小學(xué)課題研究工作總結(jié)

1、精品文檔小學(xué)課題研究工作總結(jié)“十一五”期間，我市共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題子課題1項(xiàng)、省級(jí)課題4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)課題省協(xié)作區(qū)的子課題1項(xiàng)、煙臺(tái)市級(jí)課題17項(xiàng)和縣級(jí)小課題193項(xiàng)，目前這些課題均已開(kāi)題， 且取得初步成效，有 35項(xiàng)縣級(jí)小課題通過(guò)結(jié)題鑒定。下面， 將我市“十一五”課題立項(xiàng)、開(kāi)題和研究情況總結(jié)如下：一、扎實(shí)做好課題立項(xiàng)工作。我們積極發(fā)動(dòng)廣大學(xué)校、教師 申報(bào)各級(jí)課題，并對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行了初步的論證。我市的研究項(xiàng)目新課程教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)策略研究在 2004年6月10日由教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和中央教科所“新課程師資培訓(xùn)”課題組批準(zhǔn)立項(xiàng)。2006年8月29日，我市共4項(xiàng)課題山東省教育科學(xué)規(guī)劃

2、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室被批準(zhǔn)立項(xiàng)為山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃（重點(diǎn)）課題。2006年12月12日，我市共有17項(xiàng)課題被煙臺(tái)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室被批準(zhǔn)立項(xiàng)為煙臺(tái)市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，其中 3項(xiàng)為重大課題。2006年11月6 日,我市共確定 78項(xiàng)縣級(jí)小課題；2007年3月7日，又確 定115項(xiàng)縣級(jí)小課題。二、扎實(shí)做好課題開(kāi)題工作。課題立項(xiàng)后，要及時(shí)開(kāi)題，盡 快進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。對(duì)國(guó)家級(jí)課題子課題，我們通過(guò)召 開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)議的形式了開(kāi)題，通過(guò)海陽(yáng)教研印發(fā)課題研究 實(shí)驗(yàn)方案。后來(lái)根據(jù)研究形勢(shì)，又在全市教育科研工作會(huì)議 上，就課題研究的有關(guān)要求做了具體部署。 對(duì)省、市級(jí)課題, 我們專(zhuān)門(mén)下發(fā)

3、了關(guān)于公布山東省和煙臺(tái)市教育科學(xué)“十一 五”規(guī)劃課題的通知，要求在接到通知后一個(gè)月內(nèi)完成開(kāi) 題工作，并上報(bào)課題研究實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)各學(xué)校的開(kāi)題情況我 們進(jìn)行了抽查。今年 4月12日，我們已將省級(jí)課題的開(kāi)題 報(bào)告、實(shí)驗(yàn)方案和市級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)方案全部上報(bào)煙臺(tái)市教科 院。對(duì)小課題研究，我們要求各學(xué)校在課題公布之后立即開(kāi) 題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究。目前，所有縣級(jí)小課題全部開(kāi)題， 都上報(bào)了課題研究實(shí)驗(yàn)方案。三、扎實(shí)做好課題主持人培訓(xùn)工作。課題主持人素質(zhì)的高低決定著課題研究成效的大小。為此，我們非常重視對(duì)各級(jí)課題主持人的培訓(xùn)。2006年10月79日，組織4名省級(jí)課題主持人到濟(jì)南參加了山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)

4、 課題主持人培訓(xùn)會(huì)，聆聽(tīng)了上海市教科院副院長(zhǎng)顧泠元、北 師大教科所所長(zhǎng)裴娣娜、華師大博士生導(dǎo)師鄭金洲的專(zhuān)題報(bào) 告；2007年6月18日，組織17名煙臺(tái)市級(jí)課題主持人參加 了煙臺(tái)市三級(jí)課題主持人培訓(xùn)會(huì)議，使省、市級(jí)課題主持人 更新了觀(guān)念、開(kāi)闊了視野、提高了素質(zhì)。2007年36月,我們共舉行三屆小課題主持人培訓(xùn)會(huì)議，不僅就教育科研、 課題研究做了專(zhuān)題講座，而且請(qǐng)優(yōu)秀的小課題主持人交流了 研究經(jīng)驗(yàn)和心得，取得了良好的效果。這三次培訓(xùn)，我們共 培訓(xùn)400余人，使他們初步掌握了課題研究的常識(shí)，清楚了 小課題如何研究。四、扎實(shí)做好課題研究工作。對(duì)國(guó)家級(jí)課題子課題、省級(jí)重 點(diǎn)課題“教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)策略研究”，

5、我們深入各實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校 進(jìn)行指導(dǎo)與督查，采用專(zhuān)題講座與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的方式， 巡回各學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)、課題研究的講座，舉辦了課堂教 學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，組織市直小學(xué)下鄉(xiāng)送課，課題研究主要成員 和一線(xiàn)教師共同研究教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。廣大教師結(jié)合教 學(xué)，選取現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為小課題進(jìn)行研究，有效地提高了課堂 教學(xué)的有效性和自身的研究水平。通過(guò)課題培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、課例培訓(xùn)等形式，在一定程度上促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì) 學(xué)校承擔(dān)的省、市級(jí)課題，要求各學(xué)校自主開(kāi)展，教研室、 教科所提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，目前這些課題都取得了初步的成效。 由教研室教研員承擔(dān)的課題都全面展開(kāi)，有效推進(jìn)，通過(guò)召 開(kāi)教研會(huì)、舉行教學(xué)觀(guān)摩會(huì)、課堂教學(xué)比賽等形

6、式，引導(dǎo)廣 大實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行深入細(xì)致的研究，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提 高。其中，初中物理反思教學(xué)和英語(yǔ)“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)兩 個(gè)課題的研究成效顯著，例如在2007年全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競(jìng)賽中，我市物理學(xué)科有52人獲國(guó)家級(jí)等次獎(jiǎng)，其中有5人獲山東賽區(qū)特等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，有 1人位居全省第八名；在英語(yǔ)競(jìng)賽中，我市有 7人獲得國(guó)家一 等獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)課題省協(xié)作區(qū)的子課題小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué) 習(xí)的組織與指導(dǎo)策略的研究在全市所有小學(xué)全面推進(jìn)，收 到很好的成效，探索由了 “四四小組合作”學(xué)習(xí)法。所有小 課題研究都以教研組為單位， 自主開(kāi)展，由教研室提供指導(dǎo)。 目前，全市已經(jīng)有 35項(xiàng)小課題完成預(yù)定的研究任務(wù)，我

7、們 通過(guò)組織專(zhuān)家團(tuán)對(duì)這些課題予以結(jié)題鑒定。當(dāng)然，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中還在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn) 在以下幾個(gè)方面：一是選題切口大。題目貪大求全，內(nèi)容涉 及面廣，研究任務(wù)重，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完不成研究任務(wù)。二是 研究目標(biāo)大。研究目標(biāo)不具體、不明確，動(dòng)輒提高能力、構(gòu) 建模式、形成體系，沒(méi)有考慮是否在研究后能夠達(dá)成預(yù)期目 標(biāo)。三是研究力量散。單打獨(dú)斗，自?shī)首詷?lè)，不能集思廣益; 缺少交流，不能碰撞思維，分享經(jīng)驗(yàn)。四是少課題界定、少 內(nèi)容細(xì)化、少研究方法、少研究行動(dòng)、少研究成果。為了有效解決這些問(wèn)題，我們將在今后采取以下措施：一是 繼續(xù)通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)課題主持 人和科研骨干培訓(xùn)，提高研究人員的理論素養(yǎng)和研究能力。 二是