文明校園創(chuàng)建申請(qǐng)

1、文明校園創(chuàng)建申請(qǐng)近年來(lái) , 戶縣渭豐初中在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、 關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同奮斗，以“勤奮 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取”為校風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 靈活 創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“尚德 崇學(xué) 博識(shí) 健體”為校訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)著 “構(gòu)建校舍亮麗、管理規(guī)范、質(zhì)量一流、師生共同發(fā)展現(xiàn)代化校園”這一辦學(xué)目標(biāo)。 以“雙高雙普”驗(yàn)收工作為契機(jī)，以“創(chuàng)建縣級(jí)文明校園” 為動(dòng)力，用新的思路實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的和諧發(fā)展，形成了文明辦校、 文明育人的良好風(fēng)尚。 現(xiàn)將我校申報(bào)文明單位的理由和基本條件匯報(bào)如下：一、銳意進(jìn)取，強(qiáng)化自身，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的活力。構(gòu)建文明校園的關(guān)鍵在人，建立一套政治素質(zhì)好、學(xué)歷層次高、教學(xué)業(yè)務(wù)精的領(lǐng)導(dǎo)班

2、子和一支師德高尚、技藝精湛、勇于進(jìn)取、為人師表的教師隊(duì)伍尤為重要。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體， 人際關(guān)系和諧， 廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰(shuí)也不好意思不努力工作，誰(shuí)也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家真正把學(xué)校當(dāng)成了自己的大家庭， 真正同這個(gè)集體榮辱與共。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員平均年齡 40 歲以下。他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，政治思想好， 在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，可謂是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。二、以德治校，提倡文明，形成良好的道德風(fēng)范。學(xué)校堅(jiān)持以德治校， 全面提高師生的文明素質(zhì)。

3、德育工作是學(xué)校的首要工作。 為此，學(xué)校提出以“養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)習(xí)慣、掌握科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法、 和諧進(jìn)取小公民”為培養(yǎng)目標(biāo)的德育工作思路，把德育工作做為創(chuàng)建工作的突破口， 狠抓師生的政治思想教育，努力尋求德育工作的新方法、 新途徑。在這方面主要是做好以下幾個(gè)方面的工作：一是抓好師表形象工程。“學(xué)高為師，身正為范”，為了提高廣大教師的政治素養(yǎng)， 塑造教師良好的職業(yè)形象， 我們始終堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)制度，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了十八大報(bào)告、 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)等。嚴(yán)格以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教職工，大到治學(xué)管理，小到言談舉止，都要求教師處處為學(xué)生樹立榜樣，“言傳”

4、和“身教”并重，努力在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士中樹立良好的師表形象，不歧視差生，體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象基本得到遏制， 全體教師工作熱情高漲， 獻(xiàn)身教育的思想進(jìn)一步牢固， 組織紀(jì)律觀念進(jìn)一步加強(qiáng)， 干好本職工作成為教師們的自覺(jué)行動(dòng)。二是搞好校務(wù)公開工作。近幾年，校務(wù)公開工作抓得及時(shí)，通過(guò)這一途徑，增加了教師參與學(xué)校民主管理的自覺(jué)性， 透明了學(xué)校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)， 教職工的主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。 經(jīng)常性地看望慰問(wèn)退休教師，對(duì)在職教師及其家屬中有病、婚、喪、產(chǎn)等教師，學(xué)校都進(jìn)行了探望，密切了組織與教師的聯(lián)系。三是學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道， 注重自我完善。 在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教

5、育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境， 都能根據(jù)班級(jí)具體情況， 發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)， 制定自己的班級(jí)公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)實(shí)行學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神， 最能叩擊學(xué)生心靈， 其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。四是學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。近年來(lái)，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)， 根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)， 以德育實(shí)踐為主

6、體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中， 讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校開展“創(chuàng)建文明縣城，構(gòu)建和諧校園”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)和文明習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素質(zhì)；開展“文明好少年”爭(zhēng)章活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把小學(xué)生日常行為規(guī)范 校園文明公約等要求落實(shí)到具體的行動(dòng)上； 開展“小手拉大手，文明一起走”共創(chuàng)文明城市倡議活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭、文明整個(gè)社會(huì)”的活動(dòng)目的。三、鎖定目標(biāo)，深化課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量。新課程改革全面推進(jìn)。 伴隨著新課程的實(shí)施， 新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中， 學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化， 師生

