繼續(xù)實施2016年人才培養(yǎng)計劃項目抓好職工在職教育培訓工作

1、繼續(xù)實施2021年人才培養(yǎng)方案工程，抓好職工在職教育培訓工作。 2021年中小學教師繼續(xù)教育工作方案 2021年中小學教師繼續(xù)教育工作方案 一、指導(dǎo)思想 堅持以十八大 精神為指導(dǎo)，以促進教師專業(yè)開展為宗旨，以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點，以校本培訓為根底，面向全體教師，整合利用教師教育培訓資源，在改革創(chuàng)新自主開展的根底上，創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式，全面實施新一輪中小學教師繼續(xù)教育， 進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質(zhì)，進一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機制，努力培養(yǎng)和造就一支有良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)根底的高素質(zhì)、專業(yè)化、研究型、具有創(chuàng)新意識的新型教師隊伍，為更好地推動

2、推動XX教育實現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)、更具內(nèi)涵、更為協(xié)調(diào)、更有品位、更大影響，辦人民滿意的更好教育提供師資保障。 二、培訓形式 1.全面完成國、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的各項規(guī)定指標，積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作，落實各項培訓任務(wù)。在此根底上，大力開展縣級培訓活動，全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓考核工作，同時指導(dǎo)基層學校開展好校本培訓，組織安排好外教進校園活動。 2.縣級培訓由局組織人事科組織協(xié)調(diào)，中等專業(yè)學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦，行政業(yè)務(wù)科室、教研室靠前指揮并參與實施，將采取以全員培訓為根底，以網(wǎng)絡(luò)培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨干和專項培訓為抓手，以專題

3、講座、學科專業(yè)知識輔導(dǎo)、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網(wǎng)上交流、考核等為主要形式，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。 三、培訓內(nèi)容 1.強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規(guī)，組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導(dǎo)教師定期進行師德總結(jié)、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監(jiān)督機制，切實增強師德師風建設(shè)的系統(tǒng)性、連貫性和針對性，培養(yǎng)造就適應(yīng)教育開展需求的教師人格魅力和專業(yè)素

4、養(yǎng)。 2.有效開展教師學科培訓。圍繞我縣教育抓內(nèi)涵反展，抓質(zhì)量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統(tǒng)化、系列化實施的方案，重點加強農(nóng)村教師培訓，在培訓工程設(shè)立、培訓人員安排等問題上向農(nóng)村教師傾斜，利用暑期繼續(xù)教育集中培訓和國、省網(wǎng)絡(luò)學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導(dǎo)、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導(dǎo)思想、任務(wù)、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鉆研教材，優(yōu)化教法，提升教師學科教學和指導(dǎo)學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現(xiàn)減負增效的目標；根據(jù)音樂、體

5、育、美術(shù)、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的方法，放大培訓效應(yīng)，聘請高校教師開展業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，提高培訓層次，并以此培訓班為陣地，更大力度的推進學校特色建設(shè)。同時結(jié)合課堂教學達標、荷韻杯賽課、省藍天杯會課、省微課大賽等活動，實現(xiàn)以賽促訓、以賽促學的目標。組織安排好外教進校園活動，指導(dǎo)、促進中小學的外語教學，為師生更深切感受國際文化創(chuàng)造條件、搭建平臺；加大引資培訓力度，英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討，每月一次外教集 中培訓等形式，豐富英語文化知識，增強口語、會話、交流能力，提高全縣外語教師的口語水平。 3.持續(xù)做好崗位技能培訓。順應(yīng)我縣教育開展需求

6、，持續(xù)推進非教學崗位專項技能培訓。辦好與高校聯(lián)辦的中小學校醫(yī)、保健教師、財務(wù)人員專業(yè)人才培訓班；做好網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)上結(jié)對平臺、錄播教室、視頻會議系統(tǒng)、電視節(jié)目制作等現(xiàn)代化多媒體和軟件應(yīng)用的培訓；組織開展數(shù)字化校園建設(shè)、基建維修審計、責任督學、會計從業(yè)資格證書年檢、社區(qū)教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創(chuàng)新、七巧科技、航模制作等培訓，提升信息技術(shù)員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導(dǎo)員等特殊崗位專業(yè)人員素質(zhì)，為學校各項工作的標準化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛煉，建設(shè)一支適應(yīng)時代要求和實際工作需要的專業(yè)人才隊伍。 4.大力提升教師

