初中物理電路故障分析專(zhuān)題PPT課件

1、授課：馮景東電路故障分析電路故障分析專(zhuān)題復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)：電路故障電路故障:整個(gè)電路或部分電路的用電器不能正常工作；電流表、電壓表沒(méi)有讀數(shù)或讀數(shù)異常。 電路故障分析題主要是考查同學(xué)們電路故障分析題主要是考查同學(xué)們處理故障的技巧和能力。在近幾年中考處理故障的技巧和能力。在近幾年中考中是考查的重點(diǎn)之一中是考查的重點(diǎn)之一,貴港貴港12、13、14年都考，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)探究年都考，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題中題中,難度中等難度中等,預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)2016年仍是貴港中年仍是貴港中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容考重點(diǎn)考查的內(nèi)容.主主 要要 考考 查查 在初中科學(xué)研究的電路故障中，通常分為在初中科學(xué)研究的電路故障中，通

2、常分為開(kāi)開(kāi)路（斷路）路（斷路）故障；故障；局部短路局部短路故障；用電器之間故障；用電器之間相互干擾故障相互干擾故障。 例例1：（2013貴港）小芳連好電路后，閉合貴港）小芳連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，你認(rèn)為電路的故障是但電壓表有示數(shù)，你認(rèn)為電路的故障是。燈燈L斷路斷路1. 如圖所示如圖所示電路電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電電流流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。某某同學(xué)拿同學(xué)拿一根導(dǎo)線一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在bc、 cd 、ed 兩端兩端時(shí)時(shí)，電流表電流表指針指針沒(méi)有發(fā)生

3、偏轉(zhuǎn)沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并接在將導(dǎo)線并接在ab 兩端兩端時(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)電流表電流表指針指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知，由此可知電路故障可能是電路故障可能是( ) Ae點(diǎn)點(diǎn)斷路斷路 BL1斷斷路路 C電流表短路電流表短路 DL2斷斷路路B斷開(kāi)區(qū)域斷開(kāi)區(qū)域例例2： 例例3：如圖電路中，電源電壓為如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)關(guān)K閉合時(shí)，只有閉合時(shí)，只有一只燈泡發(fā)光一只燈泡發(fā)光，且電壓，且電壓表表V的示數(shù)為的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是能是 ( )(A)燈燈L1短路。短路。 (B)燈燈L2短路。短路。 (C)燈燈L1斷路。斷路。 (D)燈燈L2斷路。

4、斷路。BU1=6伏伏U=6伏伏U2=0伏伏 變形：變形：如圖電路中，電源電壓為如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)關(guān)K閉合時(shí)，兩燈都不亮，且電壓表閉合時(shí)，兩燈都不亮，且電壓表V的示的示數(shù)為數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ( )(A)燈燈L1短路。短路。 (B)燈燈L2短路。短路。 (C)燈燈L1斷路。斷路。 (D)燈燈L2斷路。斷路。U=6伏伏開(kāi)路區(qū)域開(kāi)路區(qū)域C小結(jié) 用電流表、電壓表判斷故障時(shí)：用電流表、電壓表判斷故障時(shí)： 1.電路故障原因可能有兩個(gè)：一是電路某處電路故障原因可能有兩個(gè)：一是電路某處開(kāi)路，二是電路某處被短路。開(kāi)路，二是電路某處被短路。 2.

5、根據(jù)根據(jù)電壓表、電流表電壓表、電流表有無(wú)示數(shù)以及小燈泡有無(wú)示數(shù)以及小燈泡是否發(fā)光進(jìn)行判斷：是否發(fā)光進(jìn)行判斷： 如果電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表兩接線柱如果電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表兩接線柱之外的電路不會(huì)出現(xiàn)斷路現(xiàn)象，且與電壓表并之外的電路不會(huì)出現(xiàn)斷路現(xiàn)象，且與電壓表并聯(lián)部分的線路不會(huì)短路，它們本身也不會(huì)短路；聯(lián)部分的線路不會(huì)短路，它們本身也不會(huì)短路； 如果電表無(wú)示數(shù)或燈泡不發(fā)光，則它們兩如果電表無(wú)示數(shù)或燈泡不發(fā)光，則它們兩接線柱間含電源部分的線路出現(xiàn)斷路，或電表接線柱間含電源部分的線路出現(xiàn)斷路，或電表(或電燈或電燈)出現(xiàn)短路。出現(xiàn)短路。 1、（2012貴港）小聰在正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指

6、針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表的指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，該故障的原因是_ （選擇下列故障原因的字母代號(hào)） A、電阻Rx短路 B、電阻Rx斷路 C、電源接線接觸不良 D、電流表斷路課堂練習(xí)B 2、(2015玉林、防城港)如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)但未超出量程，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( ) A燈泡短路 B燈泡斷路 C滑動(dòng)變阻器短路D滑動(dòng)變阻器斷路A3.(2015 梧州）小明用如圖3所示的電路圖研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)3只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)并超過(guò)最大刻度，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）A.小燈泡L1發(fā)生斷路B.小燈泡L2發(fā)生短路C.

7、電流表使用的量程太小D.電流表的接線柱接反了C 4、.(2014泰安)小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖連接好了電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,觀察實(shí)驗(yàn),兩燈均不發(fā)光.為檢測(cè)出電路故障,他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn),觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù).將電壓表接到a、b兩點(diǎn),觀察電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( ) A.燈L2斷路 B.燈L2短路 C.電流表燒壞了 D.燈L1斷路AL1L2L1L2L1L2L1 5.(2015曲靖)在如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1不亮,L2亮,電壓表有示數(shù),則下列說(shuō)法中正確的是( ) A.燈L1與L2并聯(lián),L1的燈絲斷了 B.燈L1與L2并聯(lián),L1被短路了 C.燈L1與L2串聯(lián),L1的燈絲斷了 D.燈L1與L2串聯(lián),L1的實(shí)際功率比L2的小很多D 6.（2014貴港）假如小珍同學(xué)用完好的器材貴港）假如小珍同學(xué)用完好的器材按如下圖所示實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接電路，實(shí)按如下圖所示實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接電路，實(shí)驗(yàn)時(shí)正確操作，剛一驗(yàn)時(shí)正確操作，剛一“試觸試觸”