冀教版三年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)題

1、冀教版三年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，回答問題。詠 柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語的意思。碧玉：妝：絲絳：詠：_裁：。似：。3古詩(shī)后兩句的意思是：_4這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（）A.春天。B.秋天。2. 默寫所見，再回答問題。_，_。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2所見是_（朝代）詩(shī)人_寫的，題目的意思是_。3從“鳴蟬”一詞中，我們可以看出詩(shī)中描寫的是（季節(jié)）_的景色。4詩(shī)人看到了_、黃牛、_，聽到了牧童的歌聲和_。5“_”這句詩(shī)描寫了牧童動(dòng)作、神態(tài)的變化；而“_”不是

2、詩(shī)人的所見，而是詩(shī)人的猜想。6我知道描寫兒童的詩(shī)句還有_，_。3. 課內(nèi)閱讀。江雪唐柳宗元_，_。孤舟蓑笠翁，_。_，獨(dú)釣寒江雪。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2對(duì)詩(shī)歌朗讀節(jié)奏正確的是（）。A.孤舟蓑笠翁。B.獨(dú)釣寒江雪C.獨(dú)釣寒江雪3說說第3、4句詩(shī)句的意思。_4詩(shī)歌體現(xiàn)了詩(shī)人_風(fēng)雪、_荒寒的精神。5詩(shī)歌的第一、二兩句運(yùn)用了_的修辭手法，我是從_、_看出來的。6這首詩(shī)中的馬是一個(gè)怎樣的形象（）。A.披著威武的鞍具（金絡(luò)腦）,在秋高氣爽的原野上吃草。B.披著威武的鞍具（金絡(luò)腦）,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。7詩(shī)人通過詠馬表達(dá)什么樣的情感（ ）。A.詩(shī)人通過詠馬,表達(dá)了自己熱望建功立業(yè)卻又不被賞識(shí)的憤懣之情.B

3、.希望自己像馬一樣在在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。4. 閱讀下列古詩(shī)，回答問題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩(shī)描寫的季節(jié)是_，時(shí)間是_。2這首詩(shī)中泊舟的地點(diǎn)是_3“對(duì)”的意思是（）正確對(duì)著4這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的思想感情孤寂憂愁喜愛夜色5. 古詩(shī)閱讀。山行（杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋下列詞語的意思。寒山：_。生：_坐：_。紅于：_2說說下面詩(shī)句的意思：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。_3這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？_4你還能寫出這個(gè)季節(jié)的兩句古詩(shī)嗎？_6. 閱讀理解。望洞庭湖光秋月兩

4、相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語的意思。和：_白銀盤：_青螺：_3“潭面無風(fēng)鏡未磨”指的是湖面_，像_。古代銅做的鏡子，需要_，才能保持光亮。4古詩(shī)后兩句的意思是：_7. 閱讀詩(shī)歌，回答問題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1下列對(duì)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽.蔞蒿：一種高大的樹木C.欲上：想逆江而上D.河豚：一種肥而味美的魚，有毒2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，描寫的是_時(shí)節(jié)的景物。3請(qǐng)你展開想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。4下列對(duì)詩(shī)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

5、（）A.這首詩(shī)是作者為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩(shī)。B.詩(shī)人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫到江岸。C.詩(shī)的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。D.這首詩(shī)的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。8. 把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。早發(fā)白帝城朝辭白帝，一日還。兩岸猿聲，萬重山。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人，被后人譽(yù)為。3寫出下列字在詩(shī)中的正確讀音。朝還重4望天門山也是這首詩(shī)的作者寫的，詩(shī)的后兩句是：_9. 古詩(shī)鑒賞?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_代的_，詩(shī)歌寫的是惠崇

6、的一幅描繪_的畫。2詩(shī)中有唯美的畫面，景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來了。3這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是_，_。（填寫詩(shī)句）4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人（_）之情。5想象詩(shī)中描繪的情景并畫下來。10. 閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥（lio），我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（注釋）悲寂寥：悲嘆蕭條。春朝：春天。排：推，有沖破的意思。碧霄：青天。1自古以來，秋天給人的感覺都是_的，而作者卻認(rèn)為秋天_。2“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”二句在你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_3本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ ）A.表達(dá)了詩(shī)人孤苦無依的悲傷之情。B.

7、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途無法估計(jì)的迷茫之情。C.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。D.表達(dá)了詩(shī)人樂觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。11. 先把詞補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江南？1把詞補(bǔ)充完整。2“諳”的意思是_?！皯洝钡囊馑际莀。3這首詞描寫的是_（季節(jié)）的景色，表達(dá)了作者_(dá)之情。12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩(shī)的作者是_代_。詩(shī)中流傳千古的名句是：_。2農(nóng)歷九月九日是_節(jié)?！氨椴遘镙巧僖蝗恕?，少的這個(gè)人是_。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。13. 古詩(shī)閱讀。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長(zhǎng)恨春歸無覓處，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所寫。詩(shī)人登山前為春光逝去而遺憾，登山后發(fā)現(xiàn)大林寺桃花盛開又感到驚喜。3詩(shī)人用_（對(duì)比襯托）的寫作方法，表現(xiàn)了自己發(fā)現(xiàn)山上桃花盛開的驚喜之情。14. 根據(jù)意思選出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，然后再回答問題。（1）下列與“兩岸青山相互對(duì)立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽升起的地方悠