美術(shù)師德師風(fēng)演講稿

1、美術(shù)師德師風(fēng)演講稿常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。下面是美術(shù)師德師風(fēng)，希望對您有所幫助！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者一李xx,他在學(xué)校最有，人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名

2、美術(shù)教師。用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識?！皩W(xué)高為師”，一個(gè)知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想

3、，提出了這樣一個(gè)問題：“老師，為什么蒙娜麗莎的莎不是沙子的沙？”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的美是美麗的美而不是倒霉的霉？為什么英國的英是英明的英而不是陰暗的陰？”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛。經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。！- 蒙娜麗莎-屈原在離騷中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谇靶?/p>

4、的道路上，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持！我的演講完畢，謝謝大家。各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：大家好！今天我演講的題目是我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師。小的時(shí)候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我 滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大后，我為自己是炎黃 子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明，使中 華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè) 而自冢。我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的 夢想！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重 大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的 地方。因

5、為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于 三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)?在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是 他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，豉舞和激勵(lì)我們朝 著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民，種瓜得 瓜，種豆得豆；不像商人，由賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家， 能創(chuàng)造由驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)由新穎的奇 服我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法 理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。 我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像 我們一樣，天

6、天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛, 一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢！有誰能像我們一樣，一舉手, 一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)豉勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語， 就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗鄣母队?，就?huì)有愛的回 報(bào)。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績非常好, 還是我的課代表，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次， 他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽，還上 課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學(xué)到 初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最后說到 了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露生會(huì)

7、心的微笑。原來，有 一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì) 律，他覺得委曲。我對他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣, 隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子？你為什么不 先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢？”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了， 他換錢太不容易了。他是一個(gè)非常懂事的孩子，能體量大人的不 易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且 還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來, 他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。 一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。 在畢業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是

8、一名 大學(xué)生了，還時(shí)常給我寫信。我愛教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的 鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了： 一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29 歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃怂钕矚g的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，

9、讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好！我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！我是辛勤的園丁。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我演講的題目是祖國需要我們奉獻(xiàn)。站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊！古往今來，無數(shù)的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。忘不了，大山里的

10、王xx 二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉 學(xué)十六萬，學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)全免的神話！忘不了，無錫的趙國強(qiáng), 方文東老師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年 幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧 著一顆心來，不帶半根草去?！钡姆瞰I(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶 吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”的犧牲精神。的確，教師這個(gè)職業(yè)從莫種意義上講就意味著無止境的付由 和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，當(dāng)我看到 孩子們那燦爛天真的笑臉時(shí)，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫, 當(dāng)我聽到教室里傳生的瑯瑯讀書聲時(shí)，我就覺得這是世界上最美 妙動(dòng)聽的音樂，難道不是嗎？我是一名美術(shù)老師，記得有一次我

11、給一年級上“用圓形畫動(dòng) 物” 一課。一上課，我便在黑板上畫了一個(gè)大大的圓，讓學(xué)生猜 猜老師要畫什么？ “畫太陽?！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛，“畫 人?！蔽矣衷谘劬ο庐嬃俗旌秃?，“是小貓，小貓。”學(xué)生大聲說，我微笑著在圓上添畫了兩只長長的耳朵，”是 小白兔！”學(xué)生們簡直要跳起來。他們的好奇，激動(dòng)與快樂像爆 炸的氣球，在教室里嚅里啪啦響起來，在我的啟發(fā)下，大家迫不 及待的拿起筆，畫由了許多由人意料的好作品，面對學(xué)生的興奮, 我不禁感嘆，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識對教學(xué)是多 么重要！她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學(xué)激起點(diǎn)點(diǎn)快樂 的浪花，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個(gè)孩子。于是我 是天底下最幸福的人。我曾經(jīng)做過這樣一道算術(shù)題：假如我一年教50 個(gè)孩子，那么到20XX年，我教的學(xué)生將會(huì)達(dá)到1000多人，他們將會(huì)成為 21世紀(jì)的棟梁之材，到那時(shí)候，也許我不在年輕，但我會(huì)更愛