課題：CO2的制取與性質(zhì)（徐）

1、九 年級(jí) 化學(xué) 學(xué)科 姓名_ 201_年_月_日課題:實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 課型：_【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：（1）掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理（2）學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作,了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路和方法（3）加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)2、過(guò)程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品，制出二氧化碳3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：從設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過(guò)程中獲取成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心【教學(xué)過(guò)程】一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課二氧化碳的性質(zhì)與制取我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，大家想不想自己制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)呢？二、憶一憶，理一理你憶一憶：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的最佳藥品是

2、:_。理一理：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理應(yīng)考慮的因素：1、制得的氣體要_；2、反應(yīng)_要容易滿(mǎn)足；3、反應(yīng)_要適中，便于控制；4、_要低、來(lái)源廣泛、節(jié)能環(huán)保、實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理化學(xué)方程式：_探究活動(dòng)1：探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,相信你會(huì)記得藥品KMnO4H2O2溶液和MnO2反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)固體固+液反應(yīng)是否加熱加熱不加熱發(fā)生裝置收集裝置三、相信自己動(dòng)手操作 你來(lái)選擇從下面的裝置中選擇合適的組合制取二氧化碳，你選擇的發(fā)生裝置是_收集裝置是_依據(jù)是什么？ 你來(lái)思考確定二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素？_;確定二氧化碳?xì)怏w收集裝置應(yīng)考慮的因素？二氧化碳的_二氧化碳的_ 你來(lái)總

3、結(jié)：選擇實(shí)驗(yàn)室里制取氣體裝置的依據(jù)反應(yīng)裝置發(fā)生裝置_和_反應(yīng)_和_反應(yīng)_（是否需要_、_等）收集裝置密度比空氣的大:_密度比空氣的小:_ 你能設(shè)計(jì) 根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并評(píng)價(jià)一下裝置的優(yōu)點(diǎn)我的組合是：_交流展示的裝置（見(jiàn)附圖）制CO2發(fā)生裝置的比較優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)A為簡(jiǎn)易裝置，不便于添加液體B、C使用了長(zhǎng)頸漏斗，便于添加液體，可多次添，加液體；使用時(shí)注意，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下，防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出（液封）D使用分液漏斗，便于添加液體，還可利用活塞控制滴液的快慢，便于控制反應(yīng)速率。探究活動(dòng)2：探究制取CO2裝置的氣密性檢查裝置氣密性的原理是

4、：將裝置密封后，通過(guò)改變裝置內(nèi)氣體體積的方法，觀(guān)察氣液交界處的變化來(lái)判斷裝置的氣密性好壞。方法主要有：1、 熱脹冷縮法：檢查圖1中的裝置氣密性的方法為：將導(dǎo)管出口沒(méi)入水中，用手掌或酒精燈微熱容積大的部位，看水中的管口是否有氣泡逸出；移開(kāi)手或酒精燈，過(guò)一會(huì)兒，觀(guān)察浸入水中的導(dǎo)管末端有無(wú)水上升形成水柱。 右圖所示：固體放在多孔塑料隔板上，從長(zhǎng)頸漏斗注入液體。檢查氣密性的一般方法是：塞緊橡皮塞，關(guān)閉活塞，從長(zhǎng)頸漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，漏斗中與試管中的液面差保持不再變化，說(shuō)明裝置不漏氣。探究活動(dòng)3：探究CO2的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿(mǎn)方法友情提示：二氧化碳能使澄清的石灰水

5、變渾濁、不燃燒也不支持燃燒驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的方法：將生成的氣體通人_中，如果_，則證明該氣體為CO2。驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的方法：將燃著木條放在_，如木條_，證明瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)CO2。探究活動(dòng)4：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，相信你會(huì)操作。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的主要步驟： 按如圖所示連接好儀器； 檢查裝置的氣密性； 裝入大理石、從長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸； 檢驗(yàn)氣體（通入澄清石灰水）。 收集三瓶并驗(yàn)滿(mǎn)氣體?；顒?dòng)與探究5：二氧化碳的密度是否大于空氣？操作現(xiàn)象結(jié)論將收集滿(mǎn)的一瓶二氧化碳?xì)怏w沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入燒杯里燒杯中的蠟燭自下而上熄滅 說(shuō)明1、二氧化碳不能燃燒，一般情況也不支持燃燒；2、密度比空氣大四、天天練基礎(chǔ)題：1、已

