規(guī)劃第三單元第一課2

1、v目標(biāo)是行動(dòng)的導(dǎo)航燈，是你實(shí)現(xiàn)未來的動(dòng)力所在。目標(biāo)是行動(dòng)的導(dǎo)航燈，是你實(shí)現(xiàn)未來的動(dòng)力所在。v有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，茫無目標(biāo)的有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，茫無目標(biāo)的飄蕩終歸會(huì)迷路，你內(nèi)心那座無價(jià)的金礦，也終因飄蕩終歸會(huì)迷路，你內(nèi)心那座無價(jià)的金礦，也終因不開采而與平凡的塵土一樣。不開采而與平凡的塵土一樣。v有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向。有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向。v確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，是首要的內(nèi)確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，是首要的內(nèi)容。容。第第1課確定發(fā)展目標(biāo)課確定發(fā)展目標(biāo)1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名

2、不見經(jīng)傳的選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍，當(dāng)記者問他憑選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍，當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說了這么一句話什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說了這么一句話：“憑智憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手?；蹜?zhàn)勝對(duì)手?！碑?dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為，這個(gè)偶然跑在前面的當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為，這個(gè)偶然跑在前面的矮個(gè)子選手是故弄玄虛。馬拉松是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只矮個(gè)子選手是故弄玄虛。馬拉松是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次，說用智慧取勝，確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。兩年后，在意大利國(guó)次，說用智慧取勝，確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。兩年后，在意大

3、利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上，山田本一又獲得了冠軍。有記者問他：際馬拉松邀請(qǐng)賽上，山田本一又獲得了冠軍。有記者問他：“上次在你的國(guó)家比賽，你獲得了世界冠軍，這一次遠(yuǎn)征上次在你的國(guó)家比賽，你獲得了世界冠軍，這一次遠(yuǎn)征米蘭，又壓倒所有的對(duì)手取得第一名，你能談一談經(jīng)驗(yàn)米蘭，又壓倒所有的對(duì)手取得第一名，你能談一談經(jīng)驗(yàn)嗎？嗎？”解開山田本一獲得冠軍的秘密山田本一回答記者的仍是上次那句讓人摸不著頭腦的山田本一回答記者的仍是上次那句讓人摸不著頭腦的話話：“用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手?！边@回記者在報(bào)紙上沒再挖這回記者在報(bào)紙上沒再挖苦他，只是對(duì)他所謂的智慧迷惑不解?？嗨?，只是對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。十年后，這個(gè)謎團(tuán)

4、終于被解開了，山田本一在他十年后，這個(gè)謎團(tuán)終于被解開了，山田本一在他的自傳中這樣寫道：的自傳中這樣寫道：“每次比賽之前，我都要乘車把每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫比賽的線路仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行銀行,第二個(gè)標(biāo)志是一棵第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子紅房子，這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。，這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個(gè)目比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)，我又以同樣的速度向第標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)

5、目標(biāo)，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十幾公里的賽程，就被我分解成這二個(gè)目標(biāo)沖去。四十幾公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在四十幾公里處的終點(diǎn)線上，道理，我把我的目標(biāo)定在四十幾公里處的終點(diǎn)線上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了?！逼瘘c(diǎn)起點(diǎn)銀行銀行大樹大樹紅房子紅房子起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)終點(diǎn)終點(diǎn)全長(zhǎng)全長(zhǎng)42.195公里公里先把大目標(biāo)劃成許多小目標(biāo)先把大目標(biāo)劃成許多小目標(biāo)然后

6、努力完成每個(gè)小目標(biāo)然后努力完成每個(gè)小目標(biāo)山田本一獲得冠軍的山田本一獲得冠軍的 秘密秘密讓三組人分別向著讓三組人分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā) 第一組人第一組人第二組人第二組人第三組人第三組人既不知道村莊的名既不知道村莊的名字，又不知道路程有多字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛藢?dǎo)走就行了 知道村莊的名字和知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來估計(jì)行程的時(shí)間和距來估計(jì)行程的時(shí)間和距離離 不僅知道村子的名不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程

7、每一公里就有一塊里程碑碑 剛走出兩三公里剛走出兩三公里,就就開始有人叫苦不迭；開始有人叫苦不迭；走走到一半的時(shí)候到一半的時(shí)候，有人幾，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了。坐在路邊不愿走了。越越往后走往后走,他們的情緒也他們的情緒也就越低落就越低落。 走到一半的時(shí)候走到一半的時(shí)候，大多數(shù)，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的人說有經(jīng)驗(yàn)的人說“大概走了大概走了一半一半”。于是，大家又繼。于是，大家又繼續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三四分之三時(shí)，大家情

