【最新】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 習(xí)作園地作業(yè)課件

1、一、填一填。一、填一填。老師：要想使文章的中心意思表達(dá)得更全面、更充分，可以圍繞中心意思，老師：要想使文章的中心意思表達(dá)得更全面、更充分，可以圍繞中心意思，從從_或或_來(lái)寫(xiě)。來(lái)寫(xiě)。紅紅：我知道紅紅：我知道夏天里的成長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)這篇課文為了表現(xiàn)這篇課文為了表現(xiàn)“_”這一中心，選擇了各種各樣的事物這一中心，選擇了各種各樣的事物作為例子，有作為例子，有_、_、鐵軌柏油路等，讓我們深深地感受到、鐵軌柏油路等，讓我們深深地感受到了夏日的生機(jī)與活力。了夏日的生機(jī)與活力。蘭蘭：像蘭蘭：像盼盼這篇課文，就是運(yùn)用老師說(shuō)的這篇課文，就是運(yùn)用老師說(shuō)的_這一這一方法，而且這篇文章還將重要部分寫(xiě)得方法，而且這篇文章還

2、將重要部分寫(xiě)得_，如詳細(xì)描寫(xiě)了，如詳細(xì)描寫(xiě)了_、_、_等事件。等事件。不同的方面不同的方面選取不同的事例選取不同的事例夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)動(dòng)植物動(dòng)植物山河大地山河大地選取不同的事例選取不同的事例詳細(xì)具體詳細(xì)具體盼下雨盼下雨盼外出盼外出盼雨停盼雨停二、下面是一位同學(xué)圍繞二、下面是一位同學(xué)圍繞“一個(gè)勤于思考的人一個(gè)勤于思考的人”這個(gè)題目選的材料。請(qǐng)你這個(gè)題目選的材料。請(qǐng)你判斷一下哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思判斷一下哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里畫(huà)在后面的括號(hào)里畫(huà)“”。1他有時(shí)候一邊吃飯一邊看漫畫(huà)書(shū)。他有時(shí)候一邊吃飯一邊看漫畫(huà)書(shū)。( )2他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)

3、有解決而忘記吃飯。他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記吃飯。( )3他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。( )4他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。()5在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)。( )6下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題跑到老師家請(qǐng)教。下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題跑到老師家請(qǐng)教。( )7他從不遲到早退。他從不遲到早退。()8他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻麻的筆記。他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻麻的筆記。( )三、如果以三、如果以“好斗

4、的公雞好斗的公雞”為題為題，想想可以選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)想想可以選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)寫(xiě)。照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)。照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。吃雞食時(shí)，趕跑其他公雞和母雞，自己吃獨(dú)食。吃雞食時(shí)，趕跑其他公雞和母雞，自己吃獨(dú)食。_ _見(jiàn)到小雞小鴨，常常追著猛啄它們，啄得它們四散而逃。見(jiàn)到小雞小鴨，常常追著猛啄它們，啄得它們四散而逃?？吹界R子里的公雞，它張開(kāi)翅膀，抖動(dòng)著全身的羽毛，朝著鏡子里看到鏡子里的公雞，它張開(kāi)翅膀，抖動(dòng)著全身的羽毛，朝著鏡子里的公雞啄個(gè)不停。的公雞啄個(gè)不停。四、小試牛刀。四、小試牛刀。請(qǐng)以請(qǐng)以“今天真熱啊今天真熱啊”為中心句，從太陽(yáng)、周圍環(huán)境、人的感覺(jué)、動(dòng)物的表為中心句，從太陽(yáng)、周圍環(huán)

5、境、人的感覺(jué)、動(dòng)物的表現(xiàn)等方面寫(xiě)一段話，來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)等方面寫(xiě)一段話，來(lái)表現(xiàn)“今天真熱今天真熱”。今天真熱?。〗裉煺鏌岚。 火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地炙烤著大地，大地被曬得滾燙，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地炙烤著大地，大地被曬得滾燙，仿佛一個(gè)巨大的蒸籠，讓人透不過(guò)氣來(lái)。路邊大樹(shù)的樹(shù)葉在枝上打著卷，仿佛一個(gè)巨大的蒸籠，讓人透不過(guò)氣來(lái)。路邊大樹(shù)的樹(shù)葉在枝上打著卷，耷拉著一動(dòng)不動(dòng)；小狗趴在蔭涼處吐著舌頭直喘氣；只有知了不知疲倦地耷拉著一動(dòng)不動(dòng)；小狗趴在蔭涼處吐著舌頭直喘氣；只有知了不知疲倦地叫著。叫著。五、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是五、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A爸爸的計(jì)劃爸爸的計(jì)劃開(kāi)篇就寫(xiě)出爸爸的特點(diǎn)開(kāi)篇就寫(xiě)出爸爸的

6、特點(diǎn)愛(ài)訂計(jì)劃，然后簡(jiǎn)略寫(xiě)了愛(ài)訂計(jì)劃，然后簡(jiǎn)略寫(xiě)了“爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”，最后具體描寫(xiě)了爸爸幫，最后具體描寫(xiě)了爸爸幫“我我”訂暑假計(jì)劃的事例訂暑假計(jì)劃的事例。B爸爸的計(jì)劃爸爸的計(jì)劃圍繞中心選取不同的事例，并將重要部分寫(xiě)得詳細(xì)、圍繞中心選取不同的事例，并將重要部分寫(xiě)得詳細(xì)、具體。具體。C小站小站中花了大量筆墨來(lái)描寫(xiě)工作人員，突出他們的高貴品質(zhì)。中花了大量筆墨來(lái)描寫(xiě)工作人員，突出他們的高貴品質(zhì)。D小站小站圍繞小站圍繞小站“小而精心小而精心”從不同方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。從不同方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。C六、讀例文選段六、讀例文選段，學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法。爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)