7、們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。 近年來(lái)，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加省、市、區(qū)各級(jí)新課改培訓(xùn)，另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)， 通過(guò)觀看課改光盤、 專題講座、案例分析、示范教學(xué)觀摩等形式加強(qiáng)對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過(guò)培訓(xùn)，老師們的課程理念、科研水平、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等都相應(yīng)提高。學(xué)校課改工作開展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，教研組、備課組活動(dòng)抽查，新老教師結(jié)對(duì)考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去

8、把握教材。深化課程改革， 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)尤為關(guān)鍵。學(xué)校按課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，無(wú)隨意增減課程、課時(shí)現(xiàn)象。堅(jiān)持教學(xué)用書審批制度，無(wú)亂訂資料現(xiàn)象， 學(xué)生在校時(shí)間符合規(guī)定， 節(jié)假日無(wú)補(bǔ)課現(xiàn)象。每天堅(jiān)持上好早操， 堅(jiān)持每天下午第3 節(jié)課后課外活動(dòng)， 保證學(xué)生每天有 1 小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間。四、群策群力，綜合治理，打造真正平安校園。校園平安有序是全體師生普遍的渴望和需求， 文明校園必然是平安校園。建設(shè)“平安校園” ，不僅僅是指完善安全防范措施和法制教育網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)校園治安秩序，更重要的是要保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，讓人人心存對(duì)生命的敬畏和對(duì)人權(quán)的尊重， 實(shí)現(xiàn)人的和諧發(fā)展。為此，學(xué)校成立了安全工

9、作領(lǐng)導(dǎo)小組， 把安全工作放在學(xué)校工作的首位。 學(xué)校高度重視安全工作，安全工作逢會(huì)必講，常抓不懈。長(zhǎng)期以來(lái)形成了校領(lǐng)導(dǎo)班子總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定并與學(xué)校各環(huán)節(jié)部門、班主任、宿舍教師、學(xué)生灶簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了各責(zé)任人的職責(zé)，加大了對(duì)各環(huán)節(jié)部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學(xué)管理、后勤管理、教師隊(duì)伍管理及各項(xiàng)活動(dòng)管理，并實(shí)行了安全事故責(zé)任追究制。 制訂并不斷完善了 安全工作檢查制度 、安全保衛(wèi)制度、 安全事故 報(bào)告制度、學(xué)生安全教育制度 、學(xué)校門衛(wèi)制度、消

10、防安全制度、學(xué)生校內(nèi)外集體活動(dòng)安全制度、意外事故和案例逐級(jí)上報(bào)制度、巡邏制度、放學(xué)護(hù)送學(xué)生制度等制度。學(xué)校還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度，制定了學(xué)校安全檢查督導(dǎo)制度，通過(guò)建章立制使學(xué)校安全教育活動(dòng)制度化?？偟恼f(shuō)來(lái)，學(xué)校無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)， 安全措施也比較到位， 我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)努力，力求把安全工作做得盡善盡美?！皠?chuàng)建文明校園， 共育文明新人” 是我校永恒的育人主題。 今后，我校將在縣教育局的正確引導(dǎo)下， 在全體教職工的不懈努力下， 不斷改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正把我校辦成一所 校舍亮麗、管理規(guī)范、質(zhì)量一流、師生

11、共同發(fā)展的現(xiàn)代化校園。戶縣渭豐初中2013年 4 月文明校園創(chuàng)建申請(qǐng)戶縣渭豐初中2013年 4 月遇到失意傷心事，多想有一個(gè)懂你的人來(lái)指點(diǎn)迷津，因他懂你，會(huì)以我心，換你心，站在你的位置上思慮，為你排優(yōu)解難。一個(gè)人，來(lái)這世間，必須懂得一些人情事理，才能不斷成長(zhǎng)。就像躬耕于隴畝的農(nóng)人，必須懂得土地與種子的情懷，才能有所收獲。一個(gè)女子，一生所求，莫過(guò)于找到一個(gè)懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老。即使蘆花暖鞋，菊花枕頭，也覺(jué)溫暖；即使粗食布衣，陋室簡(jiǎn)靜，也覺(jué)舒適，一句“懂你 ”,叫人無(wú)怨無(wú)悔，愿以自己的一生來(lái)交付。懂得是彼此的欣賞，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛(ài)，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠(yuǎn)的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線里；是回眸相視一笑的無(wú)言；是一條偏僻幽靜的小路，不顯山，不露水，路邊長(zhǎng)滿