8、緒開時(shí)，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)有人說有人說“快到了快到了!”大家又大家又振作起來振作起來,加快了行進(jìn)的加快了行進(jìn)的步伐步伐 人們邊走邊看里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里每縮短一公里大家便有大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來消他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了漲，所以很快就到達(dá)了目的地。目的地。 v 把大目標(biāo)分解成多個(gè)易于達(dá)到的小目把大目標(biāo)分解成多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前邁進(jìn)，每達(dá)到一個(gè)小標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前邁進(jìn)，每達(dá)到一個(gè)小目

9、標(biāo)目標(biāo) ，就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，這種，就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，這種“感感覺覺”會(huì)推動(dòng)你充分調(diào)動(dòng)自己的潛能去達(dá)到會(huì)推動(dòng)你充分調(diào)動(dòng)自己的潛能去達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。下一個(gè)目標(biāo)。v請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的案例閱讀請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的案例閱讀P67第一目?jī)?nèi)容，第一目?jī)?nèi)容，分組討論下列問題：分組討論下列問題：v(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么構(gòu)成?v(2)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)之間有什么關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)之間有什么關(guān)系?v(3) 確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有什么重要意義？確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有什么重要意義？階段目標(biāo)階段目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)階段目標(biāo)搭建是否合理，既是長(zhǎng)階段目標(biāo)搭建是否合理，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)

10、目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的前提，也是衡量職遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。關(guān)系關(guān)系意義意義有目標(biāo)，生活才不盲目；有目標(biāo)，生活才不盲目；有追求；生活才有動(dòng)力。有追求；生活才有動(dòng)力。有了明確的目標(biāo)，才會(huì)激勵(lì)人有了明確的目標(biāo)，才會(huì)激勵(lì)人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才會(huì)避免隨波逐件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才會(huì)避免隨波逐流，浪費(fèi)青春。流，浪費(fèi)青春。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)全圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的確定展開。的確定展開。閱讀課首案例閱讀課首案例分析：為什么說曉強(qiáng)的選擇沒有錯(cuò)

11、？分析：為什么說曉強(qiáng)的選擇沒有錯(cuò)？市數(shù)控市數(shù)控車第一車第一名，高名，高級(jí)工證級(jí)工證書書到電腦公司到電腦公司當(dāng)管理人員當(dāng)管理人員到一大企業(yè)開到一大企業(yè)開數(shù)控車床數(shù)控車床不善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系，不不善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系，不適合從事管理工作。適合從事管理工作。缺乏缺乏ITIT行業(yè)行業(yè)的知識(shí)背景，不能確定在的知識(shí)背景，不能確定在ITIT行業(yè)行業(yè)能走多遠(yuǎn)。能走多遠(yuǎn)。獲得多種榮譽(yù)，獲得多種榮譽(yù)，成為高級(jí)技師成為高級(jí)技師v擇已所愛擇已所愛v擇已所長(zhǎng)擇已所長(zhǎng)v擇已所需擇已所需v擇已所利擇已所利v學(xué)生分組閱讀學(xué)生分組閱讀P67第二目?jī)?nèi)容，思考討論：第二目?jī)?nèi)容，思考討論：（1）什么是職業(yè)生涯外部條件？什么是職

12、業(yè)生）什么是職業(yè)生涯外部條件？什么是職業(yè)生涯內(nèi)部條件？涯內(nèi)部條件？（2）為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展）為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件？條件？（3）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是什么？）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是什么？外部條件外部條件內(nèi)部條件內(nèi)部條件家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、行業(yè)發(fā)展方向點(diǎn)、行業(yè)發(fā)展方向個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)不同的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)從業(yè)者智能、個(gè)性等方面的不同的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)從業(yè)者智能、個(gè)性等方面的要求不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以發(fā)展目要求不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以發(fā)展目標(biāo)必須要符合實(shí)際。只有

13、在實(shí)事求是地分析發(fā)展條件標(biāo)必須要符合實(shí)際。只有在實(shí)事求是地分析發(fā)展條件的基礎(chǔ)上選擇發(fā)展目標(biāo)，才能使自己的學(xué)習(xí)、工作以的基礎(chǔ)上選擇發(fā)展目標(biāo)，才能使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著生涯規(guī)劃預(yù)定的路線前進(jìn)。及各種行動(dòng)措施沿著生涯規(guī)劃預(yù)定的路線前進(jìn)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，在于立足現(xiàn)實(shí)、瞻望未來、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，在于立足現(xiàn)實(shí)、瞻望未來、目標(biāo)明確、措施到位，這樣才能不斷提升自身素質(zhì)，目標(biāo)明確、措施到位，這樣才能不斷提升自身素質(zhì)，朝著預(yù)定方向發(fā)展，使自己有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。朝著預(yù)定方向發(fā)展，使自己有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。烏鴉的烏鴉的“理想理想”一只老鷹從山峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鷹從山