7、學歷水平。圍繞十二五規(guī)劃中教師的學歷目標任務(wù)和2021年江蘇省教育現(xiàn)代化縣級監(jiān)測評估要求，重點加大研究生學歷的提升幅度，繼續(xù)通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升，各單位要將參加研究生學歷進修的任務(wù)分解到人，加強宣傳發(fā)動，完善制度措施，強化鼓勵機制，并跟蹤督查到位；縣中等專業(yè)學校在辦好原有函授班根底上，與高校聯(lián)合舉辦碩士研究生班，盡力為教師學歷提升提供便利和有效效勞，保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收獲；現(xiàn)局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和催促指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行好學歷提升獎勵制度。 5.抓實抓好學校校本培訓。各單位要結(jié)合本單位教師業(yè)務(wù)狀況，和當前標準辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的要求，

8、建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制，制定校本培訓方案，確定內(nèi)容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業(yè)務(wù)學習、輔導(dǎo)活動。要圍繞縣、校師能建設(shè)三項展示活動方案和教師專業(yè)成長的年度目標方案，為教師專業(yè)成長搭建活動平臺，有側(cè)重的加強師德培訓、教學根本功的訓練和競賽；要以骨干教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結(jié)對單位和骨干教師的人才支援、城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結(jié)對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優(yōu)秀論文匯編，豐富校本培訓的內(nèi)容，提升校本培訓的質(zhì)量。努力發(fā)揮XX學習在線yXX.jsstXXX 已有網(wǎng)絡(luò)資源在教師繼續(xù)教育，尤其是在校本培訓中的作用。各校要精心挑選適合本校的網(wǎng)絡(luò)教育課見?XX學

9、習在線教師繼續(xù)教育備選視頻課程清單?，將其納入自己的校本培訓方案，一并上報。確保每名教師在XX學習在線實名注冊學習，每學年完成3個以上、不低于8個學分的網(wǎng)絡(luò)視頻課程學習，并按8個課時計入校本培訓總學時。負責XX學習在線后臺管理的中等專業(yè)學校繼教處要積極主動與基層學校聯(lián)系，做好教師注冊入學的指導(dǎo)、管理、考核工作。各職能科室要發(fā)揮好學科基地的作用，加強對校本培訓的指導(dǎo)，對校本培訓中存在的問題及時反響、催促整改，及時推廣好的經(jīng)驗和做法。 6.全力拓展骨干教師培訓。持恒辦好名師工作室，進一步明確目標、落實責任，完善工作機制，提高組織化程度，提高學術(shù)研討和課題研究的效益，舉辦教學展示、讀書交流，組織骨干

10、教師送教到鎮(zhèn)，承擔培訓任務(wù)，幫帶青年教師，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，更好的引導(dǎo)、促進骨干教師自我提升，推動骨干隊伍、教師隊伍建設(shè)。 7.全面落實幼師培訓考核。為深入貫徹【國發(fā)202141號】?關(guān)于當前開展學前教育的諾干意見?及【蘇政辦發(fā)2021136號】?關(guān)于加快學前教育改革開展的意見?精神，提升學前教育開展水平，針對我縣目前幼兒園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數(shù)量缺乏、幼教師資隊伍的專業(yè)化起點很低的現(xiàn)狀，繼續(xù)加大對幼教師資培訓力度。以縣實驗幼兒園為培訓基地，以集中培訓、分散指導(dǎo)、園本培訓、教學觀摩、教育論壇為主要形式，組織開展幼兒教師的師德培訓、普通話達標培訓、?3-6歲兒童學習與開展指南?培訓、

11、教師資格兩學輔導(dǎo)、專項技能培訓等，提升幼兒教育師資隊伍素質(zhì)。認真貫 徹落實?市政府關(guān)于進一步加強學前教育工作的意見?，嚴格執(zhí)行幼兒園保教人員資格準入制度，強化幼兒園教職工全員培訓考核工作，今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考核。 8.高度重視網(wǎng)絡(luò)培訓。網(wǎng)絡(luò)培訓是新時期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的保障，是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本年度培訓工作安排中，認真落實好國家級、省市級教師網(wǎng)絡(luò)培訓，遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網(wǎng)絡(luò)培訓班班主任、輔導(dǎo)教師和管理員，重點指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學習的方法，幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，