7、定爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開(kāi)關(guān)氣窗每天定時(shí)開(kāi)關(guān)氣窗，他他就照章辦事就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕外面打雷下雨哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾雨水打濕了窗簾，打濕了寫(xiě)字臺(tái)上他正在擬訂的計(jì)劃打濕了寫(xiě)字臺(tái)上他正在擬訂的計(jì)劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門(mén)窗；又如按照他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門(mén)窗；又如按照他的計(jì)劃他的計(jì)劃，全家人九點(diǎn)休息全家人九點(diǎn)休息，時(shí)鐘敲過(guò)九下時(shí)鐘敲過(guò)九下，爸爸便大聲宣布：爸爸便大聲宣布：“今天各今天各項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)始最后一項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)始睡覺(jué)！睡覺(jué)！”1選段是圍繞選段是圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)的，并且選取這句話來(lái)寫(xiě)的，并

8、且選取了兩個(gè)典型的小事例，一是了兩個(gè)典型的小事例，一是_的事，的事，二是二是_的事。的事。2小作者的小作者的“爸爸爸爸”給你留下了怎樣的印象？給你留下了怎樣的印象？_爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍每天定時(shí)開(kāi)關(guān)氣窗每天定時(shí)開(kāi)關(guān)氣窗到點(diǎn)催促大家休息到點(diǎn)催促大家休息示例：做事一絲不茍。示例：做事一絲不茍。七、類文閱讀。七、類文閱讀。吹柳笛吹柳笛五九六九五九六九，抬頭望柳。七九六十三抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地。踩住七九老狗尋蔭地。踩住七九，柳條就發(fā)軟了柳條就發(fā)軟了，就發(fā)青了就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的就冒黃米了。村里的大人們不一

9、定顧得上往柳樹(shù)上細(xì)看大人們不一定顧得上往柳樹(shù)上細(xì)看，柳樹(shù)發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳樹(shù)發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報(bào)告出來(lái)的。柳笛報(bào)告出來(lái)的。柳笛不難做，我們都會(huì)做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的柳笛不難做，我們都會(huì)做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用用手一擰手一擰，把柳枝的青皮擰離骨把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。柳笛就吹得響了。大人們不反對(duì)孩子吹柳笛，在他們聽(tīng)來(lái)，柳笛有一種特殊的韻味大人們不反對(duì)孩子吹柳笛，在他們聽(tīng)來(lái)，柳笛有一種特殊的韻

10、味，能喚能喚起許多記憶和感慨。有人說(shuō)：起許多記憶和感慨。有人說(shuō)：“又一年！又一年！”有人說(shuō)：有人說(shuō)：“日子過(guò)得真快。柳日子過(guò)得真快。柳笛一響笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！才知道我們已經(jīng)老了！”不用說(shuō)不用說(shuō)，人們對(duì)聲音是有記憶的人們對(duì)聲音是有記憶的，柳笛柳笛的聲音在他們心上留下了記號(hào)的聲音在他們心上留下了記號(hào)，一觸到記號(hào)一觸到記號(hào)，往事就回來(lái)了。正可謂往事就回來(lái)了。正可謂“柳柳笛聲音里笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁春風(fēng)細(xì)如愁”。每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長(zhǎng)的那支嘴

11、巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長(zhǎng)的那支，我還用我還用剪子在上面剪了好幾個(gè)菱形方孔剪子在上面剪了好幾個(gè)菱形方孔，像吹竹笛那樣像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這手指捂在方孔上吹。這樣吹出來(lái)的聲音就不再是直來(lái)直去樣吹出來(lái)的聲音就不再是直來(lái)直去，而是而是“嘀嘀哇哇嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不有了變化。雖然不是百鳥(niǎo)朝鳳是百鳥(niǎo)朝鳳，十鳥(niǎo)朝鳳大概還是有的。十鳥(niǎo)朝鳳大概還是有的。1第自然段是圍繞第自然段是圍繞_這句話寫(xiě)的。這句話寫(xiě)的。2第自然段中依次描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)有第自然段中依次描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)有( )、( )、( )、( )、( )。我從這些詞語(yǔ)想到做柳笛的人。我從這些詞語(yǔ)想到做柳笛的人( )。(填序號(hào)填序號(hào))A費(fèi)神費(fèi)力費(fèi)神費(fèi)力B獨(dú)具匠心獨(dú)具匠心C心靈手巧心靈手巧“柳笛不難做，我們都會(huì)做柳笛不難做，我們都會(huì)做”折折剪剪擰擰取取咬咬C3讀第自然段中畫(huà)讀第自然段中畫(huà)“”的語(yǔ)句。這些語(yǔ)句是圍繞的語(yǔ)句。這些語(yǔ)句是圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)的。這句話來(lái)寫(xiě)的。柳笛長(zhǎng)短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同柳笛長(zhǎng)短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同4從從“雖然不是百鳥(niǎo)朝鳳，十鳥(niǎo)朝鳳大概還是有的雖然