人教新版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教材分析

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教材分析二街小學(xué)飛有明第二單元100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解?！緝?nèi)容編排】本單元主要教案兩位數(shù)加、減兩位數(shù)是在一年級(jí)下冊(cè)“ 100以內(nèi)的加法和減法（一）”口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的，安排三個(gè)小節(jié)

2、：1 加法， 2 減法， 3 連加、連減和加減混合。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，重點(diǎn)是用豎式筆算。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，既是數(shù)學(xué)計(jì)算的重點(diǎn)技能要求，同時(shí)又為三位數(shù)加減奠定基礎(chǔ)。整個(gè)單元小節(jié)編排結(jié)構(gòu)如下：第1節(jié)（教科書第1116頁），加法。教材設(shè)計(jì)了二年級(jí)四個(gè)班的同學(xué)和老師參觀博物館的事例，第11 頁主題圖給粗每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)和 “每個(gè)班由2 名老師帶隊(duì)”的信息，分別提出三個(gè)問題，用3節(jié)課來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位和進(jìn)位的豎式計(jì)算。第 1 課時(shí)例 1，二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共有多少人？列出算式

3、35+2，學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算；第2 課時(shí)例2，二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？列出算式35+32，學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的豎式計(jì)算；第3 課時(shí)例3， 二 （ 1 ） 班和二 （ 3） 班一共有多少名學(xué)生？列出算式35+37，學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。練習(xí)二設(shè)計(jì)了11 道關(guān)于兩位數(shù)加法的練習(xí)。第2節(jié)（教科書第17頁26頁），減法。教材選擇了 2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌榜，給出前5 名的排名、國(guó)家和金牌數(shù)。提出兩個(gè)問題，用 2 課時(shí)來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法。第 1 課時(shí)例1，美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？列出算式：36-23，學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法；第2 課時(shí)例2，中國(guó)比美國(guó)

4、多多少枚金牌？列出算式：51-36，學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。例3,50-24，學(xué)習(xí)被減數(shù)個(gè)位上是0 的退位減法。練習(xí)三設(shè)計(jì)了14 道加法和減法練習(xí)題。另外， 第 28 頁例4， 選擇了學(xué)生衛(wèi)生評(píng)比得小紅旗的記錄，設(shè)計(jì)了 “求比一個(gè)數(shù)多多少”和 “求比一個(gè)數(shù)少多少”的簡(jiǎn)單問題。練習(xí)四，設(shè)計(jì)了 8 道題，進(jìn)行加減計(jì)算和簡(jiǎn)單問題的練習(xí)。第3節(jié)（教科書第27頁34頁），連加、連減和加減混合。第27 頁，用 1 課時(shí)學(xué)習(xí)連加、連減。設(shè)計(jì)了分組摘南瓜的情境圖，提出兩個(gè)相聯(lián)系的問題；例1 給出了三個(gè)組摘南瓜的個(gè)數(shù)，提出“一共摘了多少個(gè)？”，列出連加算式并計(jì)算。例2，利用例1 的計(jì)算結(jié)果，提出：共有84

5、 個(gè)南瓜，李大爺運(yùn)走了40 個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26 個(gè)，還剩多少個(gè)？列出減法算式計(jì)算。第28 頁，安排兩個(gè)例題，用1 課時(shí)學(xué)習(xí)加減混合（包括帶小括號(hào)）的混合運(yùn)算。練習(xí)五，設(shè)計(jì)了14道加減混合運(yùn)算的練習(xí)題。另外，第32 頁例 5，選擇美術(shù)興趣小組男生、女生人數(shù)的事例，安排連續(xù)兩問的簡(jiǎn)單問題，并給出解題思路的引導(dǎo)。練習(xí)六，安排了8 道兩步計(jì)算問題和加減混合運(yùn)算的練習(xí)。整理與復(fù)習(xí)（教科所第35 頁），教材安排兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算方法的整理和計(jì)算練習(xí)。練習(xí)七設(shè)計(jì)了9 道， 第二單元內(nèi)容的綜合練習(xí)題。最后，設(shè)計(jì)了填寫“學(xué)生成長(zhǎng)小檔案”?！窘滩奶攸c(diǎn)】1學(xué)生身邊的感興趣的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)。本單元第1 小節(jié) “加法

6、 ”和第二小節(jié)“減法 ”分別設(shè)計(jì)了“二年級(jí)學(xué)生參觀博物館”和 “奧運(yùn)金牌榜”的主題內(nèi)容，并給出了反映多種信息的主題圖。在小節(jié)的知識(shí)點(diǎn)編排中，分別從主題內(nèi)容中提出有關(guān)問題，讓學(xué)生解答問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算，體會(huì)數(shù)學(xué)來自于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。2筆算教案與解決實(shí)際問題教案有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。100 以內(nèi)加、減法筆算是小學(xué)數(shù)學(xué)教案中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。以往的教案重點(diǎn)放在使學(xué)生理解筆算的算理，掌握計(jì)算法則和方法上，并通過一定的訓(xùn)練達(dá)到計(jì)算的熟練。此次教材的編排， 突出的變化是不再孤立的教案筆算，而是將筆算放在解決

7、實(shí)際問題的現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題有機(jī)地結(jié)合起來。例如，筆算加法中安排了參觀博物館的乘車問題，筆算減法中安排了北京申奧成功后得票多少的比較問題等。這里的編排順序是：在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問題，使學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計(jì)算的算理，展示計(jì)算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計(jì)算解決前面提出的實(shí)際問題。這樣編排，不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識(shí)的形成過程，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程。學(xué)生在這種有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)， 獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。3在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)計(jì)算，理解算理。本單元

8、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的所有例題，全部設(shè)計(jì)了擺小棒的動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生利用小棒的數(shù)學(xué)直觀進(jìn)行計(jì)算，借助擺小棒加、減的操作過程，理解算理。4注意解決問題思路和方法的引導(dǎo)。本小節(jié)在解決簡(jiǎn)單問題的過程中學(xué)習(xí)加、減計(jì)算的基礎(chǔ)，還設(shè)計(jì)了典型的數(shù)學(xué)問題，并通過連續(xù)的問題串，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題思路的引導(dǎo)。如，課本第23 頁和 24 頁，在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的加法和減法之后，編排 “求比一個(gè)數(shù)多幾”和 “求比一個(gè)數(shù)少幾”的簡(jiǎn)單問題。在給題目的文字表述后，分別設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：（ 1）知道了什么？（2）怎樣解答？（3）解答正確嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解信息、分析問題、解答問題，并進(jìn)行結(jié)果檢驗(yàn)。【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)加、減一

9、位數(shù)和整十?dāng)?shù)，知道在計(jì)算時(shí)，個(gè)位上的數(shù)要和個(gè)位上的數(shù)相加減，十位上的數(shù)要和十位上的數(shù)相加減，這是筆算加減法時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊的基礎(chǔ)和新知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)。教案時(shí)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)20 以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的訓(xùn)練，這將對(duì)提高筆算進(jìn)位加和退位減的準(zhǔn)確率和計(jì)算速度有很大幫助。【單元教案目標(biāo)】1掌握100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法；會(huì)計(jì)算加減兩步運(yùn)算式題。2理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法的科學(xué)性，能清楚地表述自己計(jì)算的過程。3學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，并有條理地說明解題的思路和方法。4在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【單元教案重點(diǎn)】掌握 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位