12、促進教師自主學習和全面開展。 四、培訓要求 1.根據(jù)有關(guān)安排，做好培訓前準備工作，帶好自備材料； 2.嚴格遵守培訓紀律，因故不能參加培訓的，需提前提交書面請假手續(xù)加蓋單位公章； 3.及時復(fù)習消化所學知識，并加強自學； 4.積極參與實踐操作，努力提高專業(yè)技能水平。 五、培訓考核 縣級各類培訓結(jié)束后，將進行考核。 1.考核形式：書面知識閉卷考試，過程檢查記載。 2.考核內(nèi)容：學科知識70分，包括教材理解與把握、教材處理、教學設(shè)計和相關(guān)學科應(yīng)知應(yīng)會的知識技能；出勤率15分；遵章守紀情況15分。 3.考核方法：學科知識以書面考試卷面成績?yōu)闇?；過程考核由班主任在日常管理中實施，最后綜合統(tǒng)計，得出考核結(jié)果

13、。 4.考核結(jié)果的運用：縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考核情況，學校將考核結(jié)果直接與績效考核掛鉤，作為月度和年終獎勵性績效考核發(fā)放的依據(jù)之一。各學校參培人員考核結(jié)果納入學校考核；每個培訓班根據(jù)考核結(jié)果，評選三分之一左右的優(yōu)秀學員，進行表彰獎勵；考核不合格的學員缺課1/3、遲到早退5次以上者視為不合格一律不予認定繼續(xù)教育學時，不發(fā)放其他相關(guān)證書；考核結(jié)果位于后十分之一及不合格的，當年不得晉升職稱，崗位目標考核不得評為一等，不得評先評優(yōu)，個人承擔全部學習費用。篇二：對如何抓好職工教育培訓工作的思考 人力資源管理論文：對如何抓好職工教育培訓工作的思考 在行業(yè)不斷推進改革、創(chuàng)新的實踐中，知識

14、可以改變個人和企業(yè)的命運，創(chuàng)立學習型企業(yè)已成為人們的共識，職工教育培訓工作也越來越得到行業(yè)上下的重視，并取得了一定的成績，但有些地方還存在著一些與行業(yè)科學開展、和諧開展的新形勢、新任務(wù)和新要求不相適應(yīng)的地方，主要表現(xiàn)在： 一、認識不到位。在當前以經(jīng)營效益為業(yè)績考核核心的行業(yè)管理體制下，少數(shù)經(jīng)營管理人員錯誤地認為，職工教育培訓工作是軟任務(wù)，不會產(chǎn)生什么實際效益，不同程度地輕視或無視職工教育培訓，對上級或領(lǐng)導(dǎo)安排要求完成的培訓任務(wù)，往往以工作忙為借口，不安排或敷衍應(yīng)付，不能按時、保質(zhì)、保量、有效地完成。 二、缺乏長遠、系統(tǒng)規(guī)劃。職工教育培訓是一個系統(tǒng)工程，包括人員配合、部門協(xié)調(diào)、時間分配、人才利用

15、等諸多內(nèi)容，是人力資源管理部門的重要工作。但是，目前行業(yè)培訓工作大都是與人事部門別離的，通常是由各業(yè)務(wù)部門分別舉辦，呈條塊分割、各自為戰(zhàn)狀態(tài)，缺少必要的整體協(xié)調(diào)、長遠規(guī)劃機制。同時，這種培訓也僅限于崗位培訓、應(yīng)急培訓，常著眼于當前，立足于短期效應(yīng)，從行業(yè)長遠開展上、開發(fā)員工潛在能力上，或從職工自身素質(zhì)適應(yīng)企業(yè)開展需求上的培訓那么沒有開展，造成專業(yè)人才尤其基層一線所需的高級卷煙營銷人員，煙葉生產(chǎn)、分級人員和企業(yè)管理人員、政工文秘人員等專業(yè)技術(shù)人才的短缺。 三、評價鼓勵機制缺乏。從當前我們煙草行業(yè)的培訓看，大局部培訓結(jié)果都是表達并停留在一紙試卷上，而與員工利益無關(guān)，參加培訓的員工不能明確感受到學與

16、不學對自身職位、待遇的影響。這嚴重挫傷了職工參加培訓學習的積極性、主動性和迫切性，也正是“張辛現(xiàn)象在行業(yè)改革不斷加劇，各種壓力不斷加大的情況下，不僅沒有居安思危的意識，相反倒有著高度自信和良好感覺的原因所在。因為，畢竟“在她這個崗位上，博士生和高中生干著同樣的事情，那么，學與不學也就沒有什么差異了。 此外，專業(yè)技術(shù)職稱評聘中一些落后的制度規(guī)定也是制約員工積極參加培訓的重要因素。如技術(shù)等級晉升，按正常情況算，從一名初級工干起，經(jīng)過中級、高級、技師到高級技師，至少需要12年時間，如果中途改行，從專賣隊伍到營銷隊伍、政工隊伍或從事煙葉工作，原有的技術(shù)等級、職稱證書就完全作廢，你必須從頭考起，換句話說

