2022年低年級兒童讀寫結(jié)合的有效途徑與策略

1、論文評選材 料低年級兒童讀寫結(jié)合的有效途徑與策略懷寧縣獨秀小學(xué) 鄭圣云?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出在一二年級閱讀階段的目標(biāo)是“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語，閱讀淺近的童話寓言故事，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。而寫話的階段目標(biāo)是：“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。從?課標(biāo)?中得知，低年級閱讀和寫話需要有機地結(jié)合起來。讀寫結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力的有效途徑。那么怎么讓低年級學(xué)生有效地把兩種能力結(jié)合起來呢？其實這兩種能力是相互相承的關(guān)系，在教學(xué)中我們要“從讀知寫，以讀帶寫，使教學(xué)活動收到多方面的效果。（一） 從讀知寫教材中安排的寫話訓(xùn)

2、練非常有限，而內(nèi)容是開放的，教師要鼓勵學(xué)生自主選擇寫的內(nèi)容。語文課程資源絕不僅僅拘泥于教科書，課堂能生成資源，生活也能生成資源。我們應(yīng)有效地整合各種資源，為寫話搭建平臺，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生進展多方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣。1、 以課文為典范，仿寫兒歌處于低年級的學(xué)生，他們的模仿能力特強，我們可利用這一點，對學(xué)生進展有效的寫話訓(xùn)練。例如第四冊?媽媽的愛?，它以詩歌的形式表現(xiàn)出來，韻文通俗易懂，朗朗上口。在學(xué)習(xí)完課文后，我就趁熱打鐵，讓學(xué)生模仿本課創(chuàng)編兒歌，經(jīng)過小組交流后，學(xué)生很快模仿課文格式編寫了屬于自己的兒歌，如：大雪飛舞的冬天，媽媽到學(xué)校來接我，取下圍巾圍在我的身上，啊，媽媽

3、的愛是溫暖的圍巾。有一次，我和小朋友吵架了，我含著眼淚回到家，媽媽用溫暖的話語撫慰了我，啊，媽媽的愛是心靈的創(chuàng)可貼。2、為課文續(xù)編故事小學(xué)生的生活比擬豐富，獨特，往往不受客觀事物的限制，奇思妙想常常涌現(xiàn)，我們可利用有趣的話題，對學(xué)生進展寫話訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)完?小山羊和小灰兔?這篇課文后，讓學(xué)生以“小山羊?qū)τ谛』彝脙纱尾蛔袷丶s定后，第三次還會等它嗎？進展想象，并把它寫下來。等學(xué)習(xí)完?遠(yuǎn)行靠什么?后，讓學(xué)生想象，你還會創(chuàng)造什么交通工具？這些話題都是從課文中生成的，即學(xué)習(xí)了課文，有進展了有效的寫話訓(xùn)練。3、 運用課文中的內(nèi)容，練寫文章。階段目標(biāo)中提到學(xué)生寫話要樂于運用課文中學(xué)到的詞語。上完?植樹的季節(jié)?

4、，我布置了以下作業(yè)：背誦自己喜歡的段，結(jié)合春天這個植樹的季節(jié)回家植樹，寫一篇題為?植樹?的文章，可以選擇性地吸收課文中喜歡的詞、生活中積累的詞。設(shè)計這項練習(xí)的意圖是讓學(xué)生積累詞語，擴展視野，將自己做過的、感受到的寫下來。于是我發(fā)現(xiàn)好多孩子都用上了文中的“培上濕潤的土、澆上清涼的水、擦擦頭上的汗、抖抖鞋上的土等詞。二、以讀帶寫讀和寫是不可分割的，學(xué)生通過讀書掌握方法，教師再予以引導(dǎo)，促進遷移，從而指導(dǎo)寫作。1、 尋找對話處理解，增加寫的訓(xùn)練人物的語言反映了人物的內(nèi)心世界，閱讀中品評詞句有助于作文中怎樣遣詞造句，幫助學(xué)生理解課文，更好地表達(dá)。如在教學(xué)?上天的螞蟻?一課時，為了理解巨人和小螞蟻不同的

5、性格，我增加了這樣的練習(xí)：巨人 地說：“.。小螞蟻 地說“.。學(xué)生通過此項練習(xí)，了解到了巨人遇到困難就退縮以及小螞蟻的持之以恒，從而加深了對課文的理解。學(xué)生在完成填空的同時通過我的引導(dǎo)，也知道了，準(zhǔn)確用詞能更好地表現(xiàn)人物的思想。2、 以生活經(jīng)歷為內(nèi)容，擴展寫的訓(xùn)練課文表達(dá)的內(nèi)容只是作者個人的思維的呈現(xiàn)，生活畢竟是豐富多彩的，教師應(yīng)讓學(xué)生聯(lián)系生活實際進展擴寫訓(xùn)練，穩(wěn)固課文內(nèi)容。如?上天的螞蟻?一課，小螞蟻一步一步往上爬會遇到那些困難呢？出示句式：累了 ，渴了 ，下雨了 ，刮風(fēng)了 等等，讓學(xué)生以生活經(jīng)歷為內(nèi)容拓展練說小螞蟻還會遇到那些困難？這樣訓(xùn)練不僅有助于學(xué)生體會小螞蟻的認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅持到底的精神，訓(xùn)練了學(xué)生的寫話能力，而且讓他們明白了省略號的作用，可謂一舉多得。相信“從讀知寫，以讀帶寫這樣扎實的訓(xùn)練方式，一定能開拓出低年級讀寫結(jié)合的新天地！內(nèi)容總結(jié)1論文評選材 料低年級兒童讀寫結(jié)合的有效途徑與策略懷寧縣獨秀小學(xué) 鄭圣云?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出在一二年級閱讀階段的目標(biāo)是“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在