劉冰峰-光的色彩顏色教學設(shè)計方案

1、光的色彩顏色教學設(shè)計方案渭南市臨渭區(qū)三張鎮(zhèn)第二初級中學劉冰峰一、 概述這是蘇科版的八年級物理上冊中的第三章第一節(jié)，是學生接觸光學知識的開始，本課主要包含三個內(nèi)容：光的色散、色光混合、光具有能量。前兩個內(nèi)容都需要學生在實驗活動中，自己動手操作，動腦思考探究得出。所以，如何在探究活動中獲得色光，及確定物體顏色是本節(jié)內(nèi)容的中心。本課的教學重點是光的色散、色光混合及探究物體顏色的形成。教學難點是色光的混合實驗。二、 教學目標分析1、知識與技能：知道白光是由色光組成的。知道光具有能量。了解光的混合與顏料的混合不同。2、過程與方法：通過光的色散實驗探究白光由色光組成。通過光的混合與顏料混合的實驗，了解兩種

2、混合是不同的。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度和良好的學習習慣。激發(fā)學生進一步探求顏色之謎的興趣，使學生領(lǐng)略色彩世界的繽紛多彩， 感受到熱愛自然、親近自然的美好情感。三、 學習者特征分析本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解和學生前面的學習表現(xiàn)而做出的。1、學生是陜西省渭南市臨渭區(qū)三張鎮(zhèn)第二初級中學的初二學生。2、學生對光學知識以前沒有接觸，但已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗積累。3、學生對多媒體大屏幕環(huán)境下的課堂環(huán)境非常熟悉，對物理實驗很感興趣，愿意自己探究。4、學生具備一定的自學能力，思維活躍，對自己動手的活動興趣很高。四、 教學策略的選擇與設(shè)計1、自主

3、探究策略：學生通過自己獨立的探究發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題，促進學生的深層次思維加工和認知結(jié)構(gòu)的建立；2、協(xié)作學習策略：通過小組協(xié)作討論，制定實驗方案，使學生在合作交流的過程中充分體驗學習的成就感；3、情境遷移策略：在完成課標要求的基礎(chǔ)上，設(shè)置與社會生活緊密聯(lián)系的問題情境，促使學生將所學知識遷移運用于社會生活、解決社會問題的能力。五、資源1、學生自備：手電筒、紅色和綠色玻璃紙2、教師準備：三棱鏡、白屏、光源3、專門為本課準備的多媒體課件4、課室環(huán)境是多媒體大屏幕環(huán)境六、教學過程一、導入新課【看一看】同學們，北京奧運會期間的夜景大家還記憶猶新吧，讓我們再重新回顧一下當

4、時的美麗景象。（圖片展示）【議一議】那么這些絢麗多彩的燈光是怎樣形成的呢？下面就讓我們一起來探討?！緦W生自學】 光源：自身能發(fā)光的物叫做光源，光源分為人造光源和天然光源?！鞠胍幌搿可钪心男┦枪庠?，各屬于哪一類？【點撥】光源必須是自身能發(fā)光且正在發(fā)光的物體。例如：蠟燭不一定是光源，但點燃的蠟燭是光源。練習：圖中的那些是光源那些不是，如果是，屬于那種光源。二、合作交流 解讀探究1、光的色散現(xiàn)象【想一想】人們認為白色的陽光是最單純的，你認為這是真的嗎？【做一做】讓一束陽光通過三棱鏡，用光屏來接收經(jīng)過三棱鏡后的光線。如書中【提示】教師進行指導，幫助學生進行實驗探究，提醒學生注意觀察?！军c撥】師：通過

5、實驗同學們知道了白色的光是由多種色光組成的，并不是單一色光，這個現(xiàn)象在物理學上被稱為光的色散現(xiàn)象?！拘〗Y(jié)歸納】（板書）（1）白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，這個問題現(xiàn)象叫做光的色散?！鞠胍幌搿考热恢腊坠馐怯善叻N色光組成的，同學們能否將七種色光再復合出白光呢？【做一做】再用另外一塊三棱鏡（倒置）放在彩色光帶通過的地方，彩色光帶又匯合成一條白色光束，這就是光的復合現(xiàn)象。2、色光的混合【做一做】透過紅色（或藍色、綠色）玻璃紙觀察周圍的景物，它們還是原來的顏色嗎？【猜一猜】當白光透過紅色（或藍色、綠色）玻璃紙時，同學們音樂會看到什么現(xiàn)象？【演示】分別用紅色、藍色、綠色的玻璃紙蒙在手

6、電筒的鏡頭上，打開手電筒，讓同學們觀察光束的顏色?！拘〗Y(jié)歸納】（板書）（2）紅色玻璃紙只能透過紅色光；藍色玻璃紙只能透過藍色光；綠色下班紙只能透過綠色光?！狙a充】透明物體的顏色是由它能透過的色光的顏色決定的。不透明物體的顏色是由它反射的色光顏色決定的?！狙菔尽浚ɡ洗昂?，讓房間暗一些），分別用紅色、藍色、綠色的玻璃紙蒙在三只手電筒的鏡頭上，一次打開兩只手電筒，讓光線照在白色銀幕上，觀察所制造的顏色組合。【小結(jié)歸納】（板書）（3）光的三原色是指：紅、綠、藍三種色光。3、顏料的混合【做一做】取一些黃色、紅色和藍色顏料置于三個不同的容器中，將這三種顏色的顏料，兩兩組合，觀察所獲得的是佬顏色，并把觀察

7、結(jié)果填入表格中?！居懻摻涣鳌浚?）將紅色、黃色、藍色三種顏料混合，它的顏色是什么？（2）顏料混合與色光的混合相同嗎？【小結(jié)歸納】（板書）（4）顏料的三原色是指：紅、黃、藍三種顏色。4、光具有能量【議一議】我們的生活離不開光，它可以讓我們看見物體，給我們帶來溫暖，除了這些，光還能為我們做些什么呢？【點撥】師：光周圍世界變得明亮，變得溫暖，還能使植物茁壯成長，使膠卷感光，所以光具有能量。這種能叫做光能，它可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學能等。【小結(jié)歸納】（板書）（5）光具有能量。三、應(yīng)用遷移 鞏固提高類型一: 什么是光源例1 下列物體哪個不是光源（ C ） A點燃的火炬兒 B太陽 C月亮 D螢火蟲 變式

8、1下列物體中，屬于自然光源的是 （1）（3）（6） ；屬于人選光源的是 （2） 不是光源的是 （4）（5） 。（1）太陽（2）正在發(fā)光的電燈（3）螢火蟲兒（4）白墻（5）月亮 （6）發(fā)光的水母 類型二: 光的色散現(xiàn)象例2關(guān)于光的色散說法正確的是 （ B ）A光的色散是由單色的白光分解成復色的七色光B光的色散是由復色的白光分解成單色的七色光C光的色散是由七種色光分解為白光 D上述說法都不正確類型三: 色光的混合例3彩色電視機可以反映出畫面的真實色彩，是因為其顏色 （ C ）A是由七種色光混合而成的B是由顏料的三原色混合而成的C是由色光的三原色混合而成的D是顯像管上本來就有的四、總結(jié)反思 拓展升華【總 結(jié)】 （1）光源。（2）