng)口能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)進(jìn)行 聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練。各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展 語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)、能力競(jìng)賽,以賽促學(xué)。重視學(xué)生課外 閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀
8、興趣的激發(fā)、閱讀好書的 引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書,列出 本期必看書目和必背古詩(shī)的名稱,早讀課選讀或同步 閱讀,開(kāi)展讀書會(huì)、誦讀唱吟比賽等活動(dòng)豐富閱讀 生活。(4)批改和輔導(dǎo),認(rèn)真做好作業(yè)的批改,作業(yè)本 統(tǒng)一要求全收,及時(shí)批改。提倡面批,作業(yè)中出現(xiàn)的 個(gè)別知識(shí)性錯(cuò)誤要當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生訂正,帶共性的知識(shí) 點(diǎn)錯(cuò)誤要集中統(tǒng)一訂正。每學(xué)期作文不能少于 7篇, 允許師生共批作文。加強(qiáng)優(yōu)生、差生的輔導(dǎo),力爭(zhēng)提 高優(yōu)秀生的人數(shù),并把差生人數(shù)控制在一定的范圍之本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載內(nèi)。(
9、5)檢測(cè)與評(píng)價(jià),重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),更重語(yǔ)文 能力的檢測(cè)。各級(jí)各教師應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生 語(yǔ)文知識(shí)與能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測(cè)。對(duì)答 題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴(yán)處理。九年級(jí) 在各方面都要實(shí)行與中考接軌。(6)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。全體 九年級(jí)語(yǔ)文老師要認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革 的精神實(shí)質(zhì),從而改革九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有 針對(duì)性地做好九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教 研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、 中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí), 九年級(jí)語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同 研討
10、復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得好成績(jī)。四、期末對(duì)教師的聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反 思、教學(xué)案例、多媒體進(jìn)行收集和整理,并交由資料 室保管。五、繼續(xù)抓好決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”第二輪 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動(dòng)。隨時(shí)做好能出外參加競(jìng)賽的準(zhǔn) 備工作。搞好我校的新教材大練兵的活動(dòng)。在安排達(dá) 標(biāo)課后,老師在評(píng)課時(shí),加強(qiáng)上課教師的課后說(shuō)課訓(xùn) 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載</J o六、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,組織本組教師繼續(xù)看示 范課和優(yōu)質(zhì)課光碟并進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。抓好 教師的教育案例、教育敘事、教學(xué)反思的寫作。七、教研活動(dòng)的開(kāi)展-繼續(xù)抓好學(xué)生的課外讀 書活動(dòng)、搞好各班
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