14、峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，

15、問這是一只什么鳥，牧羊人說：牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛孩子摸著烏鴉的羽毛說：說：“它也很可愛??！它也很可愛??！”請(qǐng)分析烏鴉請(qǐng)分析烏鴉“理想理想”破滅的原因是什么？破滅的原因是什么？個(gè)性特點(diǎn)決定了它成不了雄鷹個(gè)性特點(diǎn)決定了它成不了雄鷹 只有符合自身?xiàng)l件的職業(yè)生涯發(fā)展目只有符合自身?xiàng)l件的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，才能通過自己的努力得以實(shí)現(xiàn)。標(biāo)，才能通過自己的努力得以實(shí)現(xiàn)。預(yù)測(cè)（篩一篩）預(yù)測(cè)（篩一篩）衡量（量一量）衡量（量一量）比較（比一比）比較（比一比）請(qǐng)閱讀教材請(qǐng)閱讀教材P69-71，了解，了解“預(yù)測(cè)、衡預(yù)

16、測(cè)、衡量、比較量、比較”三步?jīng)Q策分析法的三步?jīng)Q策分析法的含義與程序含義與程序。預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的制定、使用衡量標(biāo)準(zhǔn)的制定、使用比較比較列出備選方列出備選方案案分析分析達(dá)到達(dá)到可能可能縮小備縮小備選范圍選范圍與個(gè)與個(gè)性匹性匹配配與環(huán)境與環(huán)境適應(yīng)適應(yīng)與現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)符合基礎(chǔ)符合與變化趨與變化趨勢(shì)一致勢(shì)一致對(duì)需要對(duì)需要的滿足的滿足考量考量各方案各方案評(píng)價(jià)優(yōu)選評(píng)價(jià)優(yōu)選酒店酒店總經(jīng)理總經(jīng)理5 5保留保留前廳前廳服務(wù)員服務(wù)員1 1保留保留財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)主管主管3 3保留保留人事部人事部經(jīng)理經(jīng)理4 4保留保留電影電影明星明星7 7出國(guó)深造出國(guó)深造讀研究生讀研究生6 6客房部客房部領(lǐng)班領(lǐng)班2 2保留保留表表1v第一

17、步：預(yù)測(cè)，即第一步：預(yù)測(cè)，即“篩一篩篩一篩”。v 對(duì)各種方案進(jìn)行可能性評(píng)價(jià)，劃掉不切實(shí)際、不可能對(duì)各種方案進(jìn)行可能性評(píng)價(jià)，劃掉不切實(shí)際、不可能達(dá)到的目標(biāo)，縮小備選范圍。達(dá)到的目標(biāo)，縮小備選范圍。v第二步：衡量，即第二步：衡量，即“量一量量一量”。v 從發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求、可能的回報(bào)和對(duì)外從發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求、可能的回報(bào)和對(duì)外部環(huán)境的要求等三個(gè)方面衡量初步確定的發(fā)展目標(biāo)是不是部環(huán)境的要求等三個(gè)方面衡量初步確定的發(fā)展目標(biāo)是不是符合本人的發(fā)展條件，進(jìn)一步審視發(fā)展目標(biāo)。符合本人的發(fā)展條件，進(jìn)一步審視發(fā)展目標(biāo)。v第三步：比較，即第三步：比較，即“比一比比一比”。v 在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上

18、，對(duì)各備選目標(biāo)進(jìn)行比較、在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)各備選目標(biāo)進(jìn)行比較、v排序，確定最優(yōu)方案。排序，確定最優(yōu)方案。提示：完成任務(wù)的主要知識(shí)點(diǎn)提示：完成任務(wù)的主要知識(shí)點(diǎn)v根據(jù)表根據(jù)表1，同學(xué)們?cè)谛〗M交流各自的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，同學(xué)們?cè)谛〗M交流各自的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及其決策過程。及其決策過程。v要求：要求：v1）說明了放棄了哪些目標(biāo)，說出放棄的原因；）說明了放棄了哪些目標(biāo)，說出放棄的原因；v2）確定了哪個(gè)目標(biāo)，說出確定的原因。）確定了哪個(gè)目標(biāo)，說出確定的原因。v3）聽取同學(xué)意見，反思自己的決策過程有無疏漏，）聽取同學(xué)意見，反思自己的決策過程有無疏漏，如果漏洞較大，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果漏洞較大，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。姓名姓名性別性別所學(xué)所學(xué)專業(yè)專業(yè)班級(jí)班級(jí)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的制定、使用衡量標(biāo)準(zhǔn)的制定、使用比較比較列出列出備選備選方案方案分析分析達(dá)到達(dá)到可能可能縮小縮小備選備選范圍范圍與個(gè)與個(gè)性匹性匹配配與環(huán)境與環(huán)境適應(yīng)適應(yīng)與現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)符基礎(chǔ)符合合于變化于變化趨勢(shì)一趨勢(shì)一致致