有理數(shù)加法教案_00002

1、.有理數(shù)加法-教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的有理數(shù)加法-教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。有理數(shù)加法-就第二章而言,有理數(shù)的加法是本章的一個(gè)重點(diǎn)。有理數(shù)這一章分為兩大部分一-有理數(shù)的意義和有理數(shù)的運(yùn)算，有理數(shù)的意義是有理數(shù)運(yùn)算的根底，有理數(shù)的混合運(yùn)算是這一章的難點(diǎn),但混合運(yùn)算是以各種根本運(yùn)算為根底的。在有理數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)展的各種運(yùn)算:加、減法可以統(tǒng)一成為加法,乘法、除法和乘方可以統(tǒng)一成乘法,因此加法和乘法的運(yùn)算是本章的關(guān)鍵,而加法又是學(xué)生接觸的第一種有理數(shù)運(yùn)算,學(xué)生能否承受和形成在有理數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)展的各種運(yùn)算的考慮方式確定結(jié)果的符合和絕對(duì)值,關(guān)鍵是這一節(jié)的學(xué)習(xí)。從以上兩點(diǎn)不難看出它的地位和作用都

2、是很重要的。教學(xué)目的：1、經(jīng)歷探究有理數(shù)加法法那么，理解有理數(shù)加法的意義。2、初步掌握有理數(shù)加法法那么，并能準(zhǔn)確地進(jìn)展有理數(shù)加法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)的加法法那么教學(xué)難點(diǎn)：異號(hào)兩數(shù)相加的法那么教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：假如向東走5米記作+5米，那么向西走3米記作_.二、授新課小明在一條東西向的跑道上，先走了5米，又走了3米，能否確定他如今位于原來位置的哪個(gè)方向?與原來相距多少米?規(guī)定向東的方向?yàn)檎较蛱釂枺哼@題有幾種情況?小結(jié)：有以下四種情況1兩次都向東走，2兩次都向西走3先向東走，再向西走4先向西走，再向東走根據(jù)小結(jié)，我們?cè)俜治雒恳环N情況：1 向東走5米，再向東走3米，這時(shí)他位于起點(diǎn)的什么方向

3、?間隔 起點(diǎn)多少米?+5 +3+5 +3 = +82 向西走- 5米，再向西走- 3米，這時(shí)他位于起點(diǎn)的什么方向?間隔 起點(diǎn)多少米?- 3米 - 5米-8-3 + -5=-83 先向東走5米，再向西走3米，這時(shí)他位于起點(diǎn)的什么方向?間隔 起點(diǎn)多少米?+5-3+2+5+-3=24 先向西走5米，再向東走3米，這時(shí)他位于起點(diǎn)的什么方向?間隔 起點(diǎn)多少米?-5+3-2-5+3=-2下面再看兩種特殊情況：5 向東走5米，再向西走-5米，這時(shí)他位于起點(diǎn)的什么方向?間隔 起點(diǎn)多少米?+5-5+5+-5=06 向西走5米，再向東走0米，這時(shí)他位于起點(diǎn)的什么方向?間隔 起點(diǎn)多少米?-5-5+0 = -5小結(jié)：

4、總結(jié)前的六種情況：同號(hào)兩數(shù)相加：+5+3=+5+3=8-5+-3=-5+3=-8異號(hào)兩數(shù)相加：+5+-3=+5+3=+2-5+3=-5-3=-2+5+-5=0一數(shù)與零相加：-5+0=-5得出結(jié)論：有理數(shù)加法法那么1、同號(hào)兩數(shù)相加，取一樣的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加2、絕對(duì)值不等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。3、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零4、一個(gè)數(shù)與零相加，仍得這個(gè)數(shù)例如：1-4+-5 同號(hào)兩數(shù)相加解：-4+-5=- 取一樣的符號(hào)=-9 并把絕對(duì)值相加2-2+6 絕對(duì)值不等的異號(hào)兩數(shù)相加解：-2+6=+ 取絕對(duì)值較大的符號(hào)=+4 用較大的絕對(duì)值減去較小的絕

5、對(duì)值練習(xí)：口答：1、-15+-32=2、+10+-4=3、7+-4=4、4+-4=5、9+-2=6、-0.5+4.4=7、-9+0=8、0+-3=計(jì)算：1-3+-9 2 -1/2+1/3解略練習(xí)：115+-22=2-13+-8=3-09+15=427+-35=51/2+-2/3=6-1/4+-1/3=練習(xí)三：1、填空：1 + 11 =27 27+ =43-9+ =9 412+ =05-8+ =-15 6 +-13=-62、用或號(hào)填空:1假如a0,那么a+b 0;2假如a0,那么a+b 0;3假如a0,|a|b|,那么a+b 0;4假如a0,|a|b|,那么a+b 0小結(jié):1、掌握有理數(shù)的加法法

6、那么，正確地進(jìn)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?行加法運(yùn)算。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。2、兩個(gè)有理數(shù)相加，首先判斷加法類型，再確定和的符號(hào)，最后確定和的絕對(duì)值。作業(yè)：課本第38頁(yè)2、3唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。