17、，也就是以前所有努力、心血和培訓全是白廢，人生又有幾個12年？當無數(shù)的精力、時間、財力的投入與毫無保障的目標利益比較后，絕大局部職工就望而卻步，選擇了放棄申報，放棄教育，隊伍的能力、素質(zhì)也就不言而喻了。 針對上述問題，不斷加強和改進職工教育培訓工作有以下幾個方法。 一、創(chuàng)新培訓理念。在目前煙草行業(yè)編制比較緊張的情況下，加強教育培訓， 大力實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，對企業(yè)現(xiàn)有人才素質(zhì)進行大幅度提高和人才潛能的有效開發(fā)，無疑是擴大和積累人才資源最為有效的途徑。因此，要從戰(zhàn)略高度，及時完成從使用人、利用人到開發(fā)人的潛能，激發(fā)人的創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)變，對職工進行持續(xù)、全面的全員培訓和教育，向教育培訓要素質(zhì)、要能力、要

18、效益。 二、健全培訓體系。人力資源部門要充分發(fā)揮在職工教育培訓中牽頭抓總的作用。年初，行業(yè)各部門及下級單位要根據(jù)工作需要上報職工培訓方案，人才資源管理部門要結(jié)合方案，通過深入調(diào)查研究行業(yè)各類人員的現(xiàn)狀，根據(jù)社會生產(chǎn)力變化的連續(xù)性、行業(yè)未來開展對人力資源的需求和員工自身開展的規(guī)劃要求，按照按需施教、全面開展、效勞大局的原那么，分專業(yè)類別、數(shù)量、層次、時間等科學地制訂出一整套動態(tài)有序的人才培訓方案和系統(tǒng)的職工教育培訓方案，并指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、催促業(yè)務(wù)部門和下級單位搞好教育培訓，切實加強宏觀管理，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，有序進行，防止多頭培訓，重復(fù)培訓，無效培訓，確保教育培訓任務(wù)分級分層分類抓好、抓實、抓出成效。完

19、善制度。要按照“上崗必學、年度進修、定期輪訓的工作要求，認真落實?煙草行業(yè)教育培訓工作實施方法?，積極開展培訓教育。要嚴格崗前培訓制度，推行持證上崗。要建立培訓教育懲罰制度，對借故不參加培訓學習的員工或不支持培訓教育的領(lǐng)導(dǎo)采取一定措施進行懲罰；要根據(jù)企業(yè)實際，制訂鼓勵性政策，支持職工參加行業(yè)外的素質(zhì)教育、知識教育和自我教育，把員工的學習經(jīng)歷和成績作為評先評優(yōu)、提拔使用的依據(jù)，營造濃厚的學習氣氛。 三、突出培訓重點。在抓好全員培訓，提高整體素質(zhì)的同時，要采取加快培養(yǎng)核心人才的方式來帶動企業(yè)智力開發(fā)，突出抓好重點培訓、層次培訓、個性培訓和需求培訓。要以調(diào)整和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主，抓好黨政人才、專業(yè)技術(shù)

20、人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才三支隊伍的培訓和建設(shè)。如以構(gòu)建行業(yè)“四大專業(yè)技術(shù)人才群體為目標，抓好煙葉分級、生產(chǎn)，專賣管理，市場營銷等專業(yè)理論、先進技能、科學知識和良好作風的培訓，著力提高其業(yè)務(wù)技能和創(chuàng)新能力；以開發(fā)、培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部為目標，著力抓好思想政治教育和領(lǐng)導(dǎo)科學、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及綜合知識的培訓，提高其領(lǐng)導(dǎo)才能和駕馭市場經(jīng)濟的能力；以培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)市場化改革開展的經(jīng)營管理者為目標，著力抓好公關(guān)協(xié)調(diào)、人際處理、市場開拓、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的培訓，提高其經(jīng)營管理水平。 四、改進培訓方法。在堅持傳統(tǒng)的培訓方法外，要根據(jù)行業(yè)開展，建立遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò)，加快完善遠程教育，以滿足員工個性化、自主化、經(jīng)常

