我和我的班級共成長說課講解

1、我和我的班級共成長李科飛人們都說，班主任，作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和 管理者，在學(xué)生的成長道路上要像燈塔一樣照亮學(xué)生前進(jìn)的 方向。回顧我之前的班主任經(jīng)歷，我更覺得學(xué)生也是我的燈 塔，我和學(xué)生在一起成長。2010 年 6 月我讀完了四年的大學(xué)， 來到了四中， 成為了 一名高中政治老師兼班主任。在大學(xué)期間因為有過實習(xí)的經(jīng) 歷，所以對課堂并不陌生， 我天真地以為當(dāng)老師沒什么難的， 只要把課講好就可以了。所以當(dāng)馮主任找到我們問是否愿意 擔(dān)任班主任時， 我清楚地記得我是第一個爽快地回答 “愿意” 的人。直到新生報到，面對講臺下面 70 多雙眼睛，我才意 識到，現(xiàn)在我是一名班主任，講好自己的課只是一方

2、面，更 多的是我該如何讓他們能夠接受我這個只比他們大六七歲 自身還稚氣未脫的姐姐。他們會怕我嗎？ 我說的話他們會 聽嗎？帶著無數(shù)個的疑問，我走上了班主任生涯的第一步， 可能也是大多數(shù)年輕班主任都會走的路，我必須嚴(yán)厲點，必 須鎮(zhèn)住他們，才能樹立自己的威信。但是在新生軍訓(xùn)快結(jié)束時發(fā)生的一件事情改變了我最 初的想法。當(dāng)時我班的王燕同學(xué)突然發(fā)起了高燒，由于條件 不允許，沒有辦法輸液快速退燒，只能吃些退燒藥，大家都 說讓家長趕緊接回去吧，當(dāng)我想要和王燕的家長取得聯(lián)系 時，才知道她的父母都在北京，只有她自己在張家口上學(xué)， 并且在這也沒有一個親戚。當(dāng)時班里 30 多個女生住在一個 大屋子里， 那時大家已經(jīng)準(zhǔn)

3、備休息了， 可王燕的燒依舊沒退， 有的女生說，老師您回去休息吧，有我們照顧王燕就行了。 王燕也說，老師我沒事，睡一覺就好了?？煽粗t撲撲的 臉，摸著她滾燙的身體，我怎么能放心的下，于是我又去了 一趟醫(yī)務(wù)室，張大夫給我拿了一瓶酒精說，隔兩個小時擦一 次有助于退燒，我拿著酒精又來到了女生宿舍，這個時候由 于訓(xùn)練一天的疲勞，大家都已入睡，我就陪在王燕身邊一會 給她量體溫，一會用酒精擦身體，整個晚上都沒有合眼，直 到第二天早晨，大家醒來才發(fā)現(xiàn)我居然在女生宿舍陪了王燕 一晚上。軍訓(xùn)結(jié)束，回到學(xué)校以后，一次語文課寫作文，包 括王燕在內(nèi)的很多女生都寫了這件事，王燕后來給我發(fā)短信 說，老師，我從初中開始就一

4、個人在這上學(xué)，沒人關(guān)心，那 時候的我很叛逆， 不好好學(xué)習(xí)， 天天瞎混， 我以后不這樣了， 我要做個好孩子。其實當(dāng)時我并沒想那么多，只是覺得他們 是我的學(xué)生，我的孩子，他們生病了，我怎么能不管。后來 我才明白其實這就是一個老師對自己學(xué)生的愛，就像家長對 子女的愛一樣，是發(fā)自內(nèi)心不自覺的。文理分班后，雖然王 燕學(xué)了理，但我還一直教她政治課，她在我的課上一直表現(xiàn) 很好。這件事后我想了很多，我想起了高爾基曾經(jīng)說過的一 句話“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以 教育孩子?！贝_實，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，愛是走近學(xué)生 心靈的階梯，愛學(xué)生不一定要做什么轟轟烈烈的大事，從瑣 碎的小事上完全可以體現(xiàn)愛

5、的光輝。也正是這件小事教會了 我去愛我的學(xué)生，也讓我獲得了學(xué)生的信任。文理分班后，又一件事情讓我深受啟發(fā)，那就是一直很 讓我頭疼的劉敏同學(xué)的轉(zhuǎn)化。 新生報到那天，這個穿著大膽、 化妝的女孩就給我留下了很深的印象，在隨后的一個學(xué)期 里，她的種種表現(xiàn)更是讓我傷透了腦筋。遲到，上課、上自 習(xí)說話、照鏡子、玩手機(jī)，有時還在課堂上公然頂撞任課老 師。我多次對她進(jìn)行批評教育，雖然每次她都會稍微收斂一 些，但過不了三天，就又變成了老樣子。正當(dāng)我不知道該怎 么辦的時候，是董老師的一句話啟發(fā)了我，他說，任何一個 學(xué)生都有她的優(yōu)點，你要試著去發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點，而不 是只看到她的缺點和毛病。于是私下里我找其他同學(xué)

6、聊天， 了解到劉敏其實是個熱心腸，活潑開朗，沒有心眼的女生， 我想，這就是她身上的閃光點。文理分班后，借著班級文化 建設(shè)這個契機(jī)，我讓劉敏當(dāng)上了小組長，讓她參與到了班級 管理中來，憑著她開朗熱情、爭強(qiáng)好勝的性格，她在為班級 的各項活動出謀劃策的同時，也不甘于讓自己的小組在每周 的評比中落后，就這樣她的積極性被調(diào)動起來了。我也有更 多機(jī)會和她聊天，她也會把一些心里話告訴我。有一次，劉 敏的媽媽打來電話說，李老師真是太感謝您了，每次您和劉敏聊完天，她回到家里都特別高興，她現(xiàn)在特別愿意聽您的 話。當(dāng)然劉敏身上的一些小毛病仍然存在，她的遲到現(xiàn)象仍 然屢禁不止，于是，在班會課上，我特意讓各個小組因為違

7、反紀(jì)律被扣分的同學(xué)在組內(nèi)做自我檢討，我知道，這一定會 讓劉敏這個組長很難為情，也正好達(dá)到了我的目的?，F(xiàn)在的 劉敏，課上、自習(xí)上都能做到遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)的熱情也大大 提高，對老師也很尊敬，再也沒有出現(xiàn)過頂撞老師的現(xiàn)象。 雖然她偶爾還是會犯錯誤，但我再也沒有嚴(yán)厲地批評過她， 每當(dāng)這個時候，我都會鼓勵她，我說，劉敏，你知道你能走 到這一步多么不容易嗎？你不能半途而廢，老師也不允許你 半途而廢。有時我說著說著自己都哽咽了，她也是紅了眼眶，我感覺我已經(jīng)深深地和我的學(xué)生融為一體了。一路走來，我想對我的學(xué)生們說一聲謝謝，是他們教會 了我，作為一名教師，對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的 親情；要學(xué)會用欣賞的眼光看待我們的孩子，不斷發(fā)掘他們 身上的閃光點。一路走過，風(fēng)雨兼程也好，麗日晴天也好， 我對教