小學英語教師評職稱個人工作總結(jié)(2)

1、小學英語教師職稱評定個人工作總結(jié)方轉(zhuǎn)眼之間，光陰就這樣匆匆逝去?；仨簦以谖杭?zhèn)魏集小 學的英語教師工作崗位上，已經(jīng)工作了整整七年，在這七年里我始終 秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好小學英語的崗位 工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。并在各級 領(lǐng)導的關(guān)心和同志的支持幫助下，積極進取、勤奮學習，認真圓滿地 完成每一年的教學任務(wù)，履行好魏集鎮(zhèn)魏集小學英語教師工作崗位職 責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導和同事們一致肯定。現(xiàn)將我從教以 來的工作學習情況進行以下幾個方面的總結(jié)。一、二、藏思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)箍我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自

2、己在日常教學崗位上的學習、工作實踐活動。雖然我只是一名小學英語 教師，但我會時刻關(guān)注國際時事和中央最新的精神，不斷的提高自己對故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感和尊嚴感、榮譽感。并在 教師的工作崗位上認真貫徹執(zhí)行中央的路線、 方針和政策，盡職盡責C 通過思想政治、學術(shù)水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己。使自己在教育行業(yè)不斷成長，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎(chǔ)。三、四、褻加強教育教學能力學習，不斷提高工作效率羈 參加工作以來，我一直擔任小學英語學科教學和班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，

3、提高業(yè)務(wù)能力。1、2、薄尊重學生是教學中以學生為主體的關(guān)鍵。箍在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生的探索精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。芃 2、明確學習目標以提高課堂實效性。箴小學英語教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地單詞教學，課文閱讀分析歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一堂課后也不知道自己這堂課進步了多少。四年級的學生，單詞學習還不能完全放手讓他們自己解決，但他們可以學習完單詞之后，利用光盤、磁帶、MP3s行閱讀練習，模仿并糾正發(fā)音。然后學生依據(jù)方法自我解

4、決。最主要的是要學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題。這節(jié)課才能高效。3、4、 羋 分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。索學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕思考，懶探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。 要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。蚄 4、規(guī)范作業(yè)養(yǎng)成良好的學習習慣。量學生學習

5、新課和知識系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的 學習習慣。這是新課標里的一個鮮明觀點，肇而規(guī)范化的作也可以使學生的習慣得以形成。瞧三、規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)腿 我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主 動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事 之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、覆對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛， 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己 的綜合素質(zhì)和能力。祎四、未來改進不足，努力前行隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力的提高，“學講計劃”的大力推行，本人在教學之余，還利用課余時間自學教育教學理論知識并積 極進行各類現(xiàn)代化技術(shù)培訓，深層次的掌握課件制作，微課制作，課 堂實錄方法。多次參見學校學區(qū)示范課、優(yōu)質(zhì)課競賽，并取得優(yōu)異的 成績，受到領(lǐng)導和教師的好評。當然，也存在一定的不足，例如：課 堂形式單一，平時活動較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。隨 著教育的不斷發(fā)展，新的問題不斷的出現(xiàn)，有待解決。社會對教師的 素質(zhì)要求很高，在今后