6、知?dú)錃馐亲钶p的氣體單質(zhì)，難溶于水。如圖所示的裝置（正立放置），既能用作排水法收集氧氣或氫氣，又能用作排空氣法收集氫氣或二氧化碳，試分別簡(jiǎn)要加以說(shuō)明，并指明氣體流入和流出的方向。（1）排水法收集氧氣：_（2）排水法收集氫氣：_（3）排空氣法收集氫氣：_（4）排空氣法收集二氧化碳：_2、實(shí)驗(yàn)室制取CO2一般有五個(gè)步驟：檢查裝置氣密性；按要求裝配儀器；向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸；向錐形瓶中放入小塊大理石；收集氣體，下列操作順序正確的是（ ）A、B、C、D、提高題：1、下圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱(chēng)是_裝置A中發(fā)生的化學(xué)方

7、程式為_(kāi)，裝置C中觀(guān)察到的現(xiàn)象是，_。（2）裝置D中觀(guān)察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明CO2的密度比空氣大，它不能燃燒，也不支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從_（選填“C端”或“D端”）通入。五、課后反思我的收獲_我的疑惑_附圖1、如圖所示的abcd四套裝置中，在注入酸起反應(yīng)后對(duì)氣球的變化情況作出正確分析的是（ ）A、氣球不脹大，能迅速脹大B、氣球逐漸脹大，氣球迅速脹大C、氣球逐漸脹大，氣球緩緩脹大后停止，氣球迅速脹大D、以上都不正確2、某校在做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí)，各小組分別設(shè)計(jì)了下圖所示四套實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你從防止空氣污染

8、、節(jié)約能源的角度分析：最不理想的實(shí)驗(yàn)裝置是_，最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是_3、右圖所示是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，兩位同學(xué)有老師的指導(dǎo)下按圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查實(shí)裝置氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置。但就下面的實(shí)驗(yàn)操作順序問(wèn)題出現(xiàn)了分歧：小菊同學(xué)認(rèn)為先通一段時(shí)間一氧化碳排凈空氣，然后再點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈，小亮同學(xué)主張覺(jué)得這樣做不好，他的理由是：_；小亮同學(xué)主張先點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈，然后再通一氧化碳，小菊同學(xué)又提出反對(duì)，她的理由是：_，老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有道理。請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是：_；一氧化碳還原氧化鐵（Fe2O3）的化學(xué)方程式是_（現(xiàn)象及注意事項(xiàng)，同上圖）（

9、1）A處可觀(guān)察到的現(xiàn)象是_（2）B處試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；C處酒精燈的作用是_;（3）待氧化鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開(kāi)A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是_。4、如右圖所示將N2、O2、CO2和CO分別裝入4支試管中，然后倒立在水槽中，水面上升最高的是 圖1A、裝N2的試管B、裝O2的試管C、裝CO2的試管D、裝CO的試管5、某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備研究CO的還原性，他們通過(guò)查閱資料得知，草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生CO，化學(xué)方程式如下：H2C2O4 CO+CO2+H2O請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式和相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)回答：（1） 根據(jù)

10、實(shí)驗(yàn)原理分析，利用草酸制取CO的發(fā)生裝置應(yīng)該選擇圖1中的_裝置，收集CO的裝置應(yīng)該選擇圖1中的_.（2） 為了除去雜質(zhì)，收集到純凈的CO氣體，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間加裝圖2裝置，則在圖2中甲瓶中盛裝的是_溶液，濃硫酸的作用是_。（3） 圖3中，當(dāng)排凈裝置中的空氣后，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該先點(diǎn)燃a處的酒精燈還是c處的酒精燈？_，為什么？_（4） 寫(xiě)出圖3中反應(yīng)的現(xiàn)象。（5） 在圖3的反應(yīng)中，b中裝有足量的澄清石灰水，該興趣小組取8g氧化銅放入a裝置中，通入一氧化碳反應(yīng)一段時(shí)間后停止，b裝置的質(zhì)量從100g變?yōu)?04.4g，試通過(guò)計(jì)算判斷氧化銅是否全部參加了反應(yīng)。李宗高邱旺余涵湯文慧鄒淘王忠勇王智鑫羅凱雯魏思媛程欣怡張影澤謝希騰彭欣翟照勇李德圣李楊陽(yáng)陳芷倩吳倩(大)游朝陽(yáng)肖思潔黃雨萍黃萍婷周志豪邱宇豪曹清廖謀何珊珊邱炬鄧云飛肖澤李田王露潘夢(mèng)婷胡家