21、化學習的需求。要以取得實效為目的，采取脫產(chǎn)學習、定期培訓、自我進修等多種形式相結(jié)合的方法，為職工提供既可全程參與的長期培訓，也可根據(jù)自身開展需求選擇單元或階段性培訓。要積極實施培訓人員講課制，大力開展“我受培訓、我培訓活動，充分利用自身人才資源，既可以降低培訓本錢，又利于激發(fā)其他員工的學習熱情，同時也可以降低企業(yè)對員工個人能力的依賴性。要積極引入“培訓是最大福利的全新理念，把職工培訓教育作為對優(yōu)秀員工的一種獎勵，引導(dǎo)員工積極工作，爭取培訓，實現(xiàn)進步，形成良性循環(huán)的教育培訓機制。要廣泛引入“以人為本、突出學員主體地位的現(xiàn)代培訓理念，運用案例研究、討論交流、小組競爭、模擬練習、現(xiàn)場實踐等模式，激發(fā)

22、職工學習興趣，提高其溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)對現(xiàn)實、處理矛盾和解決問題的能力。 五、完善培訓評價制度。一要引入培訓競爭機制。對參加培訓的員工實施培訓成績末位淘汰，即培訓考試成績排在最后一名的為不合格學員，不但要求其重新學習，記錄檔案，同時培訓費用也要由職工自己付。通過施加壓力，促使優(yōu)秀的更優(yōu)秀、落后的變先進，解決培訓工作易流于形式的痼疾，使職工學有所專、學有所成、學有所用。二要建立培訓與報酬、職位相結(jié)合的制度。利益分配和用人導(dǎo)向既是一種方向，又是一種風氣，也是一種環(huán)境，正確的導(dǎo)向可以推動培訓工作的開展，利于職工成才。因此，要為員工建立培訓檔案，詳細記錄員工在職期間所接受的每一次培訓，每次培訓后，要根據(jù)其綜

23、合素質(zhì)、工作成效、效勞質(zhì)量的提高而增加其報酬，等到達一定標準后要給予職位的提升，引導(dǎo)職工尊重知識、尊重人才，追求知識，主動成才，提高培訓質(zhì)量和效益。三要改進和完善行業(yè)職稱評聘和技術(shù)等級認定方法。要放寬技術(shù)等級申報、評聘、認定條件，如對凡參加國家統(tǒng)一組織的職稱、技術(shù)等級考試并取得資格證書的，只要和從事的崗位相符，無論是否提前上報，均給予認定并給予相應(yīng)補助，以激發(fā)員工的興趣；對工作中轉(zhuǎn)崗的員工，要在一定時間內(nèi)繼續(xù)保存其原有技術(shù)證書對增加工資報酬的作用，同時適當放寬其參加新的更高一級技術(shù)等級的申報條件，以鼓勵職工自我學習、自我完善、自我提高。 總之，企業(yè)要搞好教育培訓，就必須站在戰(zhàn)略的高度，樹立適應(yīng)

24、時代開展要求的培訓理念，構(gòu)建科學系統(tǒng)的培訓體系，確保員工在工作中能不斷增強知識、技巧和能力，到達員工開展、崗位需求和企業(yè)目標三者的完美結(jié)合，以促使企業(yè)科學、持續(xù)、和諧開展，滿足行業(yè)構(gòu)建“大企業(yè)、大市場、大品牌的需要，推動河南煙草早日走在中西部地區(qū)前列。篇三：醫(yī)院2021年度人才培訓方案 番禺區(qū)石樓人民醫(yī)院 2021年度人才培訓與實施方案 為進一步組織實施醫(yī)院在職衛(wèi)生人員培訓，使醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)有大的提高，適應(yīng)新形勢下醫(yī)療衛(wèi)生工作的需求，爭取所有衛(wèi)生技術(shù)人員到達相應(yīng)的崗位標準，特制定本制度及方案。 一、指導(dǎo)思想： 以科學開展觀為統(tǒng)籌，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系為目的，適應(yīng)廣闊群眾日益增長的醫(yī)療需求的需要，進一步提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，為建設(shè)和諧社會做出奉獻。 二、培訓方式： 1.積極參加市級、區(qū)級舉辦的各種培訓班。 2.到上級醫(yī)院進行進修培訓學習。 3.利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參加繼續(xù)醫(yī)學教育學習。 4.