小學主題班會集錦

1、最新資料推薦小學主題班會集錦小學主題班會集錦作者：未名熱愛生命，保護環(huán)境主體班會一、目的：1 、讓同學們知道生命可貴， 認識到環(huán)境保護對人類和發(fā)展的重要意義。2 、讓學生聯(lián)系實際， 在生活中自覺增強保護環(huán)境的意識。3 、讓學生了解環(huán)保有關知識， 增強學生的環(huán)保知識以及提高他們對環(huán)保的意義。二、班會內容：1 、認識生命的意義。2 、認識環(huán)境污染對人類造成的災害。3 、讓學生樹立環(huán)保意識，關愛地球。三、主題班會形式：介紹環(huán)保的重要性，進行相關知識競賽。四、目班會過程：1 、主持人（班長）：（1）介紹環(huán)境污染的種類（2）讓學生發(fā)表意見。2 、老師結合學生實際， 指出學生破壞環(huán)境的行3 、班長組織環(huán)保

2、知識競賽。五、課后要求學生寫污染調查報告。附問答題：1、今世界嚴重關切的主要環(huán)境是什么？2、世界環(huán)境日是每年幾號？3、什么是水體有機污染？4、 什么是水體的有毒物污染？5、什么是海洋污染？6、我國的九五 的環(huán)境保護目標是什么？7、我國2010年環(huán)境保護的遠景是什么？8、國家環(huán)境保護模范城市的重要標志是什么？9、環(huán)境污染帶來哪些害處？走近父母主題班會教案教學目的：通過這次主題班會， 使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通， 真正走近父母。教學方法：討論法，說說、議議。教學程序一.課前填寫調查問卷發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字， 請真實填寫。A親密B比較緊張

3、C疏遠和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。二. 根據(jù)課前統(tǒng)計情況， 導入 是誰，把我們帶到這美麗的世界？ 是誰，呵護我們、 保護我們、 照顧我們？ 是我們的父母！ 可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的 距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？ 今天，就讓我們來學習如何 走近父母。三. 出示一些圖片， 內容是1 . 不顧父母勸阻， 長時間上網， 荒廢功課； 2. 放學遲遲不愿回家， 貪玩。3.經常煲電話粥除了以上情況？ 你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視， 或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？ 請同學們講講并說說被懲罰后的感受。被父母

4、懲罰， 責罵，或者打，你會覺得 父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看四.從父母角度看投影畢淑敏的孩子， 我為什么打你。請一個同學朗讀全文五.從自身找原因是的，打與不打都是愛，那被打事件中， 你又有沒有做錯？ 請曾經被父母懲罰過的同學， 說 說自己做錯了什么？六. 小組活動寫一寫， 算一算父母每一天要為家庭做多少事， 付出多少時間？ 想一想， 父母容不容易？ 你有沒有分擔父母的艱辛？ 議一議， 對自己父母不滿意的同學， 說一說你認為誰的父母最理 想？說一說，擁有最理想父母 的同學說說自己父母的不是。說說， 可以調換父母嗎？七.怎么與父母交流既然父母不能調換， 我們就一定要包涵、 接納自己

5、的父母， 并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？2.學生說說自己與父母交流的情況。3.選出一些寫得比較好的給父母的一封信，請同學讀出來， 并把父母的回信也讀出。小學主題班會在集體中健康成長目的：針對現(xiàn)在獨生子女自私、 任性的特點，展開討 論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、 合作的良好品質。準備：小黑羊和小白羊的頭飾； 發(fā)生在班級里的幾件不 團結、不謙讓的事情的錄象。過程：師:同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡） 最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下 面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情，

6、想想他們這樣做對嗎？（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？生:他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好?。煟核麄儜撛鯓幼?？生：應該互相謙讓。生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱涍^老師的調查， 在我們班級也存在著不謙讓、 不團 結的事情，我們應該怎樣處理呢？ 請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。播放情景1 :兩個同桌同學， 小李要向小王借鉛筆， 并且在小王沒有同意的 情況

7、下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆， 小李毫不猶豫地打了小王。師：我們大家來討論一下這件事情， 你們認為這樣做好嗎? 生：我認為這樣做不好， 同學之間應該互相幫助。生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難， 應該借給他。生：我覺得小王不應該那么小氣。生：我認為小李也不對， 他跟別人借東西，應該得到別人的允許后 再拿，不該自己去拿， 更不該打人。師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？生：同學之間都不會成為好朋友。生:有困難沒有人能幫助你。生：人與人之間沒有友好， 只有自私。師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。師：再來看一個片斷：兩個同學因

8、為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭吵以至動手打了起 來。師：大家來評說這件事情。生：他們做的不對，同學之間不能打架。生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。生：我媽媽說過， 做事情要冷靜， 不能沖動， 他們這樣做就是沖 動。師：他們這樣做， 如果沒有人及時制止， 會有什么后果？ 生：他們這樣做會打壞對方的。生：現(xiàn)在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失， 所 以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。展示情景3 :兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩， 遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。師：誰

9、來談一談這件事情？生：我們生活在集體中， 同學之間就像兄弟姐妹， 應該一起玩。生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中， 不鏟除這些壞現(xiàn)象， 我們的集體將會是個什么樣子？生：每天在不愉快的環(huán)境中生活,會很不開心生:同學之間不團結， 像敵人，那我就不喜歡上學了。生：我們的班級就不是一個優(yōu)秀的集體，學校就不會表揚了。師：在一個不好的集體中成長， 你就不會形成優(yōu)秀的品質， 就不會成為國家的棟梁。師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？生:同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）生：遇到事情要為他人著想。生：不能自私。生

10、：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）師：能說說怎樣做才是守紀律？生：遵守課堂紀律， 老師在不在都一樣。生:走廊要站排，不講話。生：到食堂吃飯不講話， 按要求排隊， 這也是守紀律。生：按照學校的要求戴好紅領巾。師:同學們說的對，我們每個人都這樣做， 我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。師：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔,還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間， 向你的朋友道個歉， 并向他許下諾言：讓我們在團結互助、 謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）（學生走下座位， 和自己的朋友道歉或許諾， 讓本次主題活動進一步升華）師:最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。小朋友，要記牢遇事要為別人想寬容大度是美德團結互助講謙讓遵章守紀為集體健康成長成棟梁小學部舉行安全教 育主題班會為增強學生的安全意識，小學部以班級為單位積極開展 9 / 11最新資料推薦安全教育主題班會，目的是以安全教育 活動為載體，增強學生的安 全防范意識，提高學生的自護自救能力， 減少安全事故的發(fā)生， 促 進青少年的健康成長。各班結合學校實