最新數(shù)學(xué)高三期中試題下冊

1、.最新數(shù)學(xué)高三期中試題下冊一、選擇題：本大題共10題，每題3分，共30分。在每題給出的的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的1.向量，假設(shè)與垂直，那么 A. B. C. D.42.函數(shù)的圖像向右平移個單位后，得到的圖像是 A. B. C. D.3.對于向量，以下命題正確的個數(shù)是 假設(shè),那么; ; 假設(shè)，那么;假設(shè)是非零向量，且，那么; .A. 個 B. 個 C. 個 D. 個4. 都是銳角，且，那么的值是 A. B. C. D.5.函數(shù)的值域是 A. B. C. D.6.函數(shù)是 A.周期為的奇函數(shù) ks5u B.周期為的偶函數(shù)C.周期為的奇函數(shù) D.周期為的偶函數(shù)7.函數(shù)上的最小值為，那

2、么的取值范圍是 A. B.C. D.8.設(shè)向量與的夾角為，定義與的向量積：是一個向量，它的模，假設(shè)，那么 A. B.2 C. D.49.非零向量與滿足且, 那么為 A.三邊均不相等的三角形 B.直角三角形 C.等腰非等邊三角形 D.等邊三角形10.是坐標(biāo)原點,假設(shè)點滿足, ,令，且與的夾角為,那么對任意，滿足的一個是 A. -1,-1 B. 1,1 C. 1,2 D. -1,1二、填空題：本大題共6題，每題4分，共24分11.假設(shè),那么的值為_;12. 在ABC中，|=3，|=2，與的夾角為60，那么|=_;13. 假設(shè)，那么的值為_;14.是第三象限角，且，那么 ;15.求值：= ;16.下

3、面五個命題中，正確命題的序號是 .的最小正周期是;ks5u終邊在軸上的角的集合是|; 在同一坐標(biāo)系中，函數(shù)的圖像和函數(shù)的圖像有三個公共點; 把函數(shù); 函數(shù)在區(qū)間內(nèi)是增函數(shù).三、解答題：本大題共5題，共46分17.本小題8分求的值;求的值.數(shù)學(xué)高三期中試題下冊18. 本小題8分求與的夾角;求.19.本小題10分設(shè).求的最大值及最小正周期;假設(shè)銳角滿足，求的值.20. 本小題10分點、的坐標(biāo)分別為，其中,假設(shè)，的值;記，假設(shè)的最大值為，務(wù)實數(shù)的值.21. 本小題10分向量，向量與向量的夾角為，且.這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大

4、學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?求向量;我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文

5、程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面

6、下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。假設(shè)向量與向量的夾角為,向量，其中、為的內(nèi)角，且，求的取值范圍.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子