班主任工作中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1、班主任工作中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣俗話說：一個良好的習(xí)慣，受益終身。這說明一個良好的行為習(xí)慣是多么重要，作為教師，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。那么，如何才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？下面談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c滴體會。一、明確要求，加強訓(xùn)練習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射自身長期積累和強化的結(jié)果。所以，良好的行為習(xí)慣必須經(jīng)過長期的反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴格要求，加強訓(xùn)練，是形成學(xué)生良好行為習(xí)慣最基本的方法。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提出具體的要求和明確的目標非常重要。我在班主任工作中，根據(jù)學(xué)校要求和小學(xué)

2、生日常行為規(guī)范，結(jié)合本班的實際提出具體的要求，和學(xué)生一起制定了班級管理規(guī)章制度，經(jīng)常組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確班級建設(shè)的目標要求。如集會時一定要做到有序、安靜、整齊”；上學(xué)放學(xué)時要自覺遵守交通規(guī)則，不得在路上追逐玩耍，注意交通安全。又如在學(xué)習(xí)上，也也向?qū)W生要求，做作業(yè)時要做到四點：書寫規(guī)范；格式正確；正確率高；先完成作業(yè)，再考慮玩耍；朗讀時要做到手到、眼到、口到、心到、有感情?？傊?，我會根據(jù)不同階段或不同情況，及時地向?qū)W生提出各方面的具體要求，使學(xué)生明確并認真落實。二、教育疏導(dǎo)，曉之于理教育疏導(dǎo)的主要目的是提高學(xué)生的思想認識，激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的熱情。在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生往往會自覺

3、不自覺地違反紀律或不遵規(guī)守矩。在這種情況下，如果對學(xué)生一味地進行指責批評，往往只會是事倍功半，甚至起到反作用。所以，根據(jù)小學(xué)生的這些特征，我常常利用正面引導(dǎo)、表揚典型事例、找個別談心等形式進行教育疏導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己該做什么，不該做什么。這樣，有效地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如我班的劉欣，做事拖拉、散漫，常常遲到。我就多次找他談心，耐心地給他擺事實講道理，結(jié)合相關(guān)的生活實例對他進行疏導(dǎo)。幾次談話之后，劉欣清楚地認識到自己的不足以，及這些不良習(xí)慣將會給自己帶來的負面影響，漸漸改變了的不良習(xí)慣，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣矫娑急容^優(yōu)秀的學(xué)生。三、榜樣示范，促進養(yǎng)成列寧說：榜樣的力量是無窮的。”榜樣是活的教科

4、書，具有生動、具體、形象的特點，對學(xué)生具有很大的說服力、更強的感染力，對他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣具有潛移默化的暗示、指導(dǎo)作用。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的時候，榜樣尤其是老師的示范教育是無聲的力量。所以，我平時總是以身作則，言行一致，做學(xué)生的楷模。如：課間有事我向班委稟報、請假；見到地上有紙屑果皮就彎腰去撿，有時看到學(xué)生在旁邊就故意慢慢地去撿，看看那學(xué)生是否會主動跑來幫撿；課間看到桌子擺歪了趕緊整理整齊，自己的課桌隨時整理整齊，讓學(xué)生看看老師是怎樣的說到做到，久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了課間課桌、課本、作業(yè)擺放整齊，有事有病就請假，衛(wèi)生清潔等良好的行為習(xí)慣。除了老師的示范作用，也要注重發(fā)揮“小助手”的能動作用，

5、抓住一兩個典型在學(xué)生中進行宣傳，號召大家向他（她）學(xué)習(xí)，明確指出學(xué)習(xí)誰的哪些方面。并在實施過程中，充分發(fā)揮“小助手”的作用，讓他們代替老師進行監(jiān)督、實施目標要求。就拿良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成來說吧，值日班委必須來得早，站在門口進行檢查，要求進到教室的每一個學(xué)生都要拿出課本進行早讀，不讀的由值日班委進行監(jiān)督批評。值日班委如果來的晚了就失去當值日班委的資格，也就沒有資格管理其他同學(xué)。早讀鈴一響，值日班委就指導(dǎo)、帶領(lǐng)全班進行早讀，邊讀邊巡視誰認真讀，誰不認真讀。然后，全班每周進行一次“學(xué)習(xí)認真”同學(xué)的評比，通過榜樣的樹立，促使了大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與自主性。四、持之以恒、金石為開做任何事情貴在堅持，正如

6、一句古話說的：做一件好事簡單，做一輩子好事難。學(xué)生的養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng)不是一兩天就能夠形成的，它需要一個過程一段時間才能形成。不然就不稱之為行為習(xí)慣”了。那么，如何才能使學(xué)生把這些良好的行為變成習(xí)慣呢？一句話：貴在堅持！說來容易做起難。那么，又怎樣克服這做起難”呢？我個人是這樣做的，每日的檢查要認真、堅持，不能半途而廢。下課時不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子、學(xué)習(xí)用品，衛(wèi)生隨時檢查監(jiān)督，哪怕有點滴的行為過錯都要接受其他同學(xué)的監(jiān)督。這樣的堅持，日子一久，學(xué)生的良好行為就變成了一種習(xí)慣。另外，我經(jīng)常抓住鄰班學(xué)習(xí)認真的時機讓我班學(xué)生們?nèi)⒂^、學(xué)習(xí)，和鄰班同學(xué)比學(xué)習(xí)，比紀律。這樣更有利于學(xué)生們的自覺、自律、自