【最新】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《有月亮的晚上》參考課件

1、現(xiàn)供職于魯山縣人民政府，系河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省散文學(xué)會(huì)會(huì)員。多年來(lái)，他堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，發(fā)表作品200多篇，有幾十篇散文被轉(zhuǎn)載并收入多種文集。他還應(yīng)邀參與編寫了河南省地方課程教材 。主要作品有開(kāi)花的課桌、有月亮的晚上。 作者簡(jiǎn)介整體感知教室伴學(xué)默契教室伴學(xué)默契與真摯的愛(ài)。與真摯的愛(ài)。學(xué)生學(xué)生老師老師學(xué)生學(xué)生月夜上學(xué)月夜上學(xué)高歌散學(xué)高歌散學(xué)有月亮的晚上有月亮的晚上教室伴學(xué)教室伴學(xué)合作探究 在“有月亮的晚上”發(fā)生了哪些事情？（ ）段 -（ ）段，寫了 。 （ ）段，寫了_。（ ）段 -（ ）段，寫了 。 （ ）段 -（ ）段，寫了 。 234678師生同去學(xué)校師生同去學(xué)校坐在教室里學(xué)習(xí)坐在教室里

2、學(xué)習(xí)歸家途中歸家途中走在有月光的路上走在有月光的路上1 精讀課文 1、有月亮的晚上真美，美在哪里？請(qǐng)從文章中具體找出來(lái)。月色美 心情美 和諧美 歌聲美 （1）圓圓的月亮掛在樹(shù)梢，看上去濕漉漉的，仿佛剛剛在清水里洗過(guò)一樣。（美麗的月景，超凡脫俗的世外桃源。）（2）小河里波光粼粼，好像涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長(zhǎng)滿柳條的堤岸走著，時(shí)而走進(jìn)樹(shù) 影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開(kāi)”的意境之中。（清涼月光之意境美。）月色美（3）月光下，夜風(fēng)悄然潛入教室，窗外的大葉楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。（月光從窗戶射下，灑下一片清暉，帶來(lái)幾絲柔風(fēng)，詩(shī)意朦朧。）（4）這時(shí)，只有明亮的月光默默地照著山野、村莊。

3、（月光照山野，再次點(diǎn)題。）月色美為整篇文章鋪下了美的色調(diào)。（1）“只聽(tīng)見(jiàn)一陣哄笑聲”、“嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲” 寫出了孩子們對(duì)老師的愛(ài)，和老師在一起，他們快樂(lè)。（3）“一歡樂(lè)一路歌”、“大聲嚷”、“高聲笑”、“肆意揮灑著心中的快樂(lè)” 師生之間情意融融，幸福美滿，可謂心情美。心情美（1）美在月夜相伴，行走山路。（2）美在教室相伴，相守的幸福與滿足洋溢在師生心中。 （3）師生相伴時(shí)的一舉手，一投足，一抬頭，一注目。和諧美高歌散學(xué)，倒數(shù)后二、三段。歌聲美2、文章為什么以“有月亮的晚上”作為題目?你能談一談嗎？ 一方面，所記述的事情都發(fā)生在這個(gè)特定的時(shí)間里；另方面，題目本身就足以引起人們的無(wú)限遐想。作者正是巧妙的選取了“有月亮的晚上”發(fā)生的一件件事情，一個(gè)個(gè)片段，從不同方面表現(xiàn)了師生之間的美好感情。3、多角度賞析文中的語(yǔ)言，至少找出兩個(gè)自己喜歡的句子，并作賞析。 4、文章第三段寫得極有情調(diào)，請(qǐng)先為它起一個(gè)有詩(shī)意的小標(biāo)題，然后選擇你喜歡的句子說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 5、詠嘆月亮的古今詩(shī)文多得不可勝數(shù)，請(qǐng)你列舉出兩句。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